八年級物理復習問題提綱與答案

1、八年級物理（上）復習問題提綱與答案/劉政傳v 以下問與答逐條理解記憶；當你嘗試用自己的話復述出答案，說明你真正理解了問題；當你學會了提出準確、合適、高質量的問題，則說明你學會了如何學習。提問學習法第一章復習八問1、你覺得物理學是一門什么樣的學科？是否喜歡物理？答：物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質結構的一門科學。2、物理學發(fā)展史上有三位里程碑式的人物曾對物理學做出巨大的貢獻，請說出這三位人物并說明其主要貢獻。答：伽利略發(fā)現(xiàn)“擺的等時性原理”；牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律”；愛因斯坦發(fā)現(xiàn)并提出“相對論”。3、長度的一些單位之間的換算關系是怎樣的？時間的一些單位之間的換算關系呢？面

2、積和體積的不同單位之間又該怎樣轉換呢？答：1m=103mm=106m=109nm;1h=601min=602s;對于長度單位和時間單位的換算，先明確兩個待換算單位之間的進率，若是大單位換位小單位則直接乘以進率，若是小單位換大單位則乘以進率的負指數(shù)冪；對于面積和體積不同單位的換算，可以把面積構造成“長×寬”，把體積構造成“長×寬×高”，將之轉換為不同長度單位之間的換算，然后數(shù)字相乘，單位也相乘，即可得出轉換單位后的面積和體積。【化繁為簡】4、刻度尺是測量長度的基本工具，何為刻度尺的測量范圍和分度值？如何正確使用刻度尺來測量物體的長度？答：刻度尺的測量范圍是指刻度尺上

3、最小值和最大值之間的數(shù)值；刻度尺的分度值是指刻度尺上相鄰兩條刻度線之間的距離所表示的量值，它是測量精確程度的決定因素，分度值是多少就說明刻度尺所能精確的程度是多少；（1）刻度尺要緊靠被測量的物體，零刻度線要對準被測物體的一端；（2）視線要正對刻度線；（3）對測量結果，既要記錄準確值，又要記錄估計值，還要注明單位。【補充：使用刻度尺時要觀察其“量程”、“分度值”及“零刻度線”；若測得一個物體的長度是7.95cm，則可知此刻度尺的分度值為1mm，0.05cm是估計值，7.9cm是準確值】5、什么是測量誤差？誤差能否消除？答：物理學中，把測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差。誤差無可避免、不能消除，

4、但可以盡量減小。多次測量取平均值和使用更為精密的測量工具均可達到減小誤差的目的?！緶y量值在一定程度上反應了一個物體的長度，但永遠無法確切的知道一個物體的真實長度，知道物體長度的真實值既無必要又無意義】6、如何測出一張紙的厚度？一段曲線的長度呢？如何測出一個子彈頭的體積？答：沒有精密的測量工具根本無法測出一張紙的厚度，可以先測出100張紙的總厚度，再除以100，就能得出一張紙的厚度；顯然，用手上僅有的刻度尺也無法測出一段曲線的長度，可以用一根細線與被測曲線重合，剪出與曲線重合的那部分細線，然后把細線拉直，用刻度尺測出其長度，即為曲線的長度；子彈頭既非正方體亦非圓柱體等規(guī)則的物體，無法通過測出一些

5、數(shù)值再用公式求得?？上仍诹客布尤?0mL的水，再把子彈頭輕輕投入量筒內(nèi)，再次讀出量筒內(nèi)水的體積，則多出的水的體積即為子彈頭的體積?！纠鄯e法、轉換法和間接法】7、科學探究的過程一般包括哪六個步驟？答：提出問題猜想與假設設計實驗與制定計劃進行試驗與收集證據(jù)分析與論證評估8、請你設計一個實驗來探究擺球擺動的快慢與哪些因素有關？這個實驗用到了什么方法？答：實驗結論必須能夠解決問題，即對“提出問題”的回應?！静孪搿繑[球擺動快慢可能與擺球的輕重有關，也可能與擺線的長度有關?！緦嶒炘O計】第一組：保持擺線的長度相等，使擺球一個較輕，一個較重，觀察哪個擺球擺動一次所需時間更長些（擺動一次所需時間越長，即擺動越慢

6、，反之越快）？還是一樣長？僅僅觀察并不足夠精確，因而更重要的是記錄數(shù)據(jù)，記錄輕重不一的兩個擺球，來回擺動一次所需的時間，分析比較得出第一個分結論。第二組：保持擺球的輕重一樣，使擺球的擺線一個較長，一個較短，分別記錄兩個擺球擺動一個周期所需的時間，結合前提條件，分析比較實驗數(shù)據(jù)，得出第二個分結論?！窘Y論】擺球擺動的快慢與擺球的輕重（材料）無關，與擺球擺線的長短有關，且擺線越長，擺動越慢?？刂谱兞糠?。第二章復習十問1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？如何證明？答：聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。擊鼓時，我們可聽見鼓聲同時看到鼓面振動，而當我們用手按住鼓面時，振動停止的同時，鼓聲也隨之消失，這說明聲音是與振動相伴相

7、隨的，即聲音由于振動產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質嗎？如何證明？在不同的介質中聲音的傳播速度怎樣？答：聲音的傳播需要介質。把手機懸掛在密封真空瓶內(nèi)，撥通手機，無法聽見鈴聲；而當把手機取出真空瓶，再次撥通時卻能聽見鈴聲，這說明真空不能傳聲，即聲音的傳播需要介質。聲音在固體中傳播速度最快，液體次之，在空氣中的傳播速度最慢，約為340m/s。3、什么是聲速？根據(jù)這個定義它的計算公式是怎樣的？你會運用這道公式來分析解決一些生活中的問題嗎？答：聲音傳播的距離和傳播所用時間之比叫做聲速【比值定義法】。v=s/t，聲速是表示聲音傳播快慢的物理量，即聲音在單位時間內(nèi)所傳播的距離。在解決實際問題時要明確問題是什

8、么？要解決這個問題需要知道公式中三個物理量中的哪些？它們分別是多少？然后帶入公式即可求出。4、什么是聲音的音調？音調的高低跟什么因素有關？具體是怎樣的關系？答：物理學中，把聲音的高低叫做音調。聲音的高低（即音調）跟聲源振動的頻率有關：聲源振動的頻率越大，音調越高；聲源振動的頻率越小，音調越低。5、什么是頻率？頻率的單位是什么？你能用另外兩種不同的表達方式來表達“一個物體的頻率大”嗎？答：聲源每秒振動的次數(shù)叫做頻率，用f表示。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz?！耙粋€物體的頻率大”=物體振動快=物體在單位時間內(nèi)振動的次數(shù)多。頻率=振動次數(shù)/振動所需的時間【比值定義法】6、一般而言，兒童的音調比

9、成人高還是低？女孩與男孩相比呢？人所能接收到的聲音的頻率范圍是怎樣的？答：一般而言，兒童的音調比成人高；女孩的音調比男孩高。人所能接收到的聲音的頻率范圍是20Hz20000Hz。7、什么是聲音的響度？響度的大小跟哪些因素有關？具體是怎樣的關系？答：物理學中，把聲音的強弱叫做響度（音量）。聲音的強弱（即響度）跟振幅有關，聲源振動的幅度越大，聲音的響度越大。響度還跟距離聲源的遠近有關，距離聲源越遠，聲音的響度越小?！菊穹侵肝矬w振動的幅度，即物體來回振動時偏離原來位置的最大距離】8、什么是聲音的音色？聲音的音色跟哪些因素有關？答：聲音的品質叫做音色（音品）。聲音的音色跟發(fā)聲體的材料、結構及發(fā)聲方式

10、等因素有關。9、什么是超聲和次聲？答：物理學中，把振動頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲；把振動頻率低于20Hz的聲音叫做次聲。超聲和次聲人耳都不能聽見，但人耳聽不見不代表其他動物也聽不見，不代表它不存在，不代表它沒有在振動。10、控制和減少噪聲有哪些途徑？它們是屬于什么方式來控制和減少噪聲的？答：消聲、吸聲和隔聲。消聲是屬于在聲源處控制，隔聲是屬于在傳播過程中控制，吸聲既屬于在聲源處控制亦屬于在傳播過程中控制。第四章復習十一問1、沸水（水的沸點）和冰水混合物（水的冰點）的溫度分別是多少攝氏度？人的正常體溫呢？使用溫度計測量溫度應該注意哪些問題？答：水的沸點是100，水的冰點是0；人的正常體

11、溫是3637。（1）讀數(shù)時，視線要與溫度計內(nèi)液面相平；（2）被測溫度不能超過溫度計的測量范圍；（3）溫度計下端不能與杯底、杯壁接觸；（4）不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)?！倔w溫計在設計上的不同，使它可以從被測對象中取出來讀數(shù)】2、攝氏溫標和熱力學溫標是衡量物體冷熱程度的兩套不同的單位制，而同一個物體同一時刻其冷熱程度是一樣的，用不同的單位制來描述會有不同的數(shù)據(jù)，這兩個不同的數(shù)據(jù)其實質都一樣，即熱力學溫度與攝氏溫度存在一種換算關系？其換算關系是怎樣的？（類比：斤和千克都是衡量物體輕重程度的單位制，2斤相當于1千克）答：熱力學溫標T與攝氏溫度t之間的數(shù)量關系是：T=273+t，當t=0時，T=

12、273K，即攝氏溫度的0相當于熱力學溫標的273K。3、溫度計是根據(jù)什么原理來工作的？其分度值是多少？你會讀出溫度值嗎？特別是零下溫度時？答：溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質來工作的，常見溫度計的分度值是1。以0為分界線，在0的上方，越往上，數(shù)字的絕對值越大，溫度越高；在0的下方，越往下，數(shù)字的絕對值越大，溫度越低。4、物質有哪些形態(tài)？如果將物質從一種形態(tài)變化為另一種形態(tài)叫做一種組合？那么總共有幾種組合？這些組合分別是什么？相應的組合（現(xiàn)象）叫做什么？對應的過程需要吸熱還是放熱？答：物質有三種形態(tài)，分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。根據(jù)這個規(guī)則，總共有六種組合，分別是固態(tài)液態(tài)（熔化）吸熱、液態(tài)固態(tài)（凝固）

13、放熱、固態(tài)氣態(tài)（升華）吸熱、氣態(tài)固態(tài)（凝華）放熱、液態(tài)氣態(tài)（汽化）吸熱、氣態(tài)液態(tài)（液化）放熱。結構記憶圖如下：凝固液態(tài)熔化液化汽化放熱吸熱固態(tài)固態(tài)放熱吸熱凝華升華氣態(tài)5、汽化有哪些方式？什么是蒸發(fā)？什么是沸騰？答：汽化有兩種方式，分別是蒸發(fā)和吸熱。只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象，叫做蒸發(fā)；物理學中，把液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象，叫做沸騰?！菊舭l(fā)比較溫和，而沸騰則很劇烈】6、影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？具體是怎樣的關系？答：液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度、液體的表面積和液體表面附近的空氣流動速度有關。液體的溫度越高，蒸發(fā)越快；液體的表面積越大，蒸發(fā)越快；液體表面附近的空氣流動越快，蒸發(fā)越快?！究?/p>

14、制變量法】不同種類的液體其蒸發(fā)快慢也不同7、什么是熔點和凝固點？物質的熔化和凝固需要哪兩個條件？答：晶體熔化時的溫度，叫做熔點；物質從液態(tài)凝固為晶體時的溫度，叫做凝固點。熔點和凝固點都是針對晶體而言的，且同一種晶體，其凝固點跟熔點相同，非晶體沒有熔點和凝固點。物質的溫度達到熔化時所需的溫度，即熔點，并且不斷吸熱，缺一不可；物質的溫度降至凝固點，且不斷放熱，此二條件缺一不可。【冰水混合物的溫度是0，此時若吸熱，則熔化，其熔點為此時的溫度，即0；若放熱，則凝固，此時的溫度為其凝固點，為0，由此可知，水的凝固點和熔點相同，均為0】8、什么是晶體和非晶體？答：有固定熔化溫度的固體，叫做晶體；沒有固定熔

15、化溫度的固體，叫做非晶體?！揪w和非晶體都是固體】9、如果將物質的溫度隨時間的變化制成圖像，你將會如何來分析解題？答：先看橫坐標表示什么（時間），再看縱坐標表示什么（溫度），再分析圖像隨橫坐標增大的變化趨勢，理解圖像的意義，進而從圖像中獲取有價值的信息。10、云、雨、雪、霧、露、霜是怎樣形成的？答：云：水蒸氣液化為小水珠或凝華為小冰晶，形成云；雨：云中的小水珠凝聚成大水珠降落或小冰晶凝聚變大，下降過程中熔化成大水珠，形成雨；雪：水蒸氣凝華為小冰晶形成雪；霧：地面水蒸氣液化成小水滴，形成霧；露：地面水蒸氣液化形成露珠；霜：地面水蒸氣凝華形成霜。第五章復習十一問1、關于物體的質量，請多說一些。答：

16、物理學中，把物體所含物質的多少叫做物體的質量。質量是物體的基本屬性之一，不會因為它的形狀、位置、狀態(tài)等的變化而變化。其基本單位是千克，符號是kg。換算關系：1t=103kg=106g=109mg.2、實驗室中常用托盤天平來測量物體的質量，請簡述托盤天平的使用方法。答：（1）取出天平放在水平臺面上；（2）將游碼移至標尺左端零刻度線并調節(jié)平衡螺母使指針對準分度盤中央的紅線；（3）將被測物體放在左盤，砝碼放在右盤（左物右碼），向右移動游碼使天平平衡，平衡時，左盤的重量等于右盤的重量加上游碼的讀數(shù)，即被測物體的質量等于砝碼的質量加上游碼的讀數(shù)。（若將被測物體錯放到右盤上，砝碼放在左盤上，平衡時，仍然遵

17、守“左盤的重量等于右盤的重量加上游碼的讀數(shù)”這一平衡原理，此時砝碼的質量等于被測物體的質量加上游碼的讀數(shù)）3、什么是物質的密度？根據(jù)這一定義其計算公式是什么？這種定義一個物理量的方法叫做什么方法？答：物理學中，把某種物質的質量與體積的比值，叫做這種物質的密度。公式：=m/V；比值定義法。4、密度的物理意義是什么？若某種物質的密度是8.9×103kg/m3，它表示什么意思？答：密度是表示組成物體的物質排列的疏密程度的物理量，密度越大表示物質排列越緊密，反之則越疏松。表示1m3的這種物質質量重達8.9×103kg?！久芏仁俏矬w的一種屬性，同一物質同一狀態(tài)下其密度是確定不變的，不

18、同的物質其密度一般不同】5、密度知識有哪些應用？答：（1）求質量，m=×V；（2）求體積，V=m/；（3）鑒別物質材料。6、根據(jù)密度知識，請你各設計出一個測量固體密度的方案和測量液體密度的方案。答：測量固體密度方案：（1）用天平測出被測固體的質量，記為m；（2）往量筒中倒入一定量的水，記為V1，再把被測固體投入量筒內(nèi)，記下此時的讀數(shù)V2，則被測固體的體積為V2-V1；（3）根據(jù)密度公式，可求出固體的密度為：=m/V2-V1。測量液體密度方案：（1）用天平測出裝有一定量水的燒杯的總質量，記為M；（2）將燒杯內(nèi)的水倒入量筒中，測出水的體積，記為V；（3）用天平測出空燒杯及殘余在燒杯內(nèi)的水份的質量，記為m；（4）根據(jù)密度公式，可求出液體的密度為：=M-m/V。7、關于密度的計算公式及其變形公式，請多說一說。答：由=m/V，知其變形公式有：m=×V、V=m/。比較兩種不同的物質時：（1）質量m相同時，體積V大的，其密度小；體積V小的，其密度大。（2）體積V相同時，質量m大的，其密度大；質量m小的，其密度小?！久芏仁俏镔|的一種固有屬性，只與物質種類及其狀態(tài)有關與質量無關，