人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《淺水洼里的小魚(yú)》聽(tīng)課、評(píng)課記錄表

1、 淺水洼里的小魚(yú)聽(tīng)、評(píng)課記錄表 科目語(yǔ)文授課人 課題淺水洼里的小魚(yú)授課班級(jí)二年級(jí)一班授課時(shí)間第14周星期一第二節(jié)整理人 李強(qiáng)評(píng)課人宋 評(píng) 課 要 點(diǎn) 記 錄戚厚艷： 剛剛我們聽(tīng)了李老師執(zhí)教的淺水洼里的小魚(yú)這節(jié)課例，是一篇能給人帶來(lái)心靈震撼的文章，成百上千條小魚(yú)被海水送上了淺水洼里，小男孩的做法讓我們震驚，小男孩身上折射出的“珍愛(ài)生命”的品質(zhì)令我們感動(dòng)，下面我們將針對(duì)這節(jié)課發(fā)表自己的觀點(diǎn)：宋文曉：這篇文章是有情物，巧妙地與學(xué)生的生活實(shí)際掛上了鉤。李老師充分地發(fā)揮了電教手段的優(yōu)勢(shì)，并用話語(yǔ)和音樂(lè)為輔助作用，以講故事的方式，做到意境交融，情真意切，使人如身臨其境，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為學(xué)生的理解

2、提供了有力的佐證。王艷艷：李老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡都非常的自然，用自己的情去激活課堂，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而這“情”也在這串串情境之中生發(fā)出來(lái)的。如小魚(yú)被困在淺水洼里會(huì)想些什么呢？激活學(xué)生的思維，讓他們?cè)O(shè)身處地為小魚(yú)著想，從中體會(huì)到小魚(yú)的難受。充分尊重學(xué)生的主體性，相信學(xué)生，極大的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，讓他們盡情地去說(shuō)，展示自我。高正紅本文感情鮮明，所以如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章抒發(fā)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情，引起學(xué)生的共鳴，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力是很重要的，為此，李老師在教學(xué)上采取了步步深入的教學(xué)方法，充分利用了情境體會(huì)小魚(yú)的心情，引出大家體會(huì)小男孩的心情，緊緊抓住了以讀為本的教學(xué)方針，采用

3、了多種多樣的朗讀形式，提高了朗讀水平。老師重視語(yǔ)感訓(xùn)練，品味語(yǔ)言文字的情境，以讀代說(shuō)，以讀促理解，讓學(xué)生讀得聲聲有色，有滋有味。田瑞吉：李老師充分發(fā)揮學(xué)生想象的翅膀，如課文中的“我”看到了小男孩的舉動(dòng)后又會(huì)怎樣做的呢？如果你是這條小魚(yú)，被困在淺水洼里，此時(shí)此刻，你最渴望什么？等等的教學(xué)環(huán)節(jié)中引起同學(xué)們的同情心，引起情感共鳴。劉金慧：李老師注意循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生理清思路，而非老師先入為主直接給出結(jié)果，并在教學(xué)中抓住了重點(diǎn)句進(jìn)行教學(xué)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)的作用。至于課文拓展也較靈活，就是想想如果你是小魚(yú)，你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)些什么感謝的話呢？讓學(xué)生把這節(jié)課想說(shuō)的都可以一吐為快。于燕：李老師在整節(jié)課中都是精神煥發(fā)，笑容可掬，揮灑自如，能夠以美的形象吸引學(xué)生，師生之間的對(duì)語(yǔ)，使人產(chǎn)生親切之感。整個(gè)過(guò)程學(xué)生都伴有滿足感和成就感，體現(xiàn)在學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，和精彩的回答，使學(xué)習(xí)氣氛非常的活躍和民主。板書(shū)設(shè)計(jì)是在教學(xué)過(guò)程中完成的，板書(shū)簡(jiǎn)單、明確，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，整個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)成統(tǒng)一的一個(gè)整體。戚厚艷總結(jié)：總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課符合了課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，整節(jié)課除了聽(tīng)說(shuō)讀想等語(yǔ)文基本活動(dòng)還要進(jìn)行觀察想象，以不同的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果。在培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、方法等，教學(xué)中的每個(gè)學(xué)習(xí)板塊是一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)形式與方法多樣，拓展視野，教