五年級下冊課內閱讀復習題

1、(一)白楊爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 1、爸爸表白著怎樣的心？_ _ 2、這兩句話運用了_修辭手法。 爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。忽然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見在火車前進方向的右面，在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正在迎著風沙成長起來。 、“沉思”的近義詞是（）?！案∑稹钡姆戳x詞是（）。 、“高大的白楊樹”暗指_；“幾棵小樹”暗指_；“迎著風沙成長起來”暗指_。 、“爸爸”又陷入沉思是因為_；后來又浮起一絲微笑是他看到大白楊旁的小白楊正迎風沙成長，他相信_(二)冬陽童年駱駝隊(節(jié)選)夏天過

2、去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。(冬 東)陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會(在 再)做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。我默默(的 地 得)想，慢慢(的 地 得)寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳(的 地 得)駝鈴聲。童年得臨(于 與)我的心頭。1、劃去括號里中不正確的字。2、按要求，寫詞語。 (1)近義詞：想念( ) 悅耳( ) (2)反義詞：想念( ) 悅耳( )3、用成語概括下列畫線句子的意思。(1) 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。( )

3、(2)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！只是景色依舊，而人已經不是原來的人了。( )4、根據(jù)這兩個自然段，你能猜想出作者寫城南舊事的原因和這本書的主要內容嗎？5、聯(lián)系上下文，回答問題。(1)既然童年已經一去不還了，作者為何又說“重臨于我的心頭”，這樣寫是否前后矛盾？ (2)仔細讀這兩段話，我體會到作者_ 的心情，所以朗讀的時候，聲音可以(低沉 激昂 深沉)些，語速也應(略快 略慢)些。(3)用一句名言或詩句來表達你讀了“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，童年卻一去不還了”這句話后的感受。 (三)楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。

4、孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?、劃去括號里不恰當?shù)淖x音。(1)為(wi wi)設果，果有楊梅。(2)兒應(yng yng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?、解釋句子中加點字的意思。(1) 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。( ) ( )(2) 孔指以示兒曰：“此是君家果。”( )(3) 甚聰惠( )3、寫出下面句子的意思。(1) 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。(2) 未聞孔雀是夫子家禽。 4、判斷下面的說法是否正確，對的打“” (1)文中的“楊氏”是指姓楊的人。( )(2)文中的“家禽”和現(xiàn)在生活中說的“家禽”是一樣的。( )(3)文中的“梁國楊氏子九歲”和“未

5、聞孔雀是夫子家禽?！敝械摹白印钡囊馑际遣灰粯拥?。 ( )5、文中的“為設果”是說誰為誰擺放水果？6、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？ (四)晏子使楚1、淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。(1)第一個“水土不同”指 ；第二個“水土不同” 指 。晏子認為齊國人在楚國做盜賊的原因是： 。(2) 我覺得晏子的回答妙在 。(五)再見了，親人八年來，您為我們花(hu hu)了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供

6、(gng gng)應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您( )著全村婦女，( )著打糕，( )著炮火，( )過硝煙，( )到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？1、給加點字選擇正確的讀音，打上“”2、讀文中畫橫線的句子，在括號里填上合適的詞語。這句話表達了怎樣的思想感情？ 3、聯(lián)系上下文思考：“雪中送炭”的“雪”和“炭

7、”在文中具體指什么？“雪中送炭”是什么意思？。4、給文中劃的句子換個說法，意思不變 。5、這段話寫了大娘為志愿軍做的兩件事：第一件事第二件事 (六)臨死前的嚴監(jiān)生晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。1、嚴監(jiān)生此時的病情，用一個詞表示： 。2、在趙氏之前有好幾個人猜測嚴監(jiān)生“伸著兩個指頭”的原因，作者為什么不直接寫趙氏說的話？3、面對眾人對兩個指頭的不解，如果嚴監(jiān)生此時能說話，他可能會說些什么？4、這段話抓住人物的（ ）來寫，表現(xiàn)了人物怎樣的性別特點？ (七)橋水漸漸竄上來，fng s( )地舔著人們的腰。

8、老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道“你還是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地shn yn( )。水，爬上了老漢的xingtng( )。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了，小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1、讀文中拼音，在括號里寫出詞語。2、這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？_3、當小伙子被洪水吞沒了，老漢“似乎要喊什么”。展開想象，他

9、當時可能會喊什么？_4、畫出最讓自己感動的一個詞語或句子，并寫下感動的理由。_ 。5、課文中為什么要多處描寫大雨和洪水？(八)將相和藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，( )看( )稱贊，但絕口不提十五座城的事。藺相如看透了秦王的心思，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您( )強逼我，我的腦袋和璧( )一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說：“一切都好商量?！庇谑?/p>

10、秦王就叫人拿出地圖，指著十五座城給藺相如看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1、在文中括號里填上合適的詞語。2、一讀到文中畫橫線的句子，就會讓人想起“寧為玉碎，不為瓦全 ”這個成語。3、“理直氣壯”是什么意思？藺相如為什么要“理直氣壯”地和秦王說？4、從藺相如的言行中你感受到什么？ (九)草船借箭周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，( )說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮( )說：“用弓箭最好?！敝荑? )說：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公

11、事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮( )說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜( )問：“十天造得好嗎？”諸葛亮( )說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜( )問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮( )說：“只要三天。”周瑜( )說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮( )說：“怎么敢跟都督開玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮( )說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來般箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1、填空。“才干”是指（ 。）“妒忌”是指對才能、名譽、地位或境遇

12、比自己好的人（ 。）2、“借箭”的起因是：( )A、水上交戰(zhàn)，用弓箭最好。B、軍中缺箭，急需造箭。C、周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害諸葛亮。3、“周瑜很高興”的原因是：( )A、諸葛亮答應造箭。B、馬上就有攻打曹軍的正品，又可以打勝仗了。C、以為諸葛亮上了圈套，可以陷害他了。4、諸葛亮答應三天造出十萬支箭并立下軍令狀的原因是：( )A、他很有才，有把握完成任務。B、他很害怕周瑜。C、他以公事為重，不計個人得失。5、判斷，正確的打上“”，錯誤的打上“”。(1)“這是公事，希望先生不要推卻?！边@句話說明周瑜的心里也想著公事。 ( )(2)周瑜對諸葛亮表面上很客氣，內心卻充滿殺機。 ( )(3)諸葛亮

13、同周瑜談笑風生，說明諸葛亮沒有覺察到周瑜的詭計。 ( )(4)諸葛亮足智多謀，能神機妙算；周瑜心胸狹窄。 ( )(5)“我怎么敢跟都督開玩笑”的意思是“不敢不和都督開玩笑?！?( )6、諸葛亮“借箭”成功的原因是什么？ 7、在文中( )處寫上人物動作、神態(tài)、心理活動等詞語。8、如果你是周瑜、曹操或是魯肅，面對諸葛亮的成功，你會說些什么？ (十)自己的花是讓別人看的走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是( )、( )。許多窗子連接在一起，匯成了一個( )，讓我們看的人如入( ),( )。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是( )的；走在街上的時候，自己又看( )。人人為我，我為人

14、人。我覺得這一種境界是頗( )的。我說：“變化是有的，但是( )并沒有改變?！蔽艺f“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么( )的景色！多么( )的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。1、根據(jù)課文內容填空。2、用“ ”畫出文中表現(xiàn)“多么奇麗的景色”的句子。3、用“ ”畫出文中表現(xiàn)“多么奇特的民族”的句子。4、“美麗并沒有改變”這句話的意思是( )(1)花還是和過去一樣美麗。(2)房屋、建筑仍然美麗。(3)主人的容顏還很美麗。(4)人們的心靈還是那樣美麗。5、讀句子理解“人人為我，我為人人。我覺得這一

15、種境界是頗耐人尋味的?！?1)“頗”和“耐人尋味”各是什么意思？(2)“這一種境界”指什么境界？為什么這種境界是耐人尋味的？舉例說說生活中類似的境界。 6、作者說：“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！睘槭裁催@時候作者“思鄉(xiāng)”？他會“思”些什么？（十一）威尼斯的小艇 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在

16、兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。 船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。 半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告

17、別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停靠在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 一、讀準下列帶點的字，在正確的讀音下打“”。 停泊（p b）散場（sn sn）船艙（cng chng ）籠罩（lng lng） 二、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 操縱自如： 手忙腳亂：三、讀下面兩句話，先回答問題，再照樣子各寫一句話。 1、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又深又窄，有點像獨木舟。（1）這句話寫出了威尼斯小艇（ ）、（ ）、（ ）的特點。（2）仿寫句子：（）。2、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉

18、沉地入睡了。（1）這句話是采用（ ）方法寫出了夜晚威尼斯的（ ），它與第5自然段的內容形成了鮮明的（ ）。（2）仿寫句：（）。 四、讀懂句子。 “小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?！边@句話中的“大街”是指什么？“汽車”又是指什么？你認為這樣寫 好嗎 ？為什么？“大街”指（）；“汽車”指（）。五、理解文段，感悟文本：1、威尼斯小艇與人們的生活息息相關，讀第5 自然段，說說文中分別寫了哪些人的活動？你認為小艇在人們生活中還會起什么作用？2、讀第4自然段，說說這段話是圍繞著哪句話寫的？你從文中哪些詞語體會到船夫的駕駛技術特別好？3、細讀第2、4、5自然段，說說課文從哪三個方面給我們介紹了威尼

19、斯這座水上名城特有的風光？4、想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有什么感受？（十二）草原 1草原的作者是（ ），原名 （ ），滿族人，被稱為 （ ） 代表作有： （ ） 等。我們曾經學過他寫的 （ ） 2、本文表達方法上的特點：(1)作者按照 （ ） 敘述，先描寫 （ ） ；再描寫 （ ），作者 （ ），由（ ）及（ ）。(2)課文寫景語言優(yōu)美，善于 運用（ ）和（ ）的修辭手法。 （3）三是（ ），無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的（ ）之情 3、理解句子： 1“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”這句話的意思是： 這句話是全文的 （ ） 。2在天底下，一碧千里，

20、而并不茫茫。這句話寫出了草原（ ）、（ ） 的特點。 3在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。聯(lián)系課文解釋詞語?；匚叮?這句話采用了（ ）的修辭手法，這種寫法的好處是（ ） （十三）小嘎子和胖墩比賽 倆人把槍和鞭放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住