單元測試 (4)

1、五年級（下）第三單元檢測題檢測內(nèi)容：公因數(shù)和公倍數(shù) 檢測時間：90分鐘 班級： 姓名： 評分： 一、認真填寫。(共18分)1、7和9的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。2、12和6的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。3、24和16的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。4、一個兩位數(shù)既是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，這個數(shù)最小是（），5、如果a、b是兩個連續(xù)的自然數(shù)（且a、b都不為0），他們的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）6、x÷8=y，x和y的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。7、50以內(nèi)6和8的公倍數(shù)有（）和（ ）。8、把一張長24cm、寬16cm的長方形紙

2、剪成同樣大小、面積盡可能大的正方形，且紙沒有剩余。剪出的正方形的邊長最大是（ ）。9、把一包糖分給4個同學(xué)和7個同學(xué)都剩下1，這包糖至少有（ ）塊。10、 123456789101112131415163029282726252423222120191817313233343536373839404142434445(1)上左圖所畫的方向，小青蛙每次跳3格，大青蛙每次跳4格，請在上圖中，把大、小青蛙都跳到的格子涂上顏色。(2) 大、小青蛙在那( )格能跳在一起.二、精心選擇。(10分)1、17和21的（ ）是1。A、倍數(shù) B、公因數(shù) C、最大公倍數(shù) D、最小公倍數(shù)2、在下面的四個數(shù)中，（ ）既

3、有因數(shù)2，又有因數(shù)3。A、1 B、23 C、24 D、153、用長6厘米，寬4厘米的長方形可拼成長（ ）厘米的正方形。A、9 B、12 C、15 D、164、a=3b，a，b都是大于0自然數(shù)，則a，b的最小公倍數(shù)是（ ）。A、a B、b C、3 D、15、有一個比20小的數(shù)，它既是3又是4的倍數(shù)，這個數(shù)是（ ）。A、18 B、16 C、12 三、準確判斷。(10分)1、如果a =8b(a、b為自然數(shù))，那么a和b的最大公因數(shù)是8。（ ）2、兩個數(shù)的最大公因數(shù)一定是它們最小公倍數(shù)的因數(shù)。（ ）3、兩個數(shù)的最大公因數(shù)一定比這兩個數(shù)都小。（ ）4、4和11是44的公因數(shù)。（ ）5、已知兩個數(shù)的最大公

4、因數(shù)是8，這兩個數(shù)所有的公因數(shù)有4個。（ ）。四、細致計算。(共32分)1、在每組數(shù)后面的（ ）里填出它們的最大公因數(shù)， 里填出它們的最小公倍數(shù)。（12分）12和3（ ） 1和8（ ） 6和10（ ） 16和32（ ） 8和15（ ） 8和12（ ） 2、按要求填數(shù)。（12分）（1）在括號里填一個數(shù)，使得這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1。 3和（ ） 8和（ ） 15和（ ）（2）在括號里填一個數(shù)，使得這兩個數(shù)的最最小公倍數(shù)是所填的數(shù)。5和（ ） （ ）和12 （ ）和24（3）有公因數(shù)2和3：（ ）和12 有公因數(shù)3和5：15和（ ）（4）按要求填數(shù)。最小公倍數(shù)是24：（ ）和（ ）。 最大公因數(shù)是

5、6：（ ）和（ ）。3、寫出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。(8分) 8和12 24和32 18和24 30和45、五、實際應(yīng)用。(30分)1、小朋友做游戲，可以分成8人一組，或是6人一組都正好，做游戲的小朋友至少有多少個？2有兩根繩子，一根長16米，另一根長20米?，F(xiàn)在要把它們剪成同樣長的小段，每段長要盡可能長，且沒有剩余。每段繩子長多少米？3兒童樂園有很多長5厘米、寬3厘米的長方形，如果用來拼成正方形，拼成的正方形的邊長最小是多少厘米？3、 暑假期間，小華、小明和小芳參加乒乓球訓(xùn)練，小華5天去一次，小明8天去一次，小芳4天去一次。3月10日三人都參加了訓(xùn)練，幾月幾號他們又再次一起參加訓(xùn)練？5有一包糖果，如果平均分給8個小朋友，剩下2粒；如果平均分給10個小朋友，也剩下2粒。這包糖果至少有多少粒？6、一個長方形紙片