人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《小貓釣魚(yú)》教學(xué)實(shí)錄

1、小貓釣魚(yú)教案設(shè)計(jì)一、 教學(xué)課題 小貓釣魚(yú)知識(shí)方面：1、能有感情地演唱歌曲小貓釣魚(yú)。2、能憑借小貓釣魚(yú)的音樂(lè)，利用教材中的彩圖，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)童話(huà)劇。過(guò)程方法方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表演表達(dá)能力。二、 教材分析小貓釣魚(yú)是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學(xué)語(yǔ)文課本上的一篇課文。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂(lè)童話(huà)劇表演。小貓釣魚(yú)是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡(jiǎn)單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿(mǎn)了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又宜于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)童話(huà)

2、劇表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。 三、 教學(xué)方法三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)某件事發(fā)生興趣，就會(huì)全身心的投入，并且會(huì)很快、很好地掌握所學(xué)知識(shí)。把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，讓掌握這首歌曲。結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。四、 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、 設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。師：首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)?zhēng)锥温曇?，看看這些聲音都是什么動(dòng)物發(fā)出來(lái)的呢？這些小動(dòng)物就在我們身邊啊。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)聲音是什么動(dòng)物呢？依次播放四種動(dòng)物聲音，

3、分別是小狗、小青蛙、大公雞和小貓咪的聲音。學(xué)生迫不及待的搶答齊聲回答。師：最后一種小動(dòng)物師小貓咪，今天我們也認(rèn)識(shí)一只小貓咪，到底小貓咪身上有什么故事呢？ 二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，我們都知道小貓最喜歡吃魚(yú)了，為了能吃到魚(yú)有一只小貓就決定去河邊釣魚(yú)！它究竟釣沒(méi)釣到魚(yú)呢？就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在這個(gè)美麗小河邊上發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧！今天咱們要學(xué)習(xí)新課，課的名字叫小貓釣魚(yú)。多媒體播放flash小貓釣魚(yú)三、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）（1）聆聽(tīng)范唱。師提要求：你聽(tīng)到了什么？小貓釣到魚(yú)了嗎？（2）輕聲再來(lái)唱一遍。（3）師、生小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專(zhuān)心釣魚(yú)，看！一條魚(yú)都沒(méi)釣著，真是

4、讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。 （4）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（飛來(lái)一只小呀小蜻蜓）（5）體會(huì)歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）(6) 休止符的唱法。（解決難點(diǎn)）（設(shè)計(jì)意圖：教師可借助音樂(lè)童話(huà)故事為學(xué)生興趣切入點(diǎn)，在幫助學(xué)生理解之后；再欣賞，借助聯(lián)想法創(chuàng)造意境，誘發(fā)美感，直接模仿，做到聽(tīng)、動(dòng)結(jié)合，幫助學(xué)生去體驗(yàn)音樂(lè)。）2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）（1）聽(tīng)范唱學(xué)習(xí)第三段歌詞，感受歌曲情緒。（2）體會(huì)“小貓、小貓、小貓、”一句力度的變化。（3）體會(huì)小貓知錯(cuò)就改的心情。3、合唱兩段：（播放課件）（1） 聽(tīng)范唱學(xué)習(xí)歌曲。（2） 體會(huì)小貓洋洋得意的心情。（設(shè)計(jì)意圖：在聆聽(tīng)第一段音樂(lè)，教

5、師指導(dǎo)感受了力度變化的基礎(chǔ)上，在本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己運(yùn)用力度的變化試著演唱“小貓、小貓、小貓、”這句歌曲，從而體會(huì)歌曲情緒的變化，又再次解決教學(xué)難點(diǎn)。）三、歌曲處理 創(chuàng)編指導(dǎo)1、歌曲處理師：小貓釣魚(yú)這首歌曲分為幾個(gè)部分？（生：兩個(gè)）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚(yú)的？（生：三心二意）師：那第一部分我們應(yīng)該怎樣唱？（生：活潑一點(diǎn)，遇到八分休止符要停半拍，）師：（指名唱歌曲第一部分）師：三心二意的小貓能不能釣到魚(yú)？生：不能。師：小貓沒(méi)釣到魚(yú)，心情怎樣？（生：非常傷心，失望，）師：誰(shuí)能有感情地演唱歌曲的第二部分？（指名用傷心地語(yǔ)氣演唱）師：三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)釣著，這可怎么辦呢

6、？（出示課件）(生：小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩了。)師：現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)用自信的語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲的第二部分。（師彈旋律，全班演唱）師：好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專(zhuān)心的小貓終于掉到了一條大魚(yú)。它此時(shí)的心情有什么變化？（出示課件歌曲）生：高興、喜悅師：讓我們一起用歌聲來(lái)贊美小貓吧。2、創(chuàng)編指導(dǎo)（1）師：同學(xué)們有沒(méi)有去釣過(guò)魚(yú)？（2）說(shuō)說(shuō)釣魚(yú)都需要什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（工具，耐心）（3）歌曲中的小貓缺少了耐心，結(jié)果怎樣？從那句歌詞可以體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生表演，并評(píng)價(jià)。三心二意 沒(méi)釣到魚(yú)（4）師：小貓沒(méi)釣到魚(yú)，心情怎樣？我們?cè)撛趺磳?duì)小貓?jiān)u價(jià)？垂頭喪氣 批評(píng)教育（5）請(qǐng)學(xué)生到前面表演，然后評(píng)價(jià)。師：我們批評(píng)教

7、育小貓的這段表演應(yīng)該放在音樂(lè)的哪個(gè)地方進(jìn)行？（引導(dǎo)學(xué)生把這段表演放在間奏處）（6）小貓改掉了缺點(diǎn)，專(zhuān)心的釣魚(yú)，結(jié)果怎樣？在那一句歌詞中能夠體現(xiàn)出來(lái)。一心一意 釣到一條大魚(yú)小貓的心情怎樣？ （自豪喜悅）（7）通過(guò)小貓的努力終于釣到一條大魚(yú)，誰(shuí)來(lái)表演一下此時(shí)小貓的表情和釣到大魚(yú)時(shí)的動(dòng)作。學(xué)生表演并評(píng)價(jià)。 四、小組合作 進(jìn)行表演1、學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色。2、分組表演。播放小貓釣魚(yú)歌曲。3、表演后學(xué)生點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)。 五、拓展延伸 深化主題 表演了小貓釣魚(yú)以后，你懂得了什么道理呢？（生：做事要一心一意，不能三心二意。）小結(jié)：通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。時(shí)間不早了，我們的小貓們也