九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第四單元金屬第三節(jié)金屬的銹蝕與防護(hù)教案魯教版五四制

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三節(jié) 金屬的防護(hù)與銹蝕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解金屬腐蝕的危害，認(rèn)識(shí)金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)影響 2、應(yīng)用原電池原理，了解金屬電化腐蝕的原因，能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因 3了解一些選擇防鐵銹方法時(shí)應(yīng)考慮的因素，通過實(shí)驗(yàn)探究防止金屬腐蝕的措施。能力目標(biāo) 體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)化學(xué)問題，揭示物質(zhì)性質(zhì)的過程與方法。 通過思考和交流、實(shí)驗(yàn)和觀察、探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，同時(shí)培養(yǎng)勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：掌握金屬保護(hù)的重要方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)重大課題的決策能力和創(chuàng)新意識(shí)通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集

2、處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：金屬電化腐蝕 難點(diǎn)：金屬電化腐蝕；鋼鐵腐蝕教學(xué)方法情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、交流討論教學(xué)法，教師突出活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)與方法引導(dǎo)，為學(xué)生搭建參與和交流的平臺(tái)。教具多媒體板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 金屬的防護(hù)與銹蝕  一、導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素  二、減緩鋼鐵銹蝕的方法三、廢舊金屬的回收過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題情境： 在日常生活中,金屬腐蝕的現(xiàn)象隨處可見?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表把課前搜索的信息給全班同學(xué)展示一下。 【閱讀】課本聯(lián)想與啟示利用已有的知識(shí)和新獲取的信息思考回答問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)興趣，引入新課活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知【教師講述】鋼鐵為什么會(huì)生銹？我們?cè)趺礃永没瘜W(xué)知識(shí)來減小金屬腐蝕？讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)金屬腐蝕的知識(shí)。以鐵生銹為例來簡(jiǎn)單說明： 【板書】金屬的腐蝕與防護(hù) 【小結(jié)】金屬腐蝕就是游離態(tài)的金屬單質(zhì)被氧化成化合態(tài)的金屬氧化物或其他化合物的過程，可表示為： 【板書】金屬腐蝕的實(shí)質(zhì)：M Mn+ ne- 金屬腐蝕的分類：化學(xué)腐蝕電化學(xué)腐蝕 【提問】舉例說明什么是化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕? 【學(xué)生回答】鐵和氯氣直接反應(yīng)而腐蝕;鋼管被原油中的含硫化合物腐蝕均為化學(xué)腐蝕。鋼鐵在潮濕的空氣中生銹是電化學(xué)腐蝕。 【

4、過渡】鋼鐵在潮濕的空氣里所發(fā)生的腐蝕，就是電化學(xué)腐蝕的最普通的例子。在一般情況下，金屬腐蝕大多是電化學(xué)腐蝕。 【提問】電化學(xué)腐蝕是怎樣形成的？它具有哪些特征？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究學(xué)習(xí)有關(guān)電化學(xué)腐蝕的知識(shí)。 【過渡】上堂課我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)原電池的知識(shí)，現(xiàn)在我們從金屬腐蝕的角度來分析銅-鋅原電池實(shí)驗(yàn)的原理。 【課件演示】銅-鋅原電池實(shí)驗(yàn) 做如下實(shí)驗(yàn)：鋅片投入稀硫酸中腐蝕的種類及特點(diǎn)；用銅絲接觸鋅片腐蝕的種類及特點(diǎn)。 【投影、復(fù)習(xí)】原電池反應(yīng)：Zn(-)： Zn Zn2+ +2e- (氧化反應(yīng)) Cu(+)： 2H+ 2e- H2 (還原反

5、應(yīng))總的反應(yīng)方程式： Zn + 2H+ Zn2+ + H2 【啟發(fā)】銅-鋅原電池實(shí)驗(yàn)可看作鋅被腐蝕的過程，屬于哪類金屬腐蝕？ 引導(dǎo) 根據(jù)上述匯：“鐵在不同環(huán)境下的腐蝕”的條件是： 1、鐵在干燥的空氣里長(zhǎng)時(shí)間不易被腐蝕；2、鐵在潮濕的空氣里很快被腐蝕；3、鐵在電解質(zhì)溶液中腐蝕更快。4、溫度升高，顯著加速化學(xué)或電化學(xué)反應(yīng)，加速腐蝕。講解 觀察以上試管的反應(yīng)現(xiàn)象，可以得出鐵釘與空氣、水同時(shí)接觸才會(huì)發(fā)生銹蝕；與NaCl溶液、CH3COOH溶液等電解質(zhì)溶液接觸會(huì)加速鐵釘?shù)匿P蝕等結(jié)論。提出猜測(cè)后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后討論交流，分析原因 小組討論，形成初步設(shè)計(jì)思路。 小組選

6、派代表闡述自己的設(shè)計(jì)思路。幾個(gè)學(xué)生踴躍起立闡述，并最終達(dá)成以下小組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 大膽猜討論交流觀察、描述現(xiàn)象 思考 觀察 描述現(xiàn)象思考總結(jié) 思考 討論 交流 思考觀看討論交流做實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 注意一些事項(xiàng)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)們交流一下自己所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 學(xué)生總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，板書化學(xué)方程式。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。         

7、 利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考           學(xué)會(huì)問題的解決方法。    培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力和學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)生審題教師點(diǎn)撥學(xué)生板演點(diǎn)評(píng)      活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化安全教育 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)生小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整理能力練習(xí)展示本課習(xí)題學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)布置作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容難易程

8、度（難中易）適宜學(xué)生（優(yōu)中困）預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘）必做題 伴學(xué)中普中15選做題完成練習(xí)中優(yōu)生10教后小記得：本節(jié)課我運(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更直觀形象，容易理解。失： 提問時(shí)不能面向全體學(xué)生。改：通過本節(jié)課教學(xué)，使我意識(shí)到今后應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)觀念還要不斷更新，教學(xué)要面向全體學(xué)生，提問的面要更寬。（2）要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，充實(shí)自己頭腦，指導(dǎo)新課程教學(xué)實(shí)踐。END問并回答活動(dòng)2中的段落。1)大明的祖父母喜歡什么？2)大明的母親喜歡什么？貝蒂的表妹喜歡什么？第二步：聽寫讓學(xué)生在單元2中寫出單詞和短語，并檢查他們是否掌握了要點(diǎn)的用法。Step 3:Practice1.進(jìn)行

9、閱讀競(jìng)賽。讓兩個(gè)學(xué)生閱讀活動(dòng)2中的短文，看看誰讀得更好。2.讓學(xué)生閱讀框中的單詞和活動(dòng)3中的短文。選擇，音樂會(huì)，昂貴，火柴，錢，絲綢，花，周末大明的母親(一)_ ncle喜歡在(6)_上看電視上的足球，但從不去看足球(7)_3.讓他們用方框中單詞的正確形式完成文章。4.讓三個(gè)學(xué)生展示他們的答案，然后檢查答案。鑰匙：(1)花費(fèi)(2)錢(3)絲綢(4)昂貴(5)音樂會(huì)(6)周末(7)火柴(8)choose5、讓學(xué)生大聲朗讀課文。Step 4:Writing1.讓學(xué)生閱讀活動(dòng)4中的句子。大明的祖父母有時(shí)穿T恤衫。貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比

10、賽，他們看電視。(5)大明的母親不買巧克力。2.看這些句子。3.Now underline apostrophes (')4.檢查答案。Keys: (1) Daming's (2) Betty's (3) Tony's(4)Lingling's (5)Daming's5.看看活動(dòng)1，選擇給你的家人和朋友的生日禮物。英譯漢寫一篇關(guān)于為你的家人和朋友挑選生日禮物的文章。我媽媽喜歡她總是去我通常給她買確保正確使用撇號(hào)()。Step 5:Homework1.完成寫作任務(wù)。2.完成工作簿。板書設(shè)計(jì)她經(jīng)常去聽音樂會(huì)。(活動(dòng)3-活動(dòng)6)1.Daming'

11、;s grandparents sometimes wear T-shirts.貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。4.玲的姨媽和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。5.大明的媽媽不買巧克力。Step 1:Review復(fù)習(xí)現(xiàn)在的連續(xù)時(shí)態(tài)。Step 2:Practice1.與整個(gè)類一起閱讀活動(dòng)4中的表達(dá)式。開車起來躺在陽光下睡覺在公共汽車上打籃球?qū)W習(xí)歷史拍照看電視寫明信片2、Mime為你的伴侶猜一個(gè)動(dòng)作。3.閱讀與全班的示例對(duì)話。A:You're running for a bus!B:No!A:You're playing basketball!B:Yes!4.使用這些短語來幫助你。5.Work in pairs.第三步：學(xué)習(xí)當(dāng)你復(fù)習(xí)你的詞匯時(shí)，選擇對(duì)你有用的單詞，然后把它們寫成句子。明信片：度假時(shí)，我通常會(huì)給朋友寄四五張明信片。第四步：環(huán)游世界time zones在美國(guó)，從紐約到夏威夷，有好幾個(gè)時(shí)區(qū)。這是紐約的正午，人們正在吃午飯。洛杉磯上午9點(diǎn)，孩子們開始上學(xué)。在夏威夷，現(xiàn)在是早上7點(diǎn)。 大多數(shù)人都站起來了。1.讓學(xué)生看這幅畫，討論他們能看到的東西。2.讓學(xué)生閱讀這張通行證。在閱讀之前，先教關(guān)鍵的單詞和短語。3.讓幾個(gè)學(xué)生讀一讀，最后翻譯成中文。4