八年級(jí)下期末考試語(yǔ)文試卷附答案

1、醴陵市東富中學(xué)八年級(jí)下期末考試語(yǔ)文試卷 班級(jí)_姓名_一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1下列加點(diǎn)字字音無(wú)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A解剖（pu） 長(zhǎng)髭（z） 锃亮（zhng） 風(fēng)雨如磐（pn） B匿名（n） 鬈發(fā)（jun） 掠起（l） 目光灼灼（shu） C號(hào)叫（ho） 脂粉奩（lin） 蜿蜒（wn） 罄竹難書(shū)（qng） D尷尬（jn） 酒肆（s） 寬恕（sh） 黯然失色（n） 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體 B賭博 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟 C犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人 D畸形 質(zhì)問(wèn) 寬恕 欣慰 翻來(lái)復(fù)去 3、填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞

2、語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 ( )（2分） 我 覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。 A盡管 但 所以 B雖然 然而 也 C雖然 但是 所以 D即使 然而 也4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、有沒(méi)有選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑侨〉美硐氲恼勗?huà)效果的有效途徑。B、科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)理性精神的最高成就，它揭露了一個(gè)個(gè)自然之迷。C、母愛(ài)是一種最無(wú)私的情感，它像春天的甘霖，滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。D、通過(guò)尋覓春天的蹤跡，使同學(xué)們對(duì)春天有了更多的感悟。5、古詩(shī)文默寫(xiě)（9分）王勃在送杜少府之任蜀州用“ ， ”贈(zèng)別即將遠(yuǎn)行的朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。李商隱無(wú)

3、題一詩(shī)中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來(lái)表達(dá)對(duì)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩(shī)句是：“ ， ”。王安石登飛來(lái)峰中的哲理名句“ ， ”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。、蘇軾在水調(diào)歌頭中表現(xiàn)自己豁達(dá)開(kāi)闊的心胸以及對(duì)世人美好祝愿的兩句詞是_，_。 、岑參在白雪歌送武判官歸京中以春景寫(xiě)雪景的詩(shī)句是： ， 。6、名著訓(xùn)練。（2分） 海底兩萬(wàn)里的整理是_國(guó)的科幻小說(shuō)家_，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“ _”。 附：你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？ 7、仿照例句，再寫(xiě)一個(gè)句子：（2分） 例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。 仿寫(xiě)：母愛(ài)是 _，_。8、綜合

4、性學(xué)習(xí)（3分）在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命了解得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類(lèi)最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。（1）你知道母親節(jié)是哪一天？ （1分）（2） 在母親節(jié)來(lái)臨之際。請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，說(shuō)出自己對(duì)母親祝福的話(huà)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，富有創(chuàng)意。（2分）二、閱讀理解（36分） （一） 人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀，無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是 a 的灰塵，都是大自然 b 的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)

5、創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著 c 的特殊分工、每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。最 d 的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱(chēng)性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)億

6、個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類(lèi)的智慧所不能勝任的。9在下面這些詞語(yǔ)中各選一個(gè)填在文中a、b、c、d處。不值一提 不可思議 精巧絕倫 與眾不同A，_ B，_ C，_D、_10本文段的主要內(nèi)容是_。（用原文回答）11文段為了論述大自然智慧的無(wú)與倫比，把人類(lèi)智慧與其對(duì)比。文段主要從哪些方面進(jìn)行比較的？12為什么說(shuō)連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧呢？你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？_（二）禿的梧桐 這株梧桐，怕再也難得活了！ 人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。 這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是

7、兩家的分界牌。 屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。 不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。 誰(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。 一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二又是螞蟻干的好事。哦，可惡！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。 螞

8、蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。 (11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都qio ci ( )了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cng 1ng( )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在它頭上瑟瑟地悲嘆。 (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)花呢

9、，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿(mǎn)淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！ (13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。 (11)這株梧桐，怕再也不得活了! (15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。 (16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。 (17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 (選自蘇雪林綠天)13、文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話(huà)

10、，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)答：14、本文是以什么為線(xiàn)索組織材料的?(2分)答：15、文中第(11)(12)段寫(xiě)了其它的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(3分)答：16、文章結(jié)尾寫(xiě)道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話(huà)的含義是什么?(3分)答：（三）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 岳陽(yáng)樓記 17.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分） 不以物喜 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 18.翻譯下面的句子。（2分）微斯人，吾誰(shuí)與歸？_19.“先天

11、下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是古往今來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士的先輝寫(xiě)照，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)具體事例。（2分）（四）鸚鵡噪虎女幾之山，鵲所巢，有虎出于樸簌，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見(jiàn)而問(wèn)之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鵲曰：“是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，故噪而去之。”問(wèn)于鸚鵡，鸚鵡無(wú)以對(duì)。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末也，畏風(fēng)故忌虎，爾穴居者也，何以噪為？”注釋?zhuān)簶泱盒?shù)。木末：樹(shù)梢20解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分）（1）虎行地者也 _ （2）故噪而去之 _21用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（2分）問(wèn)于鸚鵡，鸚鵡無(wú)以對(duì)。_22這是一則寓言，其寓意是_(2分）（五）十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花

12、。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。23、“地白”的意思是_。其意境與李白的詩(shī)句_最接近。24、簡(jiǎn)要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的意思。三、寫(xiě)作（40分）題目 ：品味 要求：我手寫(xiě)我心，言之有物，有真情實(shí)感。除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)要求在600以上。八年級(jí)下期末考試語(yǔ)文試卷答案1、C 2、D 3、B 4、C5、古詩(shī)文默寫(xiě)（9分）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干:不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。6、法國(guó)， “現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”尼摩船長(zhǎng)逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊了解。他富有同

13、情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。7有相應(yīng)的格式、修辭，語(yǔ)句通順即可。8、示例：今天的第一縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)幸福的每個(gè)角落，今天的第一縷春風(fēng)吹響歡樂(lè)的號(hào)角，今天的第一下鐘聲傳達(dá)平安的訊息，今天的第一聲祝福送親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗赣H節(jié)快樂(lè)！或不管身邊還是天邊，你總是把我掛牽；不管貧窮還是富有，你總是陪我共走；不管年幼還是年長(zhǎng)，你總是為我奔忙；不管平淡還是輝煌，你總是待我一樣；不管快樂(lè)還是悲傷，你總是伴我身旁。母親節(jié)到了，親愛(ài)的媽媽?zhuān)量嗔?，愿你幸福健康，快?lè)吉祥！9、a不值一提 b精巧絕倫。 c與眾不同d不可思議10、人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀11、大自然能用“死

14、”的物質(zhì)創(chuàng)造豐富多彩的生命，人類(lèi)不能；大自然能夠使人的各個(gè)細(xì)胞相互協(xié)調(diào)，各司其職；大自然能按美學(xué)原則制造各種事物，而人類(lèi)不能。12、蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制精妙絕倫，如蒼蠅為何會(huì)有復(fù)眼，蚊子怎么能汲血。灰塵也是物質(zhì)，何以如此微小，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也一定很精巧。13、同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照 應(yīng)的作用。(1分) 14、本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線(xiàn)索來(lái)組織材料的。（答“以時(shí)間為線(xiàn)索 來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線(xiàn)索來(lái)組織材料的”給1分）15、和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條

15、，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿 梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。 （答“寫(xiě)其它的樹(shù)和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的 中心”給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分）16、這句話(huà)是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生 生不息的。 17.因?yàn)?在之前。18.答案示例：（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？19.答案示例：文天祥國(guó)難當(dāng)頭，臨危不懼，誓死衛(wèi)國(guó)，忠貞不渝。發(fā)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨絕唱。20（1）（行走） （2）（所以）21（寒鴉）問(wèn)鸚鵡，鸚鵡沒(méi)有話(huà)來(lái)回答它。22這是一則寓言，其寓意是凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略。23、地上好像鋪了一層霜雪，呈現(xiàn)白色。床前明月光，疑是地上霜24、普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思會(huì)落在誰(shuí)家？附譯文：有座山叫女幾之山，喜鵲都喜歡在