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文檔簡介

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：張偉俊第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)領(lǐng)略到了錢塘江大潮的壯觀景象?，F(xiàn)在挑學(xué)生展示讀第三自然段和第四自然段。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確讀寫“籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、沸騰、齊頭并進(jìn)、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。2、說說課文的寫作順序，邊讀書邊想象“潮來時(shí)”的畫面，學(xué)習(xí)作者如何將畫面寫得具體形象，背誦課文第三、四自然段。三、出示自學(xué)提示（一）學(xué)習(xí)生字、積累詞語1、給課后生字注音，給課后方格里的生字組詞寫在書本上， （我想提醒大家本課中易讀錯(cuò)的字是 薄 ，易寫錯(cuò)的字是 蒙 ，我要把易讀錯(cuò)的字多讀幾遍，易寫錯(cuò)的字再

2、寫三遍。）2、讀記以下詞語：寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 若隱若現(xiàn)、昂首東望、齊頭并進(jìn)、漫天卷地、水天相接 橫貫江面 人聲鼎沸（二）課文欣賞1、課文向我們展示了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，、讀過課文我知道作者的寫作順序是 2、潮來時(shí)的景象真壯觀、我要美美地讀一讀，展示給大家聽，并讓這一壯觀景象永遠(yuǎn)留在記憶里。（根據(jù)提示背誦）午后一點(diǎn)左右，（ ）頓時(shí)（ ），有人告訴我們，潮來了！我們（ ），江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊（ ），人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，（ ）再近些，只見（ ）。浪潮越來越近，（ ） 浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音（ ）3、課文中有許多運(yùn)用具體形象的修辭寫出了錢塘江大潮的壯觀，我會(huì)找出來讀一讀，和同學(xué)交流一下）(預(yù)設(shè)：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。運(yùn)用比喻、夸張的手法寫出了錢塘江大潮的壯觀)課堂小結(jié)： 課文按潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的順序，記敘了錢塘江大潮的盛況，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。練習(xí)：今天，我去寧海觀潮。潮來之前，江面上（ ）。潮來時(shí)（ ），潮水聲如同（

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