初中音樂教學(xué)案例

1、初中音樂教學(xué)案例：光輝的歷程設(shè)計(jì)理念：1、弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)愛國意識以“光輝的歷程”為主題，通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，使學(xué)生了解 中國革命取得最終勝利的艱辛歷程， 喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、 尊重軍人、 珍惜 今天的情感。2、以音樂審美為核心，樹立正確的價(jià)值觀鑒賞和教唱優(yōu)秀的軍隊(duì)歌曲作品。 通過對音樂作品的結(jié)構(gòu)、 形式、 情緒等的 感受和理解，可以學(xué)生培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力， 形成健康向上的審美觀， 培 育學(xué)生美好的情操和健全的愛國主義品格。設(shè)計(jì)思路：一、確立主題本課以“光輝的歷程”為主題來展開這一節(jié)課。學(xué)唱中國人民解放軍軍 歌、當(dāng)兵的人；通過欣賞，了解中國軍隊(duì)走過的歷程。二、課堂教學(xué)內(nèi)

2、容的選材1、學(xué)唱中國人民解放軍軍歌。2、欣賞毛委員和我們在一起、十送紅軍、四渡赤水出奇兵、 游擊隊(duì)歌三、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，采用討論的方式，拓展探究中國軍 隊(duì)的光輝歷程。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲中國人民解放軍軍歌，了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂形象，并有 感情的演唱。2、毛委員和我們在一起 、十送紅軍 、四渡赤水出奇兵 、游擊隊(duì)歌 ， 了解歌曲所表達(dá)的人民對毛委員和軍隊(duì)的熱愛之情。 欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生高尚的音 樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力， 創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力， 提高了音樂文化素 養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀， 增進(jìn)學(xué)生熱愛祖國的音樂 要求，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感民族精神

3、和愛國主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱歌曲；了解并掌握弱起節(jié)奏的 特點(diǎn)，為歌曲創(chuàng)編軍樂隊(duì)打擊樂器的伴奏音型。2、通過合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與嘗試創(chuàng)作和表演的綜合活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，收集、整理、學(xué)唱有關(guān)中國軍 隊(duì)的歌曲；布置演唱和表演任務(wù)， 讓有特長專業(yè)的學(xué)生課前積極和本組內(nèi)成員配 合演練，以便在課上表演時(shí)能夠作到游刃有余。2、教師準(zhǔn)備圖片、音響、影象等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了 解教學(xué)內(nèi)容。3、以小組為單位就坐，隨時(shí)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)過程1.唱歌中國人民解放軍軍歌1）簡介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時(shí)代背景。（2）聽錄音或觀

4、看錄像，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行特點(diǎn)以及 歌曲塑造的形象。（3）教師教唱。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。（4）填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。2.欣賞毛委員和我們在一起（1）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。（2）教師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的尊 重與愛戴？請學(xué)生結(jié)合歷史說一說，教師補(bǔ)充。（3）再次聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯枨男商攸c(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及歌詞中襯詞的 作用。教學(xué)反思：這節(jié)課中涉及的歌曲基本上都是早于學(xué)生出生時(shí)創(chuàng)作的， 他們所學(xué)唱一些經(jīng) 典唱段也只是通過現(xiàn)如今的電視廣播媒體或長輩們的口傳心授而學(xué)會的， 因此他 們不可能完全

5、體會到當(dāng)時(shí)作曲家、 歌唱家等人的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作背景； 再就是考 慮學(xué)生偏愛流行歌曲的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些經(jīng)典的老歌， 基于這兩點(diǎn)考慮， 我用從 選材、設(shè)計(jì)課堂步驟、提前下達(dá)預(yù)習(xí)、表演任務(wù)和教法（采用聆聽教學(xué)法、對比 教學(xué)法、拓展思維教學(xué)法、互動教學(xué)法等）等，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并 受到了學(xué)生的喜愛。從課堂反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識的教學(xué)、能力的培養(yǎng)和情感教學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 也都基本實(shí)現(xiàn)了； 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用也得到充分發(fā)揮， 雙邊配合 十分默契； 同時(shí)課堂教學(xué)調(diào)動了不同特性的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 學(xué)生的情緒非常 高漲。在總結(jié)歌曲分類環(huán)節(jié)、分析 中國人民解放軍軍歌 的旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn) 環(huán)節(jié)，學(xué)生都能夠主動參與， 這節(jié)課的亮點(diǎn)也集中在學(xué)生自編自演的環(huán)節(jié)中， 可 以看出學(xué)生在順利地完成作品后是多么地興奮和驕傲， 這些也同時(shí)地打動和激勵(lì) 著我。但這節(jié)課也有許多不夠完善的地方，有待于提高和改正：1、教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排不夠得當(dāng)，由于各班學(xué)生的水平參差不齊，學(xué)生表 現(xiàn)實(shí)踐活動沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節(jié)課的能力水平有待提高。2、在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)在文學(xué)上下工夫，掌握較寬知識面，提高自身的專 業(yè)、技能水平，用新課改的理念構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需要的，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性 與選擇性想結(jié)合的初中音樂課程， 為每個(gè)初中學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的