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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上習(xí)作:學(xué)寫倡議書【教學(xué)目標(biāo)】1.了解倡議書的含義、特點(diǎn)。掌握倡議書的格式,會寫倡議書。2.能結(jié)合學(xué)校開展的活動或聯(lián)系社會的需要,用正確的格式書寫倡議書,內(nèi)容要具體。3.能根據(jù)倡議的對象,將倡議書發(fā)布在合適的地方。4.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會生活,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握倡議書的格式,會寫倡議書,能寫清楚存在的問題,產(chǎn)生的原因,并提出解決問題的建議。2.能寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的倡議書?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)過程:一、問題導(dǎo)入同學(xué)們,如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持,并一起去實(shí)施,我們就可以寫一份倡議書,這節(jié)課,我
2、們就一起來學(xué)習(xí)怎樣寫倡議書。二、介紹倡議書,明確寫作要求1.倡議書的概念。課件出示:倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起,希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動所運(yùn)用的一種專用書信。2.倡議書的特點(diǎn)。明確:廣泛的群眾性、公開性、響應(yīng)者的不確定性。3.學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容,概括本次習(xí)作提出了哪些要求,并歸納要點(diǎn)。(1)倡議書的格式要正確。(2)倡議書要寫清楚存在的問題,產(chǎn)生的原因,解決的辦法。三、了解倡議書的格式、內(nèi)容1.課件出示“節(jié)約用水”倡議書的內(nèi)容。(學(xué)生自由交流)2.通過閱讀“節(jié)約用水”倡議書,小組合作探究倡議書的特點(diǎn)和格式。明確:(1)倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
3、(2)倡議書標(biāo)題一般由文件名單獨(dú)組成,即第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字,也可以由倡議內(nèi)容和文件名共同組成,如“節(jié)約用水”倡議書。(3)稱呼一般頂格寫在第二行開頭,并加冒號。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象,選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。(4)一般在第三行空兩格寫正文。(5)結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。注意:倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。(6)落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名,署上發(fā)倡議的日期。3.師:倡議書的內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面。(1)寫清楚發(fā)倡議的原因和目的。(2)寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的,這樣寫往往清晰明確,一目了然。
4、四、開拓思路,搜集問題1.(課件出示環(huán)境被破壞,被污染以及自然資源被浪費(fèi)的圖片)結(jié)合生活實(shí)際,思考:你都發(fā)現(xiàn)了哪些問題?(學(xué)生自由交流)示例:生活中,人們浪費(fèi)水,水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電,不隨手關(guān)燈,無人看電視還一直開著等??諝獾奈廴?,白色塑料袋的濫用,汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中,亂扔果皮紙屑,浪費(fèi)紙張等問題。2.巧設(shè)對立面,解決疑難點(diǎn)。(1)有學(xué)生說:“反正我家不缺少水,我家花了錢的,浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒有關(guān)系”你同意這種觀點(diǎn)嗎?請?jiān)囍治?。(學(xué)生自由交流,發(fā)表看法)(2)師:生活中有許多不環(huán)保現(xiàn)象,浪費(fèi)現(xiàn)象,你有什么好的辦法來解決嗎?(學(xué)生說出一些建議,教師適當(dāng)引導(dǎo),看建議是否合
5、理,并予以指導(dǎo))五、仿照例文,自主成文1.仿照例文,就你關(guān)心的問題寫一份倡議書。2.學(xué)生書寫習(xí)作草稿,教師巡回提示、指導(dǎo)。六、習(xí)作欣賞1.學(xué)生通過閱讀習(xí)作內(nèi)容,學(xué)生自愿組合,互相尋找習(xí)作中的亮點(diǎn)。2.教師推薦優(yōu)秀習(xí)作,集體評議學(xué)習(xí)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。七、習(xí)作修改1.小組內(nèi)成員交換閱讀習(xí)作草稿,提出修改建議。2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況和修改建議在草稿上完成習(xí)作修改,要注意習(xí)作內(nèi)容的具體,倡議書的格式,以及語句的通順等。3.修改完后謄抄到作文本上。八、作品展覽1.小組成員可采取互評的形式,為習(xí)作寫一段評語。2.每小組可推選一份優(yōu)秀的倡議書,根據(jù)倡議的對象,將倡議書發(fā)布在合適的地方,如校園的公布欄、小區(qū)布告欄、網(wǎng)絡(luò)論壇?!窘虒W(xué)反思】本節(jié)課,意在讓學(xué)生了解倡議書的特點(diǎn)、格式,并掌握倡議書的具體寫法。多數(shù)學(xué)生能夠針對身邊發(fā)現(xiàn)的問題提出倡議,并制定了解決問題的具體方案,在閱讀“節(jié)約用水”倡議書的基礎(chǔ)上,能夠發(fā)現(xiàn)倡議書的特點(diǎn),并能夠按照倡議書的特點(diǎn)和格式寫倡議書。但還有部分學(xué)生沒有掌握倡議
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