2022年均衡發(fā)展心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年均衡發(fā)展心得體會(huì) 最近我校組織觀看了“訓(xùn)練均衡進(jìn)展成果展播”節(jié)目，讓我深受感受，現(xiàn)談一下自己的想法。 一、學(xué)校對(duì)學(xué)生“全面進(jìn)展”的要求是建立在養(yǎng)成參加社會(huì)生活必需的品質(zhì)的基礎(chǔ)之上的，“全面進(jìn)展”不等于“樣樣都要好”。對(duì)學(xué)生不要“求全責(zé)怪”，應(yīng)當(dāng)珍視學(xué)生之間的差異，有的學(xué)生這方面行那方面不行，有的學(xué)生那方面行這方面不行，一個(gè)人不行能什么都行。“全面進(jìn)展”不等于“平均進(jìn)展”，對(duì)學(xué)生不要“抑長補(bǔ)短”，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生在某些方面落后一點(diǎn)，而在另外方面特殊好一些，鼓舞學(xué)生進(jìn)展自己的特長。老師要擅長了解學(xué)生，努力發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的共性特點(diǎn)和愛好特長。在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的

2、課程和豐富多彩的集體活動(dòng)，培育和適應(yīng)學(xué)生的不同需要及愛好愛好，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)覺、熬煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有相同的機(jī)會(huì)得到不同方式的對(duì)待，支持每一個(gè)學(xué)生形成自己的進(jìn)展特色，發(fā)揮個(gè)人所長，充分實(shí)現(xiàn)他自己的潛力和享有制造他自己將來的權(quán)利。 二、推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的主要實(shí)施者是各級(jí)訓(xùn)練行政部門。其責(zé)任應(yīng)主要是“建立健全義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展保障機(jī)制。推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),均衡配置老師、設(shè)備、圖書、校舍等資源?！贝送?改造薄弱學(xué)校、保障弱勢群體子女享受同等義務(wù)訓(xùn)練待遇,也是訓(xùn)練行政部門義不容辭的責(zé)任。還有,推動(dòng)義教均衡進(jìn)展中必定消失一些難點(diǎn)問題,如農(nóng)夫工子女義務(wù)訓(xùn)練與高中訓(xùn)練連接問題,也都是義

3、務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展中的難點(diǎn)問題,訓(xùn)練行政部門只能一馬當(dāng)先、主動(dòng)作為。 均衡進(jìn)展心得體會(huì)（2）： 今年暑假慶幸自己能第二次參與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有*教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、*高級(jí)講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松搞好教學(xué)工作、*講師的民俗文化與學(xué)校語文、*副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了訓(xùn)練教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了訓(xùn)練科研方法，對(duì)我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。 通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大

4、家共享。 作為一名老師，讓我感動(dòng)和回味的莫過于*教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。她從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義，中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的訓(xùn)練工作有很大的關(guān)心。愛國守法、愛崗敬業(yè)

5、、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。 在楊老師的講座中她最終提到老師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是訓(xùn)練一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)

6、生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生樂觀參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要關(guān)心的學(xué)生身上。以公平的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的訓(xùn)練會(huì)更加勝利。 作

7、為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從*講師的民俗文化與學(xué)校語文這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。 體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;訓(xùn)練理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的進(jìn)展為本;老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。 這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的訓(xùn)練，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練