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1、小小足球賽教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄一、教材分析:小小足球賽是一首寫實(shí)的歌曲,歌曲中充滿了天真與活潑,所以我在教授歌曲時(shí),我從學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)過程中是學(xué)生一直在師生共同營造的足球賽的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。二、教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽演唱、合作感受足球場上的氣氛,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,合作精神,從而能夠愛上足球運(yùn)動(dòng)。2、能用輕快明朗的情緒演唱歌曲小小足球賽三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能用輕快明朗的情緒演唱歌曲小小足球賽,激發(fā)學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。難點(diǎn):準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏,把握說白部分、演唱歌曲時(shí)的情緒。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入同學(xué)們好,老師很高興和大家一起上一堂音樂課,希望我們可以在快樂中
2、度過。師:同學(xué)們,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?生:喜歡。師:是嗎?下面伴著歡快的音樂誰可以來大膽的展示你最喜歡的運(yùn)動(dòng),讓同學(xué)們來猜一猜你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呀!誰先來!(播放音樂伴奏)生猜運(yùn)動(dòng)是什么。師:看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還真不少??!其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛好者,你們想知道老師喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么嗎?師:下面讓我們從歌曲中找找答案吧?(播放歌曲)師:老師喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么?生:足球。師:對(duì)了!今天老師要帶大家一起去參加一場足球比賽,大家想去嗎?(二)學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽感受:師:那么趕快讓我們?nèi)プ闱驁錾细惺芟履抢锏臍夥瞻桑。◣煵シ乓曨l)師:精彩嗎?球場上的氣氛激烈嗎?生:激烈,精彩。師:大家都感受到了這是一場很
3、激烈精彩的足球賽,今天就讓我們一起走進(jìn)這場小小足球賽?。ㄕ故绢}板)師:同學(xué)們?yōu)槭裁唇行⌒∽闱蛸惏?,下面我們來仔?xì)聆聽歌曲,你能找到答案嗎?(播放原唱)生:小朋友,小足球,師:對(duì)了小朋友在踢小足球,同學(xué)們是在哪里踢得呀?生:青草地上!師:同學(xué)們聽得真仔細(xì)!這就是一場小朋友們自己踢的一場足球賽,老師感受到這場足球賽激烈中帶著一點(diǎn)輕松,你感受到了嗎?2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):師:我們再來仔細(xì)聽聽,這場足球賽射了幾次門?球進(jìn)了嗎?(師播放范唱)(師自彈自唱嗎)生:兩次。(師展示樂譜)師:對(duì)了就是兩次,第一次射門是這樣的,小足球隊(duì)員好不容易找到一個(gè)射門的機(jī)會(huì),拉拉隊(duì)員心情也很激動(dòng),會(huì)怎么喊“注意,射門”,同學(xué)們來試
4、試,(生喊),對(duì)了,聽了拉拉隊(duì)員們的呼喊我認(rèn)為這個(gè)球肯定能進(jìn),嗚 咚!球進(jìn)了嗎?生:沒有。師:你從哪里知道球沒進(jìn)?誰來說?生:“唉呀呀”師:不但球沒進(jìn)而且還撲通摔了個(gè)大跟斗,這時(shí)候球員和我們啦啦隊(duì)員的心情是怎樣的???生:失望、遺憾等。1、第一次射門師:對(duì)了,我們前面踢得那么好,球竟然沒進(jìn)!唉!同學(xué)們感覺遺憾嗎?咱們來幫啦啦對(duì)唱下好嗎!師:跟老師來一遍。(彈琴教唱)奧!這里有個(gè)小小的問題,大家請看這個(gè)符號(hào)是什么?(休止符)它表示休止半拍、也就是空半拍,剛剛同學(xué)們沒有空出來,老師來唱一下沒有休止符的,你們聽聽哪種更能表現(xiàn)拉拉隊(duì)遺憾的心情。(師唱)誰來說說,(生說有休止符的)其他同學(xué)也是這種感受嗎?
5、(唱一遍)其實(shí)我們可以從休止符這換一口氣,就好了。(再唱一遍)同學(xué)們,紅色歌詞是十六分音符,比較快,大家要唱清楚(再唱一遍,接唱下一句“摔了個(gè)大跟斗”),這里有一個(gè)下滑音。一個(gè)胖墩墩的小朋友噗咚一下摔了個(gè)大跟斗,是不是很可愛,所以我們要把“摔了”唱夸張一些。(再唱這一遍)滑稽可愛的感覺唱的很好,是不是這里也能體現(xiàn)出小小足球賽的趣味性!我們把這兩句連起來唱一下(唱)要注意啦啦隊(duì)員現(xiàn)在的情緒?。。ㄔ俪槐椋?。師:同學(xué)們我們把這一部分完整唱一下,(唱)同學(xué)們球還沒飛出去你們就知道球沒進(jìn)了嗎,這里有兩拍間奏,其實(shí)是有一個(gè)情景誰能想象出來?(師提示嗚咚)(生說球飛出去)這時(shí)足球隊(duì)員和啦啦隊(duì)他們在干什么?
6、誰來說?(緊張的盯著球看能不能進(jìn)),大氣都不敢喘。大家在這里可以在心里喊“嗚咚”。我們完整的唱一遍啦啦隊(duì)部分。2、第二次射門師:唱得非常好!讓我們再回到球賽中去,第二次射門球進(jìn)了嗎?(進(jìn)了)球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢?生:高興、興奮師:我們平時(shí)怎樣表現(xiàn)高興?表現(xiàn)一下。生表現(xiàn)高興的表情師:一說高興,大家都笑出了聲,啦啦隊(duì)一看球進(jìn)了,也高興的哈哈笑了起來。(師唱),同學(xué)們笑的沒有底氣,看老師是怎樣笑的,(師示范),就像在肚子上拍皮球一樣,要有彈性,大家來試一下,(生嘗試)現(xiàn)在我們就用這種感覺來唱下。(唱)同學(xué)們要把紅色的十六分音符唱清楚。(唱,接唱后面一句)同學(xué)們這一句我們要強(qiáng)調(diào)“球進(jìn)”和“口”,
7、讓球進(jìn)去再也出不來了,(唱)這里又出現(xiàn)了一個(gè)上滑音,我們的語氣要往上面唱。我們把這兩句連起來唱下(唱)還能再高興點(diǎn)兒嗎?(唱)師:同學(xué)們可以自己把口號(hào)也加進(jìn)來嗎?(唱)老師感受到在球飛出去的時(shí)候小拉拉隊(duì)員們都很緊張,不過功夫不負(fù)有心人,在小隊(duì)員們緊密合作下我們的球終于進(jìn)了。3、整體學(xué)歌、處理歌曲:師:老師發(fā)現(xiàn)大家現(xiàn)在都是一名合格的啦啦隊(duì)成員了!老師唱踢球部分,同學(xué)們一起來給老師當(dāng)啦啦隊(duì)員吧! (出示歌譜播放伴奏)師:我的小啦啦隊(duì)員真有激情,我必須要把球踢進(jìn)門去才行!師:你們想來唱唱踢球部分嗎?(想)那我們逐句跟琴唱一下吧。(師逐句彈琴)。周末小朋友們都寫完作業(yè)了,我們一起去草地上踢足球去吧!這
8、時(shí)他們的心情是怎樣的???(輕松)唱的時(shí)候的要輕快,就像小足球隊(duì)員踏步出場的感覺,大家來試一下。(唱前兩行往下接唱)這里我們要唱連貫一些,因?yàn)閭髑虻臅r(shí)候球要走一條圓滑的線?!傲杩找坏广^”,就是小球員一個(gè)后翻把球踢飛,這個(gè)動(dòng)作很精彩嗎?(精彩)所以我們要把“凌空”強(qiáng)調(diào)出來,(唱)鉤唱幾拍?師:我們完整唱一下第一段踢球部分,(唱)唱的真不錯(cuò)。大家可以跟著琴自己把第二段唱一下嗎,(唱)同學(xué)們這里面有一句歌詞比第一句多了一個(gè)字,我們來唱唱(唱),也要唱的連貫。師:小足球隊(duì)員踢球的部分同學(xué)們也唱的很好了,同學(xué)們完整演唱一遍歌曲吧。(師彈琴完整演唱歌曲)4、表現(xiàn)歌曲(1)、編創(chuàng)律動(dòng)師:這是一場小朋友們踢的足
9、球賽,我們不但要唱的輕松歡快,還要像小足球隊(duì)員一樣運(yùn)動(dòng)起來,同學(xué)們快靜齊起立,一開始小足球隊(duì)員是怎樣入場的???(師踏步)對(duì)了,小足球隊(duì)員抱著球輕松愉快的踏步進(jìn)場了,我們一起來試下,老師發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)做的很好,(師彈琴)這里踏步還合適嗎?要傳球了,對(duì)了我們可以晃動(dòng)身體。小拉拉隊(duì)員可以自由發(fā)揮了?。ㄉ俪?)、分組表現(xiàn)師:一般男生比較愛踢球,女生來當(dāng)啦啦隊(duì)好嗎?讓我們趕緊出場吧?。úシ虐樽啵煟憾嗑实囊粓鲎闱蛸惏。猩献鞯奶昧?,老師感覺好像到了比賽現(xiàn)場一樣。踢足球也需要隊(duì)員之間要團(tuán)結(jié),配合好才能勝利!(三)拓展延伸:師:老師希望同學(xué)們在課下能想出更多的點(diǎn)子讓歌曲唱的更好聽,更生動(dòng)。今天我們一起上了一節(jié)特別有意思的音樂課,同學(xué)們你們學(xué)到了什么?(生說)師:同學(xué)們的收獲很多,那老師想問問大家,怎樣才能贏得比賽的勝利呢?生:團(tuán)結(jié),配
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