初一音樂教師工作計(jì)劃

1、初一音樂教師工作計(jì)劃【初一音樂教師工作計(jì)劃一】這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節(jié) 一過我就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開始著手準(zhǔn)備本期的音樂課和特長生的教 學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過上 學(xué)期一期的音樂教學(xué)學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的提高。但由于初 一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌 曲，所以本學(xué)期的音樂教學(xué)我在大力挖掘音樂教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生 的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方 針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注 重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)

2、譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生 的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、教材分析：本冊(cè)初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為 主共七個(gè)單元，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容， 這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其中教材第七個(gè)單元傳統(tǒng)是條河 本課涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所 以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。三、學(xué)生情況分析:學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視 譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不 僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該

3、根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂， 愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。難點(diǎn)：1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國 民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲， 會(huì)用正確的口形， 呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和

4、諧，均衡，看得 懂簡單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他 們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器 的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏 及伴奏能力。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、 集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和 樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律 的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂 技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感

5、情地演唱歌曲。六、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾 個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同 的調(diào)整。對(duì)樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處 理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂 感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等 的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊?，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā)， 從教學(xué)目標(biāo)入手， 這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境全面營造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效

6、教學(xué)的關(guān)鍵。在我 ?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出 不同的課堂引入形式故事引入、 游戲引入、 場(chǎng)景引入等。 這些情 景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的 創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：(1)、通過讓學(xué)生觀察生活、 觀察插圖、 觀察熒屏自主深入課堂學(xué) 習(xí)。(2)、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法， 在欣賞音樂后說感受、 給音 樂取名，用自己的方式理解音樂。(3)、有效組織，高效參與， 給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)， 可以結(jié)合表 演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn) 音樂。(4)、靈活的運(yùn)用課堂語言。 教學(xué)活動(dòng)

7、的靈魂就在于教學(xué)的語言技 巧，教學(xué)語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課 堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更 精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。七、主要的教學(xué)措施和教改思路：1、初一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與 “學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。6、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。7、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)

8、展想象力和創(chuàng)造八、教學(xué)進(jìn)度安排：第一、二周：唱歌課一一中國娃第三周：唱歌課一一孤獨(dú)的牧羊人、第四、五周：欣賞課一一壯麗的詩篇第六周：唱歌課-森林水車第八、九周：活動(dòng)課一一自選歌曲班級(jí)演唱會(huì)第十、十一周：欣賞課 八音和鳴第十二、十三周：欣賞課第十四周：復(fù)習(xí)第十五、十六周：音樂考試【初一音樂教師工作計(jì)劃二】本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)185、187、189、191四個(gè)班的音樂常 規(guī)課堂教學(xué)工作，為了完成各項(xiàng)工作，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)學(xué)生的 音樂審美情趣， 提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)， 全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。二、基本情況我任教185、187、

9、189、191四個(gè)班的音樂課。 在通過中學(xué)一個(gè)學(xué) 期的音樂教育和音樂學(xué)習(xí)后，對(duì)音樂有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，也能跟著老師唱 曲譜和歌曲了，只是有些學(xué)生依然膽小。三、教材分析本冊(cè)教材是20 xx年啟動(dòng)的湖南文藝出版社出版的教材。 該冊(cè)教材 內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，有發(fā)聲練習(xí)，歌曲演唱，音樂欣賞，音樂知識(shí) 和活動(dòng)練習(xí)。分為八個(gè)單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、 華夏樂章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內(nèi)容相 對(duì)于我們這里的學(xué)生來說有一定的難度，可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)會(huì)做調(diào)整 和改變。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過音樂教學(xué)， 陶冶學(xué)生情操， 培養(yǎng)學(xué)生審美情趣， 啟迪學(xué)生 思維。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 掌握

10、簡單的音樂基本知識(shí)和基本技 能，提高學(xué)生的音樂綜合能力。3、了解我國多民族的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。4、堅(jiān)持以審美教育為核心， 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、 愛好及 情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究，感受、理解和表現(xiàn)音 樂，并在一定基礎(chǔ)上能創(chuàng)造音樂。始終把愛國主義教育、集體主義教 育、理想與前途教育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為一個(gè)健康、合格 乃至優(yōu)秀的社會(huì)主義公民。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一、二周:我們是春天第三、四周：七彩管弦第五、六周：美麗的村莊第七、八周：華夏樂章第九、十周：泥土的歌第十一、二周：八音和鳴第十三、四

11、周：梨園百花第十五、六周：鄉(xiāng)間小路第十七、八周：期末考試 備注：由于學(xué)?；顒?dòng)的臨時(shí)安排，有些進(jìn)程會(huì)做調(diào)整，會(huì)體現(xiàn)在 教案中?！境跻灰魳方處煿ぷ饔?jì)劃三】 為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂教學(xué) 任務(wù)，本學(xué)期制定音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、課堂教學(xué)1、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi) 容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的 能力比較薄弱，針對(duì)這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求(1)教學(xué)目的、任務(wù)a通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自 然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的

12、社會(huì)主義接班人 和建設(shè)者。b通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生分析樂曲的能力。c通過學(xué)習(xí)，了解我國解放前后的各種愛國歌曲以及各民族優(yōu)秀 的民族民間音樂， 中華民族是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民 族自豪感、 自信心。了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有 一定的鑒賞能力。(2)要求a唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合 唱時(shí)聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱 和用嗓過度。b欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見 的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。c基本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的樂理知識(shí)學(xué)起，讓學(xué)生

13、對(duì) 樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌 有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施a教學(xué)內(nèi)容： 以簡譜教學(xué)為主， 其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)b教學(xué)方法：以啟發(fā)分組教學(xué)法為主， 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【初一音樂教師工作計(jì)劃四】在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我 學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣 的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā) 揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情 趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興 趣，精

14、選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得不 很透徹，但大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上， 習(xí)慣較好,而且表情也較豐富， 能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)， 部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編 同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰， 特別是男生好勝心強(qiáng)， 愛表現(xiàn)自己， 常會(huì)出現(xiàn) 喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教材分析1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)， 把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒， 集 體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主 義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、

15、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好， 掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單 的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和 民族自豪感、 自信心， 使學(xué)生具有初步的感受音樂， 表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)的具體措施與要求（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”， 挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧， 教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的 欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效 學(xué)生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷 的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛 圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué) 生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生 的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的 主體意識(shí)，使他們學(xué)得