蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案五教學(xué)反思教學(xué)

1、蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案五教學(xué)反思教學(xué)【教學(xué)目的】1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。理解啟示、證明等詞語(yǔ)的意思。正確區(qū)分近義詞敏銳、靈敏。2正確、流利地朗讀課文，并能說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)絡(luò)。3繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)資料。4理解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)可以平安夜航?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】蝙蝠飛行與飛機(jī)夜航之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?！菊n前準(zhǔn)備】組織學(xué)生從百科全書(shū)、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、搜集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、交流資料，提醒課題。1出示

2、蝙蝠圖，板書(shū)：蝙蝠請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前理解的有關(guān)蝙蝠資料。2出示雷達(dá)圖，板書(shū)：雷達(dá)。請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前理解的有關(guān)雷達(dá)資料。3板書(shū)，齊讀課題。師：這兩者毫不相干，課題卻用和字連接。這是為什么呢？學(xué)習(xí)課文后，我們就明白了。二、自學(xué)課文，整體感知。1提出自學(xué)要求：1讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了些什么？3想一想：你有什么問(wèn)題？2小組交流學(xué)習(xí)。3集體匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1字詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)辨析組詞：摹 幕 墓 暮 慕2開(kāi)火車分節(jié)朗讀課文，注意字字音準(zhǔn)，句句通順。3說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。學(xué)生的答復(fù)是多方面的，師注意適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，引出重點(diǎn)；同時(shí)進(jìn)展語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的訓(xùn)練。4提出不懂的問(wèn)題?？赡苡嘘P(guān)于

3、試驗(yàn)方面；關(guān)于研究方面；關(guān)于仿生學(xué)方面；關(guān)于語(yǔ)言文字方面等等。師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題歸類，簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)予以解決，有的那么留待深化學(xué)習(xí)課文時(shí)解決。三、深化學(xué)習(xí)，打破難點(diǎn)。1理解三次不同的試驗(yàn)，理解證明一詞并運(yùn)用說(shuō)話。1指讀有關(guān)句子，理解證明一詞意思。用可靠的事實(shí)來(lái)說(shuō)明結(jié)論的真實(shí)性。2三次試驗(yàn)怎樣進(jìn)展的？證明什么結(jié)論？輕讀課文相關(guān)小節(jié)，完成表格。試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論3根據(jù)三次試驗(yàn)內(nèi)容，分別用證明一詞說(shuō)一句話。2學(xué)習(xí)科學(xué)家反復(fù)研究的內(nèi)容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練。1讀讀課文有關(guān)內(nèi)容，邊讀邊考慮，動(dòng)手畫畫蝙蝠探路示意圖。2看著示意圖，練習(xí)說(shuō)話：蝙蝠用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)

4、。3學(xué)習(xí)科學(xué)家創(chuàng)造雷達(dá)的內(nèi)容，理解雷達(dá)在飛機(jī)夜航中的作用，并進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練。1讀讀課文，用文具擺擺雷達(dá)使飛機(jī)平安夜航的示意圖。2看著示意圖，練習(xí)說(shuō)話：雷達(dá)使飛機(jī)平安夜航的過(guò)程。4理解并說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)絡(luò)。1小組討論，給句式：雷達(dá)的 相當(dāng)于蝙蝠的 。雷達(dá)的 相當(dāng)于蝙蝠的 。雷達(dá)的 相當(dāng)于蝙蝠的 。2默讀課文，考慮：蝙蝠和雷達(dá)之間有什么科學(xué)關(guān)系？用因?yàn)橛忠驗(yàn)樗跃毩?xí)說(shuō)說(shuō)它們的科學(xué)聯(lián)絡(luò)及其根據(jù)。小結(jié)：科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，創(chuàng)造了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)絡(luò)，所以課題要用和來(lái)連接。四、課后質(zhì)疑，總結(jié)全文。學(xué)了課文，你們還有什么問(wèn)題？五、課后拓展。1初理解仿生學(xué)。2語(yǔ)言直播廳：你

5、還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而創(chuàng)造的？查閱有關(guān)資料，然后向同學(xué)介紹。例如：魚(yú)類和艦船；蒼蠅和宇宙飛船；水母和風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀等?！緟⒖紩?shū)籍】?妙趣橫生的仿生學(xué)?高科技啟蒙文庫(kù)?第二輯【參考資料】蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，捕食蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹(shù)上，冬季在隱蔽的地方冬眠。蝙蝠飛行時(shí)，每秒鐘發(fā)出2030次超聲信號(hào)，甚至可達(dá)60次。當(dāng)這種超聲發(fā)出之后，碰到前面的物體，會(huì)立即折回來(lái)，傳進(jìn)耳朵里。于是蝙蝠就知道前面是什么東西，假設(shè)是障礙物，它就迅速避開(kāi)；假設(shè)是食物，它便撲過(guò)去。蝙蝠就憑這種回波，來(lái)決定要前進(jìn)還是轉(zhuǎn)彎。因此，即使在夜間它也能飛行自如。雷達(dá)：利用無(wú)線電波進(jìn)展探測(cè)的裝置。用來(lái)測(cè)定目的的方向、間隔 、大小等，承受的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目的的影象。雷達(dá)廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等各方面。超聲：超過(guò)人類能聽(tīng)見(jiàn)的最高頻率的振動(dòng)波，每秒鐘振動(dòng)兩萬(wàn)次以上，這種聲音沿直線傳播，有方向性。人能聽(tīng)到的聲音，每秒鐘振動(dòng)16-2000次熒光屏：示波器和電視機(jī)上顯示圖像的局部。仿生學(xué)：模擬生物系統(tǒng)的原理來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)，或者使人造系統(tǒng)具有或類似于生物系統(tǒng)特征的科學(xué)。許多研究仿生學(xué)的科學(xué)工作者選擇了一些生物原型