人教初中地理八下《6第3節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原》word教案 (17)

1、世界最大年夜的黃土堆積區(qū)黃土高原一、講義分析本節(jié)課是人教版八年級地理下冊第六章第三節(jié)北方地區(qū)的黃土高原地形區(qū)，重點講演水土散失落的緣故及治理辦法。幸而上學期深造黃河時老師已對黃土高原的水土散失落的緣故有所理解,深造中該當難度不大年夜。二、教學目標1.末尾學會分析構成黃土高原水土散失落嚴格的要緊緣故。2.理解黃土高原治理的辦法跟辦法，樹破可接著展開的思想。三、教學重點難點重點水土散失落的緣故難點黃土高原的治理四、計劃思路本節(jié)課以講演黃土高原水土散失落征詢題發(fā)作的緣故與治理辦法，長時辰初中特不多黌舍教師認為讓老師操縱本節(jié)課知識難度較大年夜，懇求老師以閱歷為主，地理知識點多、連續(xù)性不強，怎么樣將地理

2、知識鏈接起來，添加老師閱歷的量，不時是我教學中特不關注的話題，盡可以教會老師充分使用老師已有的知識與最全然的生活閉會或情理，來獵取新的知識同時減輕老師的學業(yè)擔當。本節(jié)課全然生活情理是水怎么樣沖走了黃土高原的土壤？讓老師思索生活中怎么樣做到？帶走土的同時還帶走了什么？怎么樣讓水不克不迭帶走土？本節(jié)課唯一要老師清楚跟操縱的就只需治理的工程辦法，同時借助多媒體資料幫助老師更直不雅觀的操縱本節(jié)課知識。五、資源使用計劃表演示型課件資源使用計劃表知識點資源名稱素材典范水平來源使用時辰使用辦法跟感染1復習黃土高原地表外形的變卦文明搖籃與溝壑縱橫圖形+文本理解低廉甜頭4分鐘老師回答，教師總結，溫故知新2自破探

3、究一黃土高原水土散失落文本分析、綜合開拓8分鐘情境導入，激發(fā)動機3自破探究二水土散失落治理文本分析、綜合低廉甜頭6分鐘自破探究、覺察法那么，識記法那么4課堂小結老師課堂回想文本理解+識記低廉甜頭10分鐘啟發(fā)老師對水土散失落情理的理解，穩(wěn)定深化5課堂延展舉例圖形+文本使用低廉甜頭5分鐘理解使用，拓展延伸說明：水平：知識跟技能的操縱水平，分為識記，理解，使用，分析，綜合，評價名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字典范：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫包括flash，或者上述幾多類的組合，比如：“圖+文+聲，注，可以自定義不的典范一般以超級鏈接的辦法來集成中演示型課件中，如認知貨色類來源：開拓、

4、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載使用時辰：資源在課堂教學中使用的時辰使用辦法：該資源在教學中怎么樣使用？它起什么感染？五、教學過程計劃1.新課引入：復習上節(jié)課深造的知識，感受黃土高原狀況變卦的要緊緣故：水土散失落，從而引搶老師去探討水土散失落的要緊緣故與治理辦法。2.口述本節(jié)課深造重點與目標。3.征詢題探究一1.黃土高原水土散失落的緣故。老師自破與合作辦法完成；教師提示老師分清自然緣故與人為緣故；并指導老師操縱本征詢題的分析辦法。2.水土散失落帶來的后果。開放話題，自由說話教師著重夸大年夜上一個征詢題連續(xù)性的后果：失落-土的后果征詢題探究二如何樣才能改進黃土高原的自然狀況，讓這里的社會、經濟失落失落可接著展開？充分使用老師已有知識跟社會生活實際閱歷完成，教師重點夸大年夜：保-土。小結：一、嚴格的水土散失落自然緣故：氣候、土質、坡度等1.緣故：人為緣故：植被破壞舉動2.發(fā)作的后果：失落“土二、水土保持生物辦法1.治理辦法：工程辦法水土流失落保公正花費活動教師講解邏輯分析鏈式圖：(上圖)課后延展：假設單從改進黃土高原的自然狀況，能從全然處置黃土高原的水土散失落征詢題嗎？假設不克不迭怎么樣讓這里的社會、經濟失落失落可接著展開？試舉例說明六、教學流程圖開場老師對比黃土高原地表形態(tài)變卦引入課題圖片素材情境引入文本自破