25為中華之崛起而讀書(shū)14-1、2

1、25為中華之崛起而讀書(shū)預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一、 課題講析“崛起”是興起的意思。題目的意思是為中華的興起而讀書(shū)。這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)， 表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大的志向。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、得意洋洋、振興中華”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文中的對(duì)話部分。3、在閱讀中能比較深入地體會(huì)人物的思想

2、感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。4、開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，了解別人是怎樣成長(zhǎng)的。三、教學(xué)重、難點(diǎn)在閱讀中能比較深入地體會(huì)人物的思想感情。四、預(yù)習(xí)內(nèi)容,<一>自主學(xué)習(xí)1. 讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ) Di guo zhu yi zu jie zhenxingzhonghua chengfa mofan（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) Bo fu chuang ru chao rang ( ) ( ) ( )2. 我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)疑惑不解 燈紅酒綠 耀武揚(yáng)威 左顧右盼衣衫襤褸 得意洋洋 鏗鏘有力 中華不振3. 聯(lián)系上下文理解詞意焦點(diǎn) 耀武揚(yáng)威

3、 得意洋洋 鏗鏘有力諸生 胸懷 <二>合作探究1. 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容2. 給課文分段并概括段意3. 少年時(shí)期的周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子4. 從哪些句子中可以看出“中華不振”？應(yīng)怎樣讀好這一段。5. 周恩來(lái)從租界回來(lái)，常常在想什么？他讀書(shū)的目的與其他同學(xué)讀書(shū)的目的有什么不同？為什么會(huì)不同？分角色朗讀對(duì)話。6. 使周恩來(lái)立下“為中華崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？7. 談一談你為什么而讀書(shū)？五、學(xué)生根據(jù)學(xué)案自學(xué)、做筆記六、對(duì)子解答七、小組討論八、教師幫忙九、小組根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行檢查十、把不懂的知識(shí)點(diǎn)反饋給教師十一、生成新目標(biāo)25為中華之崛起而讀書(shū)展示課導(dǎo)學(xué)案一、 展示目標(biāo)1. 在朗讀中體會(huì)人物的思想感情2. 了解少年周恩來(lái)立志的原因二、分配任務(wù)第一組1. 我知道題目的意思2. 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容3. 給課文分段并概括段意第二組1. 少年時(shí)期的周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？2. 從哪些句子中可以看出“中華不振”？3. 我能讀好這些句子第三組1. 周恩來(lái)從租界回來(lái)，常常在想些什么？他讀書(shū)的目的與其他同學(xué)讀書(shū)的目