八年級(jí)上第三單元答案

1、第11課【課堂達(dá)標(biāo)】1 h gng xio shng zhng lnxio 2崇 諧 毀 墩 3(1)樸素而有古代的風(fēng)格。(2)形容描繪或模仿的生動(dòng)逼真。惟：特別；肖：相似。(3)獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。(4)很尊重。4事物 茅以升 橋梁學(xué)5不能刪去?！皫缀酢笔菑某潭壬舷薅ǎf(shuō)明路面平坦的程度，但并不完全與河面平行。去掉后，與實(shí)際情況不符。【課后提升】1B（洨應(yīng)讀xio）2A（正確的意思是：橋的構(gòu)造奇特，人們不知道它是怎樣修造的。）3打比方 舉例子 引用 列數(shù)字 4C（結(jié)合語(yǔ)境及三個(gè)詞語(yǔ)的不同含義、用法可選出正確答案。推崇意思是十分推重（重視），給人以很高的評(píng)價(jià)。欣賞是認(rèn)為好，喜歡。稱(chēng)贊是用言語(yǔ)表

2、達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)）5用“比較”限制了“早”的程度，表達(dá)較穩(wěn)妥。“幾乎”表示程度范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能?！白笥摇北硎静淮_定，是估計(jì)的時(shí)間，這么說(shuō)符合實(shí)際，很有分寸。6B（B項(xiàng)內(nèi)容是為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋歷史悠久）7趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。8引用張嘉貞的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造奇特，引用張鷟的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋形勢(shì)優(yōu)美。9大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱；大拱的28道拱圈每一道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。10列數(shù)字、打比方、引用。11“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才算符合實(shí)際情況?！爸饕蓖怀隽死畲旱闹匾匚?，

3、同時(shí)說(shuō)明李春不是惟一的設(shè)計(jì)者。12洛陽(yáng)橋的地理位置、修建時(shí)間及其規(guī)模。13采用“筏型橋基”；利用牡蠣的特性將橋基的石料膠成一個(gè)整體；采用“浮運(yùn)法”將二三十噸的石塊放置在石墩上。14落潮時(shí)建橋基，漲潮時(shí)建橋面。15列數(shù)字，如：“石橋原長(zhǎng)1200米，寬5米，有46座橋墩。”打比方，如：“長(zhǎng)長(zhǎng)的橋基宛如一條水下長(zhǎng)龍，靜臥江底?！?6表示推斷，因?yàn)椴豢赡苣孟聛?lái)稱(chēng)一稱(chēng)到底有多重。這樣說(shuō)符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！久Ｅ鄡?yōu)】導(dǎo)解：這篇是介紹建筑物的說(shuō)明文，要以說(shuō)明的表達(dá)方式為主。抓住你熟悉的橋的特征，合理地安排說(shuō)明順序，主要以空間順序?yàn)橹鳌榱送怀鰳虻奶卣?，達(dá)到說(shuō)明的目的，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法。同

4、時(shí)，要講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。參考例文：建國(guó)門(mén)立交橋是一座具有先進(jìn)水平的、快慢車(chē)分行、互通式立交橋。大橋由四條轉(zhuǎn)彎車(chē)道和三橋六洞組成，分為上中下三層，高達(dá)4.5米。最上層是東西走向，道長(zhǎng)1000米；最下層是南北走向，其車(chē)道猶如凹入地下的狹長(zhǎng)的月牙槽，道長(zhǎng)650米。這兩層供機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。中層是一個(gè)橢圓環(huán)，與橋周?chē)鸟R路高度相同，專(zhuān)供自行車(chē)等慢車(chē)行使，這是根據(jù)我國(guó)自行車(chē)數(shù)量多（北京就有三百多萬(wàn)輛）的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。在橋的南北兩方各150米處，有四架引橋，把最下層南北走向的汽車(chē)引上最高層的東西走向的正橋。同樣，把東西走向的車(chē)輛引向南北走向的車(chē)道。這樣不需交通警，不設(shè)紅綠燈，各種類(lèi)型的車(chē)輛都可以安然通過(guò)；無(wú)論

5、車(chē)從哪方來(lái)，往哪方去，通過(guò)這些正橋、引橋，都可以暢通無(wú)阻。第12課【課堂達(dá)標(biāo)】1shxiodi shxi yn 2魅 曝峻斟頤 3（1）破壞人的興致的意思。（2）對(duì)于美的感受或體會(huì)。（3）敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。（4）意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量的小單位。4說(shuō)明性 吳冠中5長(zhǎng)橋一般建筑在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感?！菊n后提升】1A（B纖應(yīng)讀xin 卷應(yīng)讀jun；C攝應(yīng)讀sh 峻應(yīng)讀jn；D萍應(yīng)讀png 駐應(yīng)讀zh）2破壞人的興致；相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。3“”，：；、；，、！4（1）圓 （2）籍 （3）州 （4）忘 5C6用俗語(yǔ)開(kāi)頭,引

6、發(fā)讀者閱讀興趣,并引起下文。7B（可結(jié)合原文語(yǔ)境體會(huì)選出）8石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)特別的感受。石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造出動(dòng)人的景致。寫(xiě)長(zhǎng)橋之美。寫(xiě)形式較獨(dú)特的橋風(fēng)雨橋。舉例子是為了說(shuō)明橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用：既能夠和周?chē)木拔镄纬蓪?duì)照又不失和諧。9擬人 比喻 比喻 10橋面上遮雨的廊和亭。11說(shuō)明母親搭橋的緣由，為下文母親搭橋作鋪墊。12是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。13“母親橋”指母親為“我”搭的石橋。第一個(gè)“母親橋”指母親為“我”搭的石橋；第二個(gè)“母親橋”指母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。14這個(gè)詞體現(xiàn)了母親對(duì)子女崇高無(wú)私的愛(ài)。她覺(jué)得自己

7、所作的一切都是應(yīng)該的，都是無(wú)需向子女表白的，同時(shí)母親意在隱瞞“我”內(nèi)心不安。15如：如奔騰的黃河，如巍峨的五岳泰山，比喻符合語(yǔ)境即可?！久Ｅ鄡?yōu)】導(dǎo)解 這是一篇介紹建筑物的文章，要抓住建筑物的特征來(lái)寫(xiě)。從它的修建年代、堅(jiān)固、雄偉、輝煌等方面入手都可以。如巍巍中山陵就是從中山陵的巍巍氣勢(shì)、周?chē)h(huán)境的莊嚴(yán)肅穆的氛圍，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)孫中山先生的敬仰之情。同時(shí)以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式為輔的寫(xiě)法，選擇好觀察點(diǎn)，把建筑物介紹清楚。參考例文：文昌閣 文昌閣建筑雄偉，金碧輝煌。高約有兩三丈，長(zhǎng)寬各有一丈多，分平臺(tái)和樓閣兩部分。平臺(tái)是用一塊塊長(zhǎng)條巨石和方磚砌成的。每隔五六層方磚便有一溜長(zhǎng)石，

8、美觀整齊。平臺(tái)正中間就是樓閣。樓閣四周用青石板鋪的路有二尺多寬，供游人行走。支撐閣頂?shù)氖?6根紅漆圓木柱，雖然經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹日曬，漆痕斑斑，但隱約還能顯出當(dāng)年那光彩奪目的風(fēng)韻。閣頂紅、黃、綠三色琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，金碧輝煌，在陽(yáng)光的照耀下，更顯得晶瑩發(fā)亮，流光溢彩。檐是飛角重檐，琉璃瓦上刻著各種各樣形象逼真的飛禽走獸；第二層檐裝有雕花木飾，正面雕刻著洗臉盆大小的蓮花，這些蓮花大小一樣，形狀相同，花瓣一片片微卷著，花的上部和下部刻的是細(xì)小而密集的葉紋，這些蓮花和葉紋都是用金彩描繪的，工藝十分精美。閣的四個(gè)飛檐上是四個(gè)高昂的龍頭，龍角高高翹起，龍眼圓睜，龍口中含一顆綠瑩瑩的珠子，四條龍好

9、像帶著文昌閣騰飛而起似的。龍身是用彩色琉璃瓦砌成的，一直連到閣脊，使得整個(gè)文昌閣勻稱(chēng)平衡。閣脊的設(shè)計(jì)更是新穎別致，獨(dú)具匠心。脊兩頭是兩條張牙舞爪、昂首翹尾的龍，閣脊正中間有一頭金黃色的長(zhǎng)毛雄獅，它那四條有力的腿支撐在閣脊上，獅身上隱隱地放著一朵蓮花，蓮花上是一個(gè)寶蓮帽。文昌閣從臺(tái)基到閣頂，無(wú)論從色彩到構(gòu)造藝術(shù)，還是從雕塑到設(shè)計(jì)，無(wú)不表現(xiàn)出古代匠人的高超技藝。它雖然經(jīng)歷了五、六百年的風(fēng)刀雨劍，歷盡滄桑，但仍不屈地屹立著。那一塊塊棱角分明的磚石，一座座形象逼真的雕像，都記載著我們中華民族的勤勞和智慧。第13課【課堂達(dá)標(biāo)】1陶 鑒 沼 薔薇2xunhxn luln3（1）軒，有窗的廊子或小室（舊時(shí)多

10、用為書(shū)齋名或菜館等的字號(hào)）；謝，建筑在臺(tái)上的敞屋。（2）比較大的水坑。（3）丘，小土山，土堆；壑，山溝或大水坑。（4）突兀的樣子。（5）在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。（6）重重疊疊的山峰。疊，重疊；嶂，直立像屏障的山峰4葉紹鈞 倪煥之稻草人古代英雄的石像5據(jù)說(shuō) 鑒賞 單調(diào) 標(biāo)本6這種認(rèn)為不對(duì)，這句話(huà)是將“人工美”與“自然美”比較，以突出蘇州園林花和樹(shù)的特征?！菊n后提升】1C（A軒應(yīng)讀xun 沼 應(yīng)讀zho；B柏應(yīng)讀bi ，鏤應(yīng)讀lu；D蔓應(yīng)讀mn，曲應(yīng)讀q）2C（“倚旁”應(yīng)為“依傍” “將心”應(yīng)為“匠心”）3D（“俯仰生姿”意思是高樹(shù)與低樹(shù)相間，互相映襯，富有情致。與“整齊劃一” 正好相

11、反，不符合語(yǔ)境）4B（從詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性角度考慮即可）5作比較。打比方、作比較。引用、打比方。列數(shù)字。6議論。描寫(xiě)。記敘。7言之成理即可。例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧江南春） 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼楓橋夜泊） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行）8“（使游覽者）攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”；“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或者種些花草”9胸中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局 胸有成竹10分類(lèi)別11不可以。因?yàn)樗囆g(shù)比技術(shù)的檔次更高，技術(shù)是基礎(chǔ)，然后才談得上藝術(shù)， 所以原句更符合這一表達(dá)的需要。12不能刪去；如刪去，就成了所有的“都如此”了，不符合實(shí)際。13四季假

12、山堆疊精巧。14春山：修竹繁茂，石筍參差；夏山：濃蔭環(huán)抱的荷花池畔；秋山：山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然；一只只“雪獅”似頑皮的孩子，山脈、山頂“終年積雪”。15空間順序。16說(shuō)明方位，同時(shí)也把四季假山有機(jī)連為一體。17春山用湖石，夏山用太湖石，秋山用黃土石，冬山用白色石英石。這樣用石料，較好地考慮到季節(jié)的特點(diǎn)和給人的感受。18總-分-總?！久Ｅ鄡?yōu)】導(dǎo)解：寫(xiě)參觀公園或園林的文章，要選好觀察角度?？刹捎枚鄠€(gè)觀察角度，也可就一個(gè)側(cè)面進(jìn)行觀察。按著空間順序說(shuō)明公園的布局和設(shè)施，抓住它的特征來(lái)寫(xiě)，如蘇州園林，整理抓住“無(wú)論游覽者站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”而寫(xiě)。

13、從亭臺(tái)軒榭的布局、花草樹(shù)木的映襯、假山池沼的配合、近景遠(yuǎn)景的層次等方面突出它的特征。我們可借鑒名家的寫(xiě)法，恰當(dāng)使用說(shuō)明方法，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)，把參觀過(guò)的公園或園林清楚地介紹給讀者。參考示例：XX家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋，可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢(qián)一角錢(qián)地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。第14課【課堂達(dá)標(biāo)】1鎏 攢 檀鑾 湛迥2 li l gng fng pn zoqng kn

14、 3（1）強(qiáng)壯有力。（2）整齊有秩序。（3）加以襯托裝飾，使原有事物更美好。（4）把溶解在水銀里的金子涂在器物表面。也作鎦金。4時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 由南向北 先總后分5正中、背后、兩旁、中央、周?chē)?、下?以朱漆方臺(tái)為立足點(diǎn)，由上向后，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點(diǎn)，向周?chē)蛳??！菊n后提升】1C （A 金鑾殿lun B 湛藍(lán)zhn D 翊坤y ）2B（可結(jié)合原文及詞語(yǔ)的不同含義、用法選擇）3“現(xiàn)存”限制了時(shí)間，“最大最完整”準(zhǔn)確說(shuō)明了故宮的面積和現(xiàn)狀“基本”限制了程度，表示差不多，但還不完全一樣，表述留有余地。4作比較 作比較 列數(shù)字打比方5改：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，是令

15、人驚嘆的。原句為雙重否定句，表達(dá)了整理對(duì)祖國(guó)古代建筑藝術(shù)和勞動(dòng)人民智慧的高度贊美，改后的句子在情感表達(dá)上不如原句強(qiáng)烈。6D（D項(xiàng)破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)或停頓）7說(shuō)明太和殿的高大、寬敞、面積大。8有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。9不能刪去，因?yàn)樗粌H交代了三大殿的地理位置，還說(shuō)明三大殿在紫禁城中的主體地位。10從外觀到內(nèi)部設(shè)施，從建筑格局到性質(zhì)作用的邏輯順序。11由南到北的空間順序。12介紹了三大殿的建筑設(shè)施和性質(zhì)作用。13氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，宏偉壯觀，內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。14列數(shù)字。準(zhǔn)確說(shuō)明了凡爾賽宮的規(guī)模。15描寫(xiě)。生動(dòng)地表現(xiàn)了大花園優(yōu)

16、美怡人的景色，表達(dá)了整理的贊美之情。16重點(diǎn)介紹了鏡廊。因?yàn)橛蓛晌淮髱熀献鹘ㄔ斓溺R廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝，具有代表性。17由外到內(nèi)的空間順序。18例：“至今約有290年的歷史”一句中“約”字用得準(zhǔn)確，表示大約，不確定。文中數(shù)字用得大多是確數(shù)，如“它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米”，準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明體現(xiàn)了語(yǔ)言得準(zhǔn)確嚴(yán)密性?！久Ｅ鄡?yōu)】導(dǎo)解 從文題看，介紹的對(duì)象是“我們的教室”，重點(diǎn)要說(shuō)明的是自己教室的布局。這一文題適合用空間順序，具體地按前后左右的順序說(shuō)明。首先要確立立足點(diǎn)，然后根據(jù)立足點(diǎn)的所在，按方位來(lái)安排說(shuō)明順序。例如以講臺(tái)為立足點(diǎn)，可按講臺(tái)的前后左右的順序來(lái)寫(xiě)。也可以教室的門(mén)為立足點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

17、也可以從房間的面積、門(mén)、窗的位置說(shuō)起。結(jié)構(gòu)上可采用“總分”式，先對(duì)房間的總體輪廓粗線(xiàn)條色勒，然后按順序分別說(shuō)明講桌、座椅的擺放情況等。另外在寫(xiě)作時(shí)也要注意重點(diǎn)突出，有詳有略，平均使用筆力，只能分散讀者的注意力。參考例文 第15課【課堂達(dá)標(biāo)】1露 檀愴吶 憩2shnwishocngpngn hun y yng jn3（1）粗俗鄙陋 。（2）恰當(dāng)，恰如其分。（3）美麗的春光。韶：美。4秋夕 湯顯祖 5制造者和使用者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在建筑中屏應(yīng)該起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用?！菊n后提升】1A（B憩應(yīng)讀q徒應(yīng)讀t；C詠應(yīng)讀yng稱(chēng)應(yīng)讀chng；D空應(yīng)讀kng障應(yīng)讀zhng）2C（提示：注意前面句子相應(yīng)

18、成分的詞性并考慮用詞的力度）3分類(lèi)別，平實(shí)的特點(diǎn)；說(shuō)明了中華成語(yǔ)多功能詞典的特點(diǎn)。4B（“緩沖”一詞原意是“使沖突緩和”，而結(jié)合原句可知，這里并無(wú)矛盾、沖突。所以，這樣解釋不合語(yǔ)境，正確的解釋?xiě)?yīng)使視線(xiàn)受到阻擋）5B（表強(qiáng)調(diào)）6整理認(rèn)為“僅僅”把屏當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用是不行的，應(yīng)發(fā)揮出屏在建筑美中應(yīng)起的作用。體現(xiàn)了整理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有真正體現(xiàn)出屏風(fēng)價(jià)值的運(yùn)用感到遺憾和不滿(mǎn)。7D（提示：注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配及上下文內(nèi)容間的關(guān)系）8避免從門(mén)外直接望到廳室；屏風(fēng)上有書(shū)有畫(huà)是一種藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)；空間仍然是流動(dòng)的。9可以緩沖一下視線(xiàn)。10既增添了想像空間，又使文章在劇中人物的顧盼中更加流光溢彩。11介紹了屏

19、風(fēng)的作用、類(lèi)型、整理、歷史及所取得的成就。12屏風(fēng)的作用：不僅可以御風(fēng)，又能增加御座的莊重肅穆氣氛。13主要運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。作用是使所說(shuō)明的內(nèi)容條理清晰，給人留下清晰的印象。14舉例子、列數(shù)字、作比較。15“主要”“之一”說(shuō)明屏風(fēng)的重要性，但它只是其中一種，不排除有別的器具。表述非常嚴(yán)密。 “幾乎”表示程度，說(shuō)明屏風(fēng)之普遍，但也有極少數(shù)不設(shè)屏風(fēng)的，用語(yǔ)留有余地，很準(zhǔn)確、很?chē)?yán)密?！久Ｅ鄡?yōu)】導(dǎo)解：說(shuō)明一件手工整理，必須抓住其特征，再安排合理的說(shuō)明順序來(lái)介紹。你可以選擇空間順序，選擇好觀察角度，按空間方位順序，從上至下，從左至右，從前到后，先整體后局部等方法，進(jìn)行具體各部分的說(shuō)明。行文中空

20、間方位詞力求準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、通俗。也可按程序順序具體介紹一件手工整理的過(guò)程，各步驟說(shuō)明時(shí)要詳略得當(dāng)，關(guān)鍵步驟要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。文章結(jié)構(gòu)形式可按總分、總分總、分總的形式。參考例文：我最喜愛(ài)的一件小整理在我的書(shū)柜里，放著許多做的、買(mǎi)的、別人給的小整理，有些可以稱(chēng)為工藝品，華麗而昂貴。但我最喜歡的卻是我親手整理的小擺設(shè)。這是一個(gè)農(nóng)戶(hù)的院落。底部是用一個(gè)長(zhǎng)12厘米寬6厘米的橢圓形的小木樁充當(dāng)?shù)?。木樁約高1.5厘米，從上面可以清晰地看到木頭的年輪，給人一種自然的感覺(jué)。在木樁邊沿，是用長(zhǎng)短不一的小木棍，一根挨一根粘成一圈“籬笆墻”。在前面靠左的一方開(kāi)一個(gè)口，算是一扇門(mén)，這樣就形成了一個(gè)院落。在院落的最里面，

21、是一個(gè)用核桃做屋身的小屋，屋頂是用兩小塊三合板制成的。再在上面粘一些黃草、松籽，儼然是一座農(nóng)家小屋。在這大屋的左邊是一所用半個(gè)核桃殼做成的小屋，整理方法與大屋一樣。在院落的最左邊是一棵“小松樹(shù)”，其實(shí)是用一根松枝粘在木樁上做成的。給這個(gè)小院增添了一些樸素的氣息。最妙的是，在院落的中間，還有一個(gè)“水井”，其實(shí)這是用小石子粘和而成的。不仔細(xì)看還真看不出來(lái)呢！這就是我最喜愛(ài)的一件小整理，材料都是我們身邊的東西?？梢哉f(shuō)它既不華麗，也不昂貴。可它卻給我一種清新、甜美的田園氣息，讓人脫離喧鬧都市的困擾，暫時(shí)忘卻不開(kāi)心的事。每當(dāng)朋友們參觀我的小整理時(shí)，看到這件作品，都不免拿起來(lái)稱(chēng)贊幾聲。這就是我最喜歡的一件

22、小整理。第三單元單元檢測(cè)第一部分： 1h lu zo qing ln chn xun cng 2. 事物；事物；事物。 3將“是”字改為“這”字或?qū)ⅰ肮菤狻备臑椤肮穷^”。4（1）盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有真的把景致分開(kāi)?；▔屠茸拥脑O(shè)置是為了避免一覽無(wú)余，使整個(gè)園子時(shí)而幽曲，時(shí)而開(kāi)朗，有分有合，互相穿插。（2）大約、可能 （3）說(shuō)明蘇州園林作用彩繪的情況不多，但并不排除有使用彩繪的情況。（4）揭示石拱橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。567 第二部分： （一）1介紹兩種永生的細(xì)胞。或：說(shuō)明兩種細(xì)胞可以“永生”。 2因?yàn)樗芘c病毒或其它生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身

23、生命不息。 3作比較、舉例子。 4因?yàn)檎碚J(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定。（二）1彩色棉產(chǎn)業(yè)用“不用染料，不用著色”的彩色棉就能產(chǎn)出彩色棉紡織品及色彩艷麗的衣服。 2第3節(jié)第一句（或“彩色棉花色彩自然柔和”）。 3舉例子、列數(shù)字，意在說(shuō)明這種彩色棉具有在種植過(guò)程和紡織過(guò)程中使產(chǎn)品及周?chē)h(huán)境不受到污染的優(yōu)點(diǎn)。 4彩色棉（或：神奇的彩色棉）。（三）1竭。 2 區(qū)別點(diǎn)揚(yáng)塵沙塵暴區(qū)別1風(fēng)力較大風(fēng)勢(shì)強(qiáng)（強(qiáng)風(fēng)、風(fēng)力強(qiáng)）區(qū)別2空氣相當(dāng)渾濁空氣特別渾濁（水平能見(jiàn)度低于1公里）3（1）氣候異常，東亞季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。（2）土地沙化不斷擴(kuò)展（植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙

24、化不斷擴(kuò)展）。 4作比較、列數(shù)字；草原過(guò)度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。 5（1）第段總寫(xiě)導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張的多種原因；第段具體剖析其中的一個(gè)原因。（2）第段的第一句承上啟下，總結(jié)了第段，與第段具有密不可分的關(guān)系。 6土地沙化已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存（超負(fù)載地開(kāi)發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難）。 7提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式（或“更少地依賴(lài)地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)”，或“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)”）?？梢葬槍?duì)沙塵暴產(chǎn)生的原因毀林毀草開(kāi)荒、亂采濫挖、草原過(guò)度放牧等，來(lái)提出具體措施，言之成理即可，不必追究目前能否實(shí)現(xiàn)。 8答案示例：本

25、文主要說(shuō)明沙塵暴驟起的原因及危害，因?yàn)槲闹写蟛糠謨?nèi)容在介紹沙塵暴驟起的原因及危害。第三部分寫(xiě)作指導(dǎo)：任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言。其次從不同的角度來(lái)考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。正因?yàn)槿绱?，要求我們?cè)谡f(shuō)明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫(xiě)作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明。再次要合理安排說(shuō)明順序，也就是根據(jù)事物的特點(diǎn)所采取的一種便于說(shuō)清楚，也容易使人看明白的說(shuō)明順序。參考例文：頤和園里的玉帶橋在風(fēng)景秀麗的頤和園西堤上，有六座造型優(yōu)美的石橋，象六條橫跨水面的紐帶，將整個(gè)西

26、堤連為一體。這就是界湖、 風(fēng)、玉帶、鏡橋、練橋和柳橋。其中最負(fù)盛名的便是玉帶橋。玉帶橋是自北向南數(shù)的第三座橋。它建于清朝，距今已有兩百多年的歷史。既是連接南北湖面、東西交通的要道，又是一座供人欣賞的藝術(shù)建筑。玉帶橋是一座高拱石橋，橋身高高隆起，橋高10米。正面望去，好象一駕通天石梯。玉帶橋只有一個(gè)很大的橋洞，是規(guī)則的半圓形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與水面的倒影，形成一個(gè)整圓，很象水面上托起的一輪明月，又似一條錦帶，被微風(fēng)吹起，飄浮在水面上，故得名“玉帶橋”。玉帶橋全長(zhǎng)2777米，橋頭寬1375米。橋頂寬2米，由15塊漢白玉拼成。橋欄也是由漢白玉雕成，其他部分是青石砌成。橋欄上共有六十個(gè)望柱，每個(gè)望柱上都在精

27、細(xì)的圖案。五層祥云，云間有一對(duì)仙鶴翩翩起舞，一只引頸長(zhǎng)鳴，一只回首顧盼。形象逼真、傳神，真可謂巧奪天工。左右相對(duì)的望柱圖案相同，每隔四個(gè)望柱便重復(fù)相同的圖案。這種傳統(tǒng)的對(duì)稱(chēng)式的格局，使玉帶橋顯得更加莊重、古樸。據(jù)說(shuō)乾隆皇帝每天去西山必從此橋下經(jīng)過(guò)，不僅因?yàn)檫@座橋交通方便，還因?yàn)樗煨土岘囆忝馈，F(xiàn)在，橋頭還留有乾隆皇帝的御題：“東面是：螺黛？痕平鋪明月鏡，虹光百尺橫映水晶簾。西面是：地到瀛洲星河天上近，景分蓬島宮闕水邊多”這就可見(jiàn)玉帶橋的妙處了?，F(xiàn)在，玉帶橋不再是僅供皇家游樂(lè)的園林建筑了，它早已同頤和園一起回到人們的手中，放射出它更加照人的光彩!期中測(cè)試答案第一部分：1A2C3既突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，又表現(xiàn)了人民支持正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這一點(diǎn)上是不分國(guó)界的。4C5懷念之情。阿長(zhǎng)對(duì)童年時(shí)的整理關(guān)懷之至，雖然有時(shí)顯得煩瑣，但只有她才愿意為整理做