二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中試卷質(zhì)量檢測(cè)譯林版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20192019學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中檢測(cè)卷 2019.11（時(shí)間：40分鐘）聽(tīng)力部分（70%）一、聽(tīng)錄音，寫(xiě)出相應(yīng)圖片的序號(hào)。（20%）（ ）1、A. B. （ ）2、A. B. .（ ）3、A. B. （ ）4、A. B. （ ）5、A. B. （ ）6、A. B. （ ）7、A. B. （ ）8、A. B. （ ）9、A. B. （ ）10、A. B. 二、聽(tīng)錄音，根據(jù)所聽(tīng)順序給下列圖片或單詞標(biāo)上序號(hào)。（20%）A組B組 pear potato cousin bear pumpkin三、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞或詞組。（10%）( )1.A.app

2、les B.oranges ( )2.A.these B.those( )3.A.tail B.tall ( )4.A.aunt B.uncle( )5.A.Mrs B.Mr ( )6.A.fat B.mat( )7.A.short B.long ( )8.A.sweet B.juicy( )9.A.so big B.so cool ( )10.A.my dad B.my mum四、聽(tīng)錄音，判斷所聽(tīng)內(nèi)容是否與圖意相符，相符的寫(xiě)“”，不相符的寫(xiě)“”。（4%）1. 2. 3. 4. 五、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。（6%）( )1.A.Hes short. B.Shes small.( )2.A.

3、I have a rabbit. B.I have a hamster.( )3.A.Look at my duck. B.Look at my monkey.( )4.A.Its big and fat. B.Its white and small.( )5.A.It has a short tail. B.It has a long neck.( )6.A.What are these? B.What are those?六、聽(tīng)錄音，選出正確應(yīng)答。（10%）( )1.A.Hello,Mrs Wang. B.Hello,Mr.Wang.( )2.A.Hes tall. B.Shes smal

4、l.( )3.A.Its an apple. B.Theyre apples.( )4.A.It has a short tail. B.It has a long neck.( )5.A.Its cute. B.Shes cute.筆試部分（30%）七、想一想，將下列單詞中所缺字母補(bǔ)充完整。（10%）1. 2. 3. 4. b_ _ _ g_r_ff_ or_ _ g_s _ n_le5. 6. 7. 8. _ _ nt t_ _l _ _ort m_ nk_ _9. 10. p_tato_ _ pu_ _ kins八、給下列句子選出合適的意思。（5%）（ ）1 . This is my c

5、ousin.A. 這是我的堂妹。 B. 這是我的妹妹。（ ）2. Hello , Mrs Wang .A. 你好，王先生。 B. 你好，王太太。（ ）3.當(dāng)你想表示她個(gè)子高時(shí)，你可以說(shuō)：A. She is tall. B. She is short.（ ）4. Is this your uncle ?A. 這是你的叔叔嗎？ B. 這是你的爸爸嗎？（ ）5. This is my cat .A. 這是我的狗。 B. 這是我的貓。九、選擇題。（10%）( )1.What are these? -_apples.A.Theyre B.Its C.Hes( )2.The rabbit has a sh

6、ort_.A.eyes B.tail C.ears( )3.This is Mrs Wang. -_tall.A.Hes B.Its C.Shes( )4.Those _apples.A.are B.is C.its( )5.Look_the cats.A.on B.in C.at( )6.These are apples. Theyre_.A.white B.red C.blue( )7.你想知道這個(gè)小女孩是不是你朋友的表妹，你可以問(wèn)： A. Is this your aunt? B. Is this your cousin?( )8.當(dāng)你想告訴你的朋友你有一只胖的倉(cāng)鼠時(shí)，你可以說(shuō)： A.

7、I have a small hamster. B. I have a fat hamster.( )9.當(dāng)你想告訴你的同學(xué)你的連衣裙是紅色的時(shí)候，你可以說(shuō)：A. Its white. B. Its red.( )10.早上看到劉濤的媽媽，你應(yīng)該打招呼說(shuō)： A. Good morning, Mr Liu. B. Good morning, Mrs Liu.十、找出相應(yīng)的答語(yǔ)，并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（5%）（ ）1.Look at the dog.A.Yes.（ ）2.What colour?B.Its cute.（ ）3.Is this your aunt?C.Its pink.（ ）4.Wha

8、t is this?D.“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一

9、定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。No. Shes my mum.（ ）5.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。A big hamster?E.Its a lamb.我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為

10、滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“

11、鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。二上英語(yǔ)聽(tīng)力部分一、 聽(tīng)錄音，在相應(yīng)的圖片上畫(huà)圈。（播兩遍）1.aunt 2.banana 3.uncle 4.tall 5.short 6.rabbit 7.hamster 8.cat 9.tail 10.dog二、聽(tīng)錄音，根據(jù)所聽(tīng)順序給下列圖片或單詞標(biāo)上序號(hào)。（播兩遍）A組1.rabbit 2.cat 3.dog 4.

12、mum 5.cousinB組1.pear 2.pumpkin 3.bear 4.cousin 5.potato三、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞或詞組。（播兩遍）1.apples 2.those 3.tail 4.aunt 5.Mrs 6.mat 7.long 8.juicy 9.so big 10.my mum四、聽(tīng)錄音，判斷所聽(tīng)內(nèi)容是否與圖意相符，相符的寫(xiě)“”，不相符的寫(xiě)“”。（播兩遍）1. This is my mum. Hello.Mrs Wang.2. Look at my bear. Its so cute.3. Look at that giraffe.It has a long neck.4. Look at the monkey.It has a short tail.五、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。（播兩遍）1. Shes small.2. I have a hamster.3.