小學教學工作計劃(學年第一學期)小學六年級班主任工作計劃第一學期.doc

1、小學教學工作計劃(20_-20_學年第一學期)小學六年級班主任工作計劃第一學期本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。二、具體工作：(一)重視師資隊伍建設教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔

2、子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。6、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。(二)立足課堂，深化教學改革課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主

3、題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數

4、學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）(三)加強教學常規(guī)管理全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做12道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析p 反思，

5、適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。(四)組織各種活動，培養(yǎng)學生素質1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)字，并勸說改正。2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將派出優(yōu)秀學生參加區(qū)比賽。低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字(五)以科學發(fā)展觀為指導，提高教

6、學質量科學發(fā)展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發(fā)展為本；二是堅持全面發(fā)展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；三是堅持協調發(fā)展，要統籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習能力。以科學發(fā)展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科；重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優(yōu)化教學的做法。2、加強個別指導。學校領導、

7、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析p 教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。3、堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。4、組織輔導區(qū)一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析p 和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂于鉆研，善于分析p ，勤于積累，按規(guī)定及時寫好教后心得。三、具體安排九月份：1、完成各科計劃2、各年級進行期初摸底考試3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動4、思品與生活論文評比5、區(qū)教學經驗交流會6、組織學習區(qū)教學常規(guī)和評價標準7、市小學數學課堂教學觀摩活動十月份：1、語文教師語言文字基本功大賽2、數學論文評比，（10月15日前）3、市小學科學教學研討活動4、市小學語文新課標準評價改革座談會5、市小學綜合實踐活動研討會6、市小學品德學科教學評價座談會7、學校朗讀比賽十一月份：1、期中自查2、學校提高課堂效益教學經驗交流會3、市小學英語6a新教材教法研討活動4、市數學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會5、區(qū)語文書寫比賽6、一二六年級備課組活動十二月份：1、市小學語文第十屆素質教育展示活動2、區(qū)“未來名師工程”在培教師師徒結對