西師版四年級(jí)上冊(cè)《最棒的玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版四年級(jí)上冊(cè)?最棒的玉米?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1 用自己喜歡的方法自學(xué)本課6個(gè)生字及新詞。2 有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，明白課文寓意。3 能聯(lián)絡(luò)實(shí)際談體會(huì)，愿意做一個(gè)自信的人。教學(xué)重點(diǎn)理解課文的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字卡，兩張漫畫(huà)：自信的玉米、絕望的玉米。學(xué)生：搜集關(guān)于自信的名人名言、詩(shī)句、故事。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，引入新課1 請(qǐng)同學(xué)們滿懷激情地讀這句話： 行，行，行，你真行！ 棒，棒，棒，我真棒！2 但是，每個(gè)人都有失落的時(shí)候。也許你覺(jué)得自己很棒，卻沒(méi)有人夸獎(jiǎng)你；也許你覺(jué)得自己很有才華，卻沒(méi)有人賞識(shí)你不用著急，學(xué)了?最棒的玉米?，你就什么都明白了。板書(shū)課文題目。二、讀

2、通課文，理解大意1 學(xué)生自讀課文，用自己選定的符號(hào)勾畫(huà)出生字和不理解的詞語(yǔ)。2 借助工具書(shū)與同桌共同完成識(shí)字任務(wù)。你讀我考，檢查識(shí)字效果。教師抽讀生字卡。3 學(xué)生大聲地自讀課文，讓教師和同學(xué)們看到你的表情。4 自薦讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并考慮：這篇課文講了一個(gè)什么故事？用一二句話簡(jiǎn)要地歸納故事內(nèi)容。 要點(diǎn)：一個(gè)最棒的玉米，一次又一次地被老爺爺冷落，誤以為自己是最差的玉米。沒(méi)想到老爺爺最后摘走它，是要拿它作種子。三、課堂練習(xí)1寫(xiě)生字。先描后寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)兩遍，一邊寫(xiě)，一邊記。2展評(píng)作業(yè)。請(qǐng)覺(jué)得自己的字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)，在展示臺(tái)上介紹自己的得意之處。四、細(xì)讀課文，感受情感1出示兩張漫畫(huà):自信的玉米

3、，絕望的玉米。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描繪玉米的不同表情。2. 學(xué)生快速默讀，找出文中與漫畫(huà)對(duì)應(yīng)的段落。第2、6段板書(shū)：顆粒飽滿，交口稱贊，樂(lè)觀自信。4. 想象棒玉米說(shuō)話的樣子、神情，讀出棒玉米自信的感覺(jué)。練一練，推薦讀、自薦讀。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)后評(píng)一評(píng)。5.交口稱贊是什么意思？想象一下周?chē)衩资窃鯓咏豢诜Q贊的，說(shuō)一說(shuō)。1學(xué)生自讀課文第6段，你覺(jué)得這支玉米怎么樣？你是從哪兒體會(huì)出來(lái)的？ 從估計(jì)太高、最差、連也、自作自受等心理活動(dòng)，以及流下傷心的眼淚的表情體會(huì)到棒玉米變得絕望自卑。 板書(shū)：以為最好，其實(shí)最差，絕望自卑2能讀出玉米的絕望嗎？練一練，自薦讀，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)后評(píng)一評(píng)。男女同學(xué)賽讀，全班同學(xué)自己配動(dòng)作讀。過(guò)渡：一支本來(lái)很棒的玉米，后來(lái)怎么變得絕望了呢？1 抽讀第35段，談?wù)勼w會(huì)。要點(diǎn):收獲那天，老爺爺只摘走了其他玉米；第二天，老爺爺也沒(méi)有把它摘走；第三天，第四天以后十幾天，老爺爺看也沒(méi)來(lái)看它，在一次又一次的打擊下，它絕望了。 板書(shū)：一次又一次的打擊2誰(shuí)有過(guò)和棒玉米類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，讓我們來(lái)感受一下棒玉米的這種心情吧。齊讀第35段。1就在棒玉米絕望、傷心的時(shí)候，一件讓棒玉米意想不到的事發(fā)生了。發(fā)生了什么事呢？學(xué)生自讀第79段。2棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？