人教初中地理八上《2第3節(jié) 河流》word教案 (12)

1、河流課題河流課型新授課課時(shí)序數(shù)課標(biāo)解讀與課本剖析【課標(biāo)懇求】閱讀有關(guān)地圖，使老師熟悉我國(guó)要緊河流跟湖泊的名稱及分布，清楚內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的分不，記取我國(guó)要緊湖泊。教學(xué)內(nèi)容剖析：本節(jié)內(nèi)容要緊講演了中國(guó)的要緊河流跟湖泊的名稱及分布，清楚內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的分不，記取我國(guó)要緊湖泊跟河流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能閱讀有關(guān)地圖，使老師熟悉我國(guó)要緊河流跟湖泊的名稱及分布，清楚內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的分不，記在我國(guó)要緊湖泊。過(guò)程與方法使老師能夠熟練地在地圖上查尋要緊河流跟湖泊，并將水系圖與氣候圖、地形圖比照應(yīng)用，培養(yǎng)老師依照地圖剖析理解河流水文特色的才干，培養(yǎng)老師用知識(shí)的橫向、縱向關(guān)系剖析征詢題的才干。情感破場(chǎng)價(jià)值不雅觀使老師

2、通過(guò)深造我國(guó)眾多的河流、湖泊，舉世知名的京杭大年夜運(yùn)河，不斷加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，并對(duì)老師停頓精確的人地關(guān)系教誨。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)要緊河流跟湖泊的名稱、位置；外流河的水文特色。難點(diǎn)外流河的水文特色。媒體教具課本、地圖冊(cè)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)導(dǎo)入新課：通過(guò)前一段時(shí)辰的深造，我們理解了與我國(guó)國(guó)夷易近花費(fèi)、生活有親熱關(guān)系的氣候條件，一個(gè)地區(qū)的落水量發(fā)生變卦，江河、湖泊的水量也會(huì)隨其修改，這節(jié)課我們就來(lái)深造第三節(jié)中國(guó)的河流跟湖泊。解說(shuō)新課：?jiǎn)l(fā)提征詢：說(shuō)出你所清楚的中國(guó)河流、湖泊的名稱，并說(shuō)出河流、湖泊的感染以及對(duì)人類的倒運(yùn)阻礙。教師總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)河流、湖泊眾多的國(guó)家，為了更好的理解

3、我國(guó)河流、湖泊的分布狀況跟使用狀況，這一章我們就來(lái)深造中國(guó)的河流跟湖泊，起首我們來(lái)深造第一節(jié)河流跟湖泊概況。板書(shū)：第一節(jié)河流跟湖泊概況讓老師看中國(guó)水系圖查尋黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。啟發(fā)提征詢：這些大年夜河各注入哪個(gè)大年夜洋，河流流向與地勢(shì)有什么關(guān)系？查尋塔里木河、弱水河。啟發(fā)提征詢：這兩條河流最終流到那兒？教師總結(jié)：我們把這些最終流入海洋的河流，叫做外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū)，內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)。板書(shū);一、內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)1不雅觀點(diǎn)：內(nèi)流河、外流河內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)轉(zhuǎn)折過(guò)渡:設(shè)征詢：內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)是怎么樣分不

4、的呢？板書(shū)：2內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)的分不及分布啟發(fā)提征詢：內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)的分界線與我們講過(guò)的哪些氣候分界線位置相似？教師總結(jié)：內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)分界線，400毫米等落水量線位置相似，大年夜抵通過(guò)大年夜興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。啟發(fā)提征詢：剖析內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)水量的大小及緣故？教師總結(jié)：外流區(qū)受夏季風(fēng)阻礙，落水多，水量大年夜；內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)阻礙不清楚，落水少，水量小。讓老師看我國(guó)的外流區(qū)跟內(nèi)流區(qū)圖。啟發(fā)提征詢：內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)面積各占我國(guó)總面積的百分比是多少多？教師總結(jié)：內(nèi)流區(qū)占1/3，水量占世界的缺少5%，外流區(qū)占2/3，水量占世界的95%。同學(xué)們想一想，

5、回答以下征詢題：什么緣故我國(guó)西北部多內(nèi)流河，東部多外流河？教師總結(jié)：這與我國(guó)西高東低地勢(shì)及所處的海海洋位跟氣候條件有關(guān)。西北部距海遠(yuǎn)，氣候干旱，落水少，蒸發(fā)量大年夜，因而多內(nèi)流河；東部距海近，氣候濕潤(rùn)，落水多，因而多外流河。轉(zhuǎn)折過(guò)渡：由于內(nèi)流河、外流河所處的位置、氣候條件、空中植被狀況等差異，導(dǎo)致內(nèi)流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無(wú)結(jié)冰期等變卦法那么差異，我們稱其為水文特色差異。教師解說(shuō)：河流的水文特色要緊包括流量、含沙量、水位、結(jié)冰期等。流量指單位時(shí)辰內(nèi)通過(guò)某一斷面的水流體積，它反響河流水資源多少多，素日以米3/秒為單位。水位指河流在某地某時(shí)段的水面高程，它是反響水體水量大小的最直不雅觀

6、的要緊標(biāo)志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結(jié)冰期指河流封凍的時(shí)辰長(zhǎng)短。這節(jié)課我們重點(diǎn)深造外流河的水文特色。板書(shū)：二、外流河的水文特色出示“我國(guó)東部要緊河流的年流量變卦比較圖。老師總結(jié)外流河水文特色的差異，教師補(bǔ)償。讓老師總結(jié)阻礙外流河水文特色的要緊要素。教師總結(jié)：河流的水文特色與氣候、空中狀況等方面有親熱的關(guān)系，氣候條件差異，河流的水量、水位、結(jié)冰期也差異，空中植被差異、河流的含沙量也差異。由引可見(jiàn)，各地理要素是相互聯(lián)系，相互制約的。老師討論回答:我們把這些最終流入海洋的河流，叫做外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū)，內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)。老師討論回答:內(nèi)流區(qū)跟外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)分界線，400毫米等落水量線位置相似，大年夜抵通過(guò)大年夜興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。老師討論回答：外流區(qū)受夏季風(fēng)阻礙，落水多，水量大年夜；內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)阻礙不清楚，落水少，水量小。老師討論回答：這與我國(guó)西高東低地勢(shì)及所處的海海洋位跟氣候條件有關(guān)。西北部距海遠(yuǎn)，氣候干旱，落水少，蒸發(fā)量大年夜，因而多內(nèi)流河；東部距海近，氣候濕潤(rùn)，落水多，因而多外流河。板書(shū)