人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《頭飾設(shè)計(jì)》課堂實(shí)錄

1、頭飾的設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：1.能用不同的表現(xiàn)技法，制作頭飾。2.會(huì)表演與自己制作的頭飾相關(guān)的節(jié)目。3.通過活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)技法和表演能力及合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作頭飾，表演節(jié)目。三、教學(xué)難點(diǎn) ：體味不同動(dòng)物的情趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備 ：1.各種頭飾范樣。2.鉛筆、顏料、彩色紙、白紙、剪刀、膠水、圍帶、白紙板或舊紙盒。3.錄音磁帶五、教學(xué)過程： 欣賞歌舞 激趣揭題（十個(gè)小朋友頭戴動(dòng)物頭飾表演）師：同學(xué)們，他們表演得好看嗎？生：好看。師：哪兒好看？生：他們表演的節(jié)目精彩，尤其是他們戴的頭飾很好看。師：這些小朋友頭上各戴的是什么動(dòng)物的頭飾？生：熊貓、兔子、老虎、猴子、小

2、貓師：這些頭飾制作起來很簡單，也很實(shí)用。你們想不想制作一些頭飾，并根據(jù)制作的動(dòng)物頭飾表演與之相關(guān)的節(jié)目？（板書：制作頭飾）生：想！評(píng)：教師以學(xué)生喜聞樂見的歌舞，拉開了本節(jié)活動(dòng)課的序幕，營造了童趣氛圍，激起了學(xué)生制作的欲望。自由組合 設(shè)計(jì)制作師：同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)微視頻，以自己喜歡的方式自由組合，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，并研究節(jié)目。同時(shí)，請(qǐng)大家在用剪刀等工具時(shí)要注意安全。（學(xué)生組合，師加以協(xié)助）（輕松的音樂起，生制作，師巡視）師：請(qǐng)問，你是用什么方法制作的？生：老師，我是用彩色紙將動(dòng)物的各個(gè)面部器官剪下來，然后粘貼在白紙板上，最后修剪。師：（面帶微笑）你的方法不錯(cuò)！不過，在剪的時(shí)候要注意什么呀？生：各部分

3、要協(xié)調(diào)，顏色要鮮艷。師：只鮮艷不行，要符合動(dòng)物的特點(diǎn)。你看，好多動(dòng)物的眼睛是黑的，如果用紅的，行嗎？（生笑）生：老師，我的方法跟他不一樣。我先用鉛筆在白紙板上畫圖形，然后涂上顏色后再剪下來。師：（點(diǎn)頭默許）你的方法行！比他的簡單多了。生：老師，我是先把圖形畫在一張薄的白紙上，然后貼在紙板上，最后修剪。師：你的辦法真好！咦！你這只兔子畫得不錯(cuò)，就是耳朵短了點(diǎn)，再修改一下。師：這只青蛙做得真形象！鼓鼓的眼睛，雪白的肚皮，身披碧綠的衣裳。爭取表演時(shí)要演得更形象喲。生：老師，我們已經(jīng)制作好了。師：好。那么趕快準(zhǔn)備精彩的節(jié)目。（生準(zhǔn)備）評(píng)：在活動(dòng)過程中，教師始終是一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、參與者，對(duì)學(xué)生的大膽

4、設(shè)想，教師總是投以鼓勵(lì)、贊許的目光。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)揮了自己的潛力，同時(shí)，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的精神。盡情賞析 體味情趣（學(xué)生在主持人的主持下表演節(jié)目）師：同學(xué)們根據(jù)自己制作的動(dòng)物頭飾表演了相關(guān)的節(jié)目，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)看哪個(gè)小組或哪個(gè)同學(xué)制作得好，表演得出色。生：我覺得驕傲的公雞這個(gè)課本劇演得好，四個(gè)同學(xué)制作的頭飾顏色鮮艷，動(dòng)物形象表演得逼真。其中那只大肚皮的青蛙的設(shè)計(jì)制作最好。生：我認(rèn)為兩只老虎這個(gè)歌唱得動(dòng)聽，并且兩個(gè)表演者做了相關(guān)的動(dòng)作。生：我認(rèn)為小鴨子得救了這個(gè)故事講得好。大象、小熊、猴子具有助人為樂的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。師：大家分析的很好。這些精美的頭飾，精彩的節(jié)目，都是由同學(xué)們發(fā)揮想象，自己動(dòng)手、動(dòng)腦制作出來的。只要我們每個(gè)人展開想象的翅膀，進(jìn)行奇思妙想，一定會(huì)成功的。評(píng)：學(xué)生經(jīng)歷了制作過程，自己的作品、節(jié)目不管是好是壞，總希望得到老師的贊許。老師巧妙地將評(píng)價(jià)過程轉(zhuǎn)給了學(xué)生，讓學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生說，培養(yǎng)了學(xué)生的表演、分析、審美的能力。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課外延伸 才能展示師：這節(jié)課，我們利用身邊普通的工具和簡單的材料，制作出了各式各樣的頭飾，并表演了優(yōu)美的節(jié)目。那么，我們能不能利用這些材料制作出其他的什么呢？