人教版語(yǔ)文7年級(jí)(上)期中考試題附答案

1、初一級(jí)語(yǔ)文期中考試題一、基礎(chǔ)（23分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分） (1) 又留蚊于素帳中, 口口口口, 口口口口口口口，作青云白鶴觀。(2)口口口口，若出其中；口口口口，若出其里。 (3)亂花漸欲迷人眼，口口口口口口口。 (4)綠樹(shù)村邊合，口口口口口 (5)天凈沙秋思中整理直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是口口口口，口口口口口口口。 (6)常建的題破山寺后禪院中“口口口口口，口口口口口”兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境。2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） (1)因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我xun téng（ ）。 (2)理想使你微笑地觀察著生活，/理想使你juéji

2、4;ng( )地反抗著命運(yùn)。 (3)在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被róulìn（ ）的波蘭。 (4)一點(diǎn)點(diǎn)huáng yùn（ ）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )（3分） A“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。（刪除“獨(dú)自”） B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”） C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”） D有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研

3、究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”） 4根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線的句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）如果你是一棵樹(shù)，就灑下一片綠陰； ； ； ；讓我們共同創(chuàng)造輝煌。5閱讀下面一首小詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（3分）修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。(1)這首詩(shī)的整理是 （1分）(2)請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)用了什么修辭手法？告訴了我們?cè)鯓拥娜松芾恚?分） 二、閱讀（37分）閱讀下面文段，完成第618題。（一）（10分）論語(yǔ)（節(jié)選） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君 子乎?”(學(xué)而) 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信

4、乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?為政) 子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（里仁）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”(述而) 子曰：“我非生而知之者，好古，敏而求之者?！?述而) 子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之?！?泰伯)子曰：“吾有知乎哉?無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我,空空如也,我叩其兩端而竭焉?！?子罕)子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。”(子張) 【注釋】識(shí)：記住。 厭：滿足。 好古：愛(ài)好古代文化。 及：趕上，追上。 鄙夫：鄙陋淺薄的人。 亡：指不知道的東西。6下列各組

5、句子中，加點(diǎn)詞讀音和意思都不同的一項(xiàng)是( )（3分） A學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)如不及 B吾日三省吾身見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 C誨女知之乎誨人不倦 D是知也日知其所亡7請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分） 8請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆”的理解。（2分） 9選文后五則都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面獲得的啟示。（3分） （二）（14分）時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋?/p>

6、來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗? ”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的! ”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎? ”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤?。“我能辦得到的?！蔽蚁?。 我每

7、次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。贊同10.選文中畫(huà)線句采用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）11.在父親的指導(dǎo)下，“我”走下了懸崖。在走下懸崖的過(guò)程中，“我”的心理有怎樣的變化？請(qǐng)從文中挑

8、出關(guān)鍵語(yǔ)句，填在下面的橫線上。（2分）這似乎能辦得到 產(chǎn)生了一種巨大的成就感12.說(shuō)說(shuō)下列句子的深刻涵義。（3分）這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。13.下面對(duì)文章的感悟，符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.吃一塹，長(zhǎng)一智B.挫折是走向成功的階梯。C.千里之行，始于足下。D.優(yōu)勝劣汰，適者生存。14. 假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么? （3分）（三）（13分）不能被嘲笑的理想 “咕一咕一”幾聲?shū)B(niǎo)兒清脆的叫聲，把杰西卡的注意力一下子移了過(guò)去。她用極其艷羨的目光凝望著展

9、翅高翔、自由掠過(guò)天穹的它們。“我要是能和它們一樣有雙翅膀，能自由飛翔多好！”想到這里，杰西卡的眼睛就濕潤(rùn)了。雖然起了涼風(fēng)，但杰西卡卻沒(méi)有挪移位置，任憑秋風(fēng)順著兩雙空空的袖口灌遍全身。 15歲的杰西卡，小時(shí)候因基因缺陷而天生沒(méi)有雙臂，為此她總會(huì)成為別人嘲笑的對(duì)象：“我們離她遠(yuǎn)點(diǎn)，看她那樣子，像個(gè)木樁子！”每每聽(tīng)到這樣的奚落，杰西卡都憤怒地像個(gè)獅子：“誰(shuí)是木樁子，你們能做的我也能做！”    但當(dāng)小伙伴起哄說(shuō)，讓她撿個(gè)沙袋拋過(guò)去試試的時(shí)候，杰西卡失敗了。她為此遭到了更惡毒的嘲諷。杰西卡沒(méi)有躲到角落里去哭，要強(qiáng)的她，咬著牙繼續(xù)艱難地用腳試圖抓起沙袋，為了能讓自己的雙腳學(xué)

10、會(huì)做更多事情，杰西卡開(kāi)始了超常的訓(xùn)練，以便讓腳時(shí)刻保持柔韌有力。慢慢地，她不僅學(xué)會(huì)了用雙腳寫(xiě)字、打電腦、彈鋼琴、游泳，杰西卡還獲得了跆拳道“黑腰帶”稱(chēng)號(hào)。在一次訓(xùn)練中她的腳扭傷了，父母把杰西卡送到醫(yī)院。醫(yī)生很驚訝地說(shuō)：“你腳沒(méi)什么毛病，我還要告訴你個(gè)幸運(yùn)的消息，你的腳趾關(guān)節(jié)太有韌性了，就像是手指關(guān)節(jié)！” 雖然她已經(jīng)能用腳做正常人做的任何事情，但杰西卡卻仍然有個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，就是能飛上藍(lán)天，真正地展開(kāi)一雙翅膀翱翔。 可杰西卡這一夢(mèng)想，成了周?chē)说男υ?。為了能證明自己，她先從駕駛汽車(chē)學(xué)起，當(dāng)成功考取了駕駛證后，她駕駛汽車(chē)來(lái)到一個(gè)飛行訓(xùn)練基地報(bào)名！可對(duì)方看到她空洞洞的雙臂，她當(dāng)即被拒之門(mén)外。 一年后

11、，她開(kāi)車(chē)時(shí)載了一個(gè)過(guò)路的乘客。在車(chē)上，對(duì)方聽(tīng)說(shuō)杰西卡的想法后，激動(dòng)地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，我是一名戰(zhàn)機(jī)機(jī)師，當(dāng)我上車(chē)看你竟然用雙腳能嫻熟駕駛一輛汽車(chē)的時(shí)候，我立即想到你駕駛一架飛機(jī)應(yīng)該毫無(wú)問(wèn)題！” 戰(zhàn)機(jī)機(jī)師的鼓勵(lì)，讓即將失去信心的杰西卡接受了挑戰(zhàn)，杰西卡在訓(xùn)練時(shí)要連續(xù)多做幾百次，比常人多花幾十倍的時(shí)間。 令人不可思議的是，杰西卡竟然真地學(xué)會(huì)了用雙腳駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，當(dāng)杰西卡駕駛一架輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)沖上云霄時(shí)，所有的人都驚呆了。她熟練地用一只腳管理控制面板，而用另一只腳操縱駛桿。她的飛行能力和技術(shù)不比任何人差。 如今，杰西卡已經(jīng)成功通過(guò)了飛行員駕照考試，成為美國(guó)歷史上第一個(gè)獲得只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行

12、員！ 為此，杰西卡自豪地說(shuō)：“我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的飛行員，非常冷靜和穩(wěn)定地用雙腳駕駛一架飛機(jī)，只不過(guò)想證明理想是不能被嘲笑罷了！15.文中說(shuō)：“想到這里，杰西卡的眼睛就濕潤(rùn)了”她的眼睛為什么會(huì)濕潤(rùn)呢？（3分） 16.說(shuō)說(shuō)文中劃線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，有何作用？（3分） 17.面對(duì)人們的嘲笑，杰西卡是怎樣的態(tài)度？（3分） 18.杰西卡最終的理想是什么？后來(lái)這一理想是如何實(shí)現(xiàn)的？（4分） 三、作文（40分）19.人生中有一種體驗(yàn)叫喜悅，有一種體驗(yàn)叫心酸，有一種體驗(yàn)叫奉獻(xiàn)，有一種體驗(yàn)叫堅(jiān)強(qiáng)，有一種體驗(yàn)叫寬容 選取對(duì)你影響最深刻的一次體驗(yàn)，以“第一次體驗(yàn) ”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充

13、完整；（2）用你最擅長(zhǎng)的文體抒真情、寫(xiě)實(shí)感；（3）500字以上。參考答案一 1 （1）徐噴以煙 使之沖煙而飛鳴 （2）日月之行 星河燦爛 （3） 淺草才能沒(méi)馬蹄 （4）青山郭外斜 （5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 (6) 曲徑通幽處，禪房花木深2 喧騰 倔強(qiáng) 蹂躪 黃暈3 C4 如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；5 (1) 冰心 (2)比喻。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎來(lái)輝煌的成功。二 (一) 6 D7 替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？8 只讀書(shū)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得

14、。只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害。學(xué)習(xí)與思考應(yīng)該緊密結(jié)合起來(lái)。9 默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛(ài)好古代文化，勤勉好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累。(結(jié)合一則答出其中一點(diǎn)即可)（二） 10 采用了景物描寫(xiě)的方法，襯托出我絕望、恐懼的心情。11 頓時(shí)有了信心 我的信心大增 12 雖然我在懸崖上走過(guò)的路是很短暫的，但是我戰(zhàn)勝了恐懼心理，這是我人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步相對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很大的轉(zhuǎn)變，所以說(shuō)“自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)”。13 C14 應(yīng)該傾向于文中父親的做法，因?yàn)楹⒆拥穆方K究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過(guò)這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。在我們的生活中，家長(zhǎng)、老師其實(shí)也給了我們很多這類(lèi)的指導(dǎo)。 （三）15 因?yàn)?/p>