七年級英語說課稿

1、七年級英語說課稿Module 4,Unit 3: Friends from other countries新寺學校 萬新蓮一教材分析：1. 七年級第一學期Module 4, Unit 3 中出現(xiàn)了較多的國家名稱和國籍名稱。大多數(shù)的單詞已經在小學和以前的學習中出現(xiàn)過。新出現(xiàn)的是the Philippines Filipino(s), Thailand Thai. 容易遺忘的是Canada Canadian, Britain British等 2如何用英語來讀出較大的數(shù)字，以及理解其中逗號的作用。比如121，000可以被讀成one hundred and twenty-one thousand ，

2、英語數(shù)字的讀法在聽力測試和日常的英語場景交流中都起到了非常重要的作用。3會閱讀英文的個人信息表，并準確填寫。4復習和操練以下句型：a)-What do we call people from America? - We call them Americans.通過對此句型的操練可達到兩個目的。一、操練不同國家的名詞和形容詞表達法。 二、操練介詞短語后置定語的用法。通過學習以上內容，進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質能力。 二學生學習情況分析： 我班共有學生45名，其中外地的學生占了將近半數(shù)。班中有6位學生對英語一竅不通，做題目只能靠瞎猜。還有好幾位學生英語基礎很差，且很懶惰，不愿意在英語學科

3、上花時間和精力?？坷蠋煴浦x書。當然還有一小部分學生學習還是很自覺的。從整體來說，這個班集體需要教師的不斷督促才能很好地完成學習任務，才能縮小兩極分化的嚴重程度。所以鑒于學生的這種情況，我在課堂上盡量面向大多數(shù)學生，讓大多數(shù)學生能聽懂上課內容，所以課盡量上得淺顯一點，練習也挑一些基礎的來做，力求讓所有的學生都把基礎知識掌握好了，全面提高學生的合格率。三 教學目標分析：（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標： .鞏固和掌握更多國家和國籍表達法。 .能夠正確地用英文正確地讀出數(shù)字。能夠閱讀較為簡單的英文個人信息表，并準確填寫。.能力目標： 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、思維、想象及創(chuàng)造能力。

4、 掌握一定的語言基本知識和基本技能。提高學生聽、說、讀、寫的綜合運用能力。德育目標：1通過回顧屆多哈亞運會上中國運動健兒為祖國爭光情況，激發(fā)他們的愛國情感。四重點與難點分析：1.鞏固和掌握所學國家、國籍表達法。2書信格式。3看懂并能準確填寫英文個人信息五教學策略、方法以及學法分析：由于我們班的學生中差生較多，所以我根據(jù)我班學生的特點，并遵循學生的認知規(guī)律，從單詞句子對話實際應用，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難，由已知到未知，層層遞進，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。在教學過程中，我用各種圖片貫穿整個教學過程，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提

5、高了教學效果。為活躍課堂氣氛，鼓勵學生積極參加到活動中，引起他們情感上的共鳴。我根據(jù)學生身心發(fā)展特點，在教學中采取小組競賽的形式，將全班分為兩組，進行互相快速問答。在課堂教學中，我教會學生如何使用英語，如何在理解的基礎上習得語言。在用中學，學中用。學會自己自主推測，自己發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學習自主性和學習能力。寓素質教育于語言教學之中。六教學程序：第一， 導入（pre-task preparation）：     一直以來，對于學生來說，最困難問題之一是背了單詞就忘，即使記住單詞，又存在不會應用的現(xiàn)象。形成這種現(xiàn)象的主要原因在于缺少運用語言的環(huán)境與場景。為

6、此，我先用幾分鐘的時間復習上節(jié)課所學的國家名稱，學生拼寫，我出示單詞卡片并貼在黑板上，然后全班齊讀、齊拼，這樣有利于學生鞏固掌握上一堂課上所學的單詞，然后我利用句型“A： What do we call people from America? B: We call them Americans.”來復習nationality， 并拓展操練 “ We call sb. sb.else.”句型。這樣不但掌握了書本上要求掌握的內容，同時還舉一還三，培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維的能力。了解了國家的名稱后，我趁熱打鐵問學生是否了解這些國家的國旗，然后出示一面面小旗幟，讓學生猜，從旗幟的顏色，形狀等方面判斷，

7、最后判斷出是哪個國家的國旗，并貼在黑板上與之相對應的國家旁邊。如我拿了一面日本的國旗，問學生，T: What colour is the flag?S: Its white. T: Whats in the middle? S: There is a sun in the middle.T: The flag stands for Japan. 最后出示的一面旗是學生不熟悉的，我向學生介紹，“ This flag stands for Qatar”同時出示多哈亞運會的圖片，向學生介紹說：“the 15th Asian Games were held in Doha, the capital o

8、f Qatar.” 這樣，讓學生認識卡塔爾國旗的同時，又了解了15屆多哈亞運會的情況。接著很自然地把話題轉到了多哈亞運會上，我向學生介紹了參加亞運會的國家數(shù)量，有1，1000名運動員參加了比賽，又出示了一些大家熟悉的國家的金牌榜，然后向學生提問： “ How many sportsmen took part in the 15th Asian Games? ” “ How many medals has China got in the games? ” “ ”說明：通過這樣的提問，既讓學生熟悉了亞運會的一些情況，又讓學生操練并鞏固了上節(jié)課所學的數(shù)字，一舉兩得。15屆多哈亞運會之后，我也沒忘了

9、向學生介紹16屆亞運會將于2010年在廣州召開的情況。我如此的復習，讓學生在學習書本上知識的同時，也了解了大家都關心的國家大事，通過回憶屆多哈亞運會上中國運動健兒為祖國爭光及16屆廣州亞運會的情況，使學生更加為我們中國人而感到自豪和驕傲，更激發(fā)他們的愛國情感。這些環(huán)節(jié)的設計，能讓學生在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，從而達到初步運用英語交際的能力。第二， 展示（while-task procedure）：這一部分主要是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合運用能力。我先從聽入手，讓學生聽了一段八年級課本上一個筆友寫的一封信，要求學生根據(jù)聽到的信息在下面的表格中打勾。NameMarySidneyAge141

10、5Height5 feet6feetEyesBrownBlackFavorite hobbyPlaying computer gamesPlaying footballGo to schoolBy busOn footBest subjectChinesePhysicsAmbitionTeacherEngineer說明：由于我們班的學生中差生較多，所以我遵循學生的認知規(guī)律，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。先從最簡單的打勾做起，讓學生了解聽力的主要信息。然后我在校對時，用規(guī)范完整的疑問句來提問，如：“ Whats my pen friends name?” “ How old is he

11、?” “” 用這樣規(guī)范、嚴謹?shù)囊蓡柧鋪韱柎穑饶茏寣W生熟悉英語的語言環(huán)境，又能為下面的練習做鋪墊，因為接下來我的一個環(huán)節(jié)就是做閱讀理解。我一題多用，仍然用這封信作為閱讀理解的材料，我先簡單地介紹了信的格式，然后讓學生做練習。我先讓他們做 “ True or False ”, 然后讓學生做“Choice”，最后，我讓學生根據(jù)信的內容一段一段地來提問題，并進行競賽，全班分為兩組，互相交替提問，答對的得1分，最后誰得分多為勝出者。學生的興趣很高，都踴躍參加，通過這樣的練習，學生的聽說能力也得到了提升。我認為學生合作精神的培養(yǎng)非常重要，我這一環(huán)節(jié)的設計，既能夠讓學生有自主學習的機會，又培養(yǎng)了學生與他人

12、團結協(xié)作的精神，并在探索中有其個性思維發(fā)散的空間。第三，鞏固操練（post-task activity）:這一步我分兩步進行：1 Fill in the table below and then tell your partner about your pen-friend or good friend.My pen-friend /friendNameFamily memberSexSchoolNationalityInterestsAgeFavorite subjectsHeightFavorite foodWeightPet說明：通過填寫這樣一個表格，能讓學生學會如何閱讀英文的個人信息表，并準確填寫，這在我們的日常生活中也是很有用的。2.write a letter to your good friend by using the information on the table.說明：因為在前面的While-task procedure中，已出現(xiàn)了信的格式，我已略微地提了一下，在這個環(huán)節(jié)中，又一次出現(xiàn)與前面的內容相呼應，為了讓