2022年北京名師綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年北京名師綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12月29日,在市訓(xùn)練局教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，市直屬學(xué)校的幾位老師前往瑞林鎮(zhèn)水口學(xué)校，聽(tīng)取了北京市朝陽(yáng)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校老師的幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在本次活動(dòng)中，試驗(yàn)學(xué)校的老師為水口學(xué)校的孩子展現(xiàn)了五節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有圓形變變變、立體紙藝、舞蹈基本功、航模制作、版畫(huà)制作。在這幾節(jié)課中，學(xué)生樂(lè)觀參加，動(dòng)手操作，有合作，有溝通，有探究，有展現(xiàn)，老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。從學(xué)生的匯報(bào)展現(xiàn)過(guò)程中可以看出，他們都有不同程度的收獲，樹(shù)立了自信念，把握了基本思想方法和活動(dòng)閱歷，他們受益匪淺。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類(lèi)的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一

2、種以學(xué)生的閱歷和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與學(xué)問(wèn)類(lèi)綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不是單純從學(xué)問(wèn)著眼，而是從人的進(jìn)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展各項(xiàng)基本素養(yǎng)，通過(guò)親身體驗(yàn)、積累和豐富直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的力量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 首先，我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺(jué)，依靠講授法多了卻秉性難移?；顒?dòng)課必需讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中進(jìn)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量!因此，舊的單一的講授法必需淡去，必需采納新的活動(dòng)訓(xùn)練法來(lái)活動(dòng)育人.幾節(jié)

3、活動(dòng)課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒(méi)有過(guò)多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探究閱歷和方法。 其次，我覺(jué)得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實(shí)施或開(kāi)展更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是上出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而是做出來(lái)的.如三班級(jí)的圓形變變變，師問(wèn)：不用剪刀，你能折出什么外形?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同外形的圖形，然合做出了心中想的不同的畫(huà)。通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)討論，帶著預(yù)備來(lái)探究，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合力量得到提高。 第三，綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng)，要用到語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，生活等方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如航模制作，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計(jì)好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等學(xué)問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到了熬煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我認(rèn)為要開(kāi)展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師自身的學(xué)問(wèn)層面需要完善，要了解好這方面學(xué)問(wèn)，使自己在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中賜予學(xué)生更多的指導(dǎo)。 總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探究過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，