八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)半期考試題(最基礎(chǔ)含答案)

1、學(xué)校： 班級(jí)： 考號(hào)： 姓名： 裝訂線答題不得超過(guò)此線 道真縣玉溪中學(xué)20122013學(xué)年度第一學(xué)期半期考試八年級(jí)語(yǔ)文卷考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分題號(hào)一二三四五六總分得分一、積累與運(yùn)用(一)選擇題（30分）1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、炫（xuán）目 吐蕃（b） 眸（móu）子 瞬（shùn）息萬(wàn)變B、砭（bin）骨 烙（luò）印 倏（sh）地 風(fēng)度翩翩（pin）C、參差（c） 虬（qíu）龍 聯(lián)袂（jué） 故作矜（jn）持D、堤岸（d） 哈（h）達(dá) 逶（we）迤 倚（y）馬千言2、新聞?dòng)纸邢?，此類文體

2、的主要結(jié)構(gòu)是（ ）A、標(biāo)題 副標(biāo)題 主體 結(jié)語(yǔ) B、標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 結(jié)語(yǔ)C、標(biāo)題 副標(biāo)題 引標(biāo) 主體 D、標(biāo)題 引標(biāo) 主體 結(jié)語(yǔ)3、下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：（ ） A 杜甫，唐代詩(shī)人，字子美，原籍襄陽(yáng)（今湖北襄樊）人，其詩(shī)作代表有“三吏”“三別”。B陸游，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，子務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，其作品有示兒、漁家傲等。C小石潭記在寫(xiě)作方法上是借助對(duì)小石潭的景物描寫(xiě)，抒發(fā)了整理內(nèi)心壓抑憤懣和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的情感，我們稱這種寫(xiě)法為借景抒情。D“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”一句在巴東三峽一文中起到了奠定文章感情基調(diào)的作用。4、找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ）A、通過(guò)學(xué)習(xí)

3、雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。B、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C、李帥的語(yǔ)文成績(jī)雖然在全校很突出，但是在我班也名列前茅。D、從他上學(xué)的那天起，他就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 (  ) A半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。 B這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。 C溪流斗折蛇行，若隱若現(xiàn)，別有一番景致。 D他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。6、對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ） 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 山巒為晴雪所洗，捐然如試，鮮艷明媚，如倩女之聵面

4、而髻鬟之如掠也。 而此地適于與近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？A 對(duì)偶 比喻 反問(wèn) B 夸張 擬人 反問(wèn)C 對(duì)偶 擬人 設(shè)問(wèn) D 夸張 比喻 設(shè)問(wèn)7、下列對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 老婦人育乞西本來(lái)住在那座房屋的第二層，這時(shí)她的死了的男人守橋的更夫留給她的。（破折號(hào)表示解釋說(shuō)明）B. 她馬上找到她要的東西了：一個(gè)大的炮彈坑。（冒號(hào)表示總結(jié)上面的話）C她雙手捧起彈坑四周的浮土（浮土有這么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。（括號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明）D那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（兩個(gè)破折號(hào)在此相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)，表示解釋說(shuō)明）8、下列的字或

5、詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A參差：長(zhǎng)短不一的樣子。 鑒于：考慮到。 B肆虐：任意侵?jǐn)_或殘害。 噙：（眼里）含。 C離立：馬上離開(kāi)。 杰坊：高大的牌坊。 D逾：越過(guò)。 幽邃：形容幽靜深遠(yuǎn)。9、對(duì)下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A別了，“不列顛尼亞” （用“別了”一詞表現(xiàn)了“我”對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治者的不屑和諷刺）。B. “1976年全國(guó)種植雜交水稻面積二百零八萬(wàn)畝，到1989年就增加到近兩萬(wàn)畝”（說(shuō)明了袁隆平雜交水稻的優(yōu)越性）。C.青海湖，夢(mèng)幻般的湖（主要通過(guò)對(duì)整理的夢(mèng)境的描寫(xiě)，寫(xiě)出了青海湖之美）D. 北京奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的成功獲得后，各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)來(lái)了賀電，體現(xiàn)了尊重對(duì)手的奧運(yùn)精神，同時(shí)也感謝我們的對(duì)手，

6、讓我們變得更強(qiáng)更自信。10、從備選詞組中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入這段文字的空缺處（ ）眾口傳頌 桃李芬芳 風(fēng)塵苦旅 艱辛備嘗 任勞任怨三十年信客生涯， ，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間， ，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)， ，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教中學(xué)，為人師表，工作出色， 。四鄉(xiāng)敬重， ，立此墓碑，永志紀(jì)念。 A. B. C. D. （二）運(yùn)用（14分）11.理解下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，照樣子也說(shuō)一個(gè)句子，然后寫(xiě)在橫線上。例句：父愛(ài)如虹，閃耀美麗的光輝；父愛(ài)如歌，唱出心中的真情；父愛(ài)如雨，滋潤(rùn)干涸的心靈； ， 。（4分）12、在21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不

7、遙遠(yuǎn)。世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？（1）、說(shuō)說(shuō)“鑄劍為犁”雕塑的含義。（3分） （2）、戰(zhàn)爭(zhēng)出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他們有哪些感人事跡？舉出兩個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（3分） （3）、在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利67周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么？假如一們來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話。（4分）我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)： 我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)： （三）填空：（17分）13.山重水復(fù)疑無(wú)路 ， 。（陸游游山

8、西村）14. 群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)， 。（杜甫詠懷古跡五首）15. 細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲 ， ，仿佛 ，裹著 ， 。 (趙麗宏周莊水韻)16. ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天詩(shī)夜游）17.高柳夾堤， ， ， 。（袁宏道滿井游記）18.蘇軾浣溪沙中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取的名句是：“ ， ， ”。19.茅屋為秋風(fēng)所破歌一文中可以用來(lái)直抒整理的理想的詩(shī)句是：安得_ _ ，_ _， 。二閱讀題（一）現(xiàn)代文閱讀（11分）   我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，

9、草灘上生長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空藍(lán)的深沉。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)的深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。正當(dāng)我折服這藍(lán)色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時(shí)候，突然記起少數(shù)民族對(duì)青海的稱呼。在蒙語(yǔ)里，它被叫作“庫(kù)庫(kù)諾爾”，在藏語(yǔ)里，它被叫作“錯(cuò)溫布”，都是“青顏色的大?！敝狻槭裁匆凶觥扒嗌暮！薄⒍唤凶觥八{(lán)色的?！蹦?/p>

10、？莫不是出于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的俗語(yǔ)？其實(shí)，青海湖水所以如此湛藍(lán)，因?yàn)楹娓叱龊Ｃ嫒б话倬攀呙?，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈。我明白了，難怪青海湖水顯得那么美，那么醉人！20、選文中“我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣”加點(diǎn)字“撲”換成“走”好不好？問(wèn)什么？（3分） 。21、選文第二句話中我“我失去了方向”是為了說(shuō)明什么。（2分） 。22、整理眼前的“草灘”和“湖水”各有什么特點(diǎn)？結(jié)合課文說(shuō)明。（2分） 。23、請(qǐng)用自己的話，從科學(xué)的角度解釋青海湖湖水為什么如此的湛藍(lán)。（4分） （1）

11、、 。 （2）、 。 （二）古文閱讀（17分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。24、翻譯下列句子。（4分）（1）、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。譯文： 。（2）、俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。譯文： 。25、按要求填寫(xiě)

12、。（10分） （1）、描寫(xiě)小石潭岸上景物的句子是： 。 （2）、側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈的句子： 。 （3）、描寫(xiě)自己主觀感受，抒發(fā)自己抑郁孤寂、凄清悲涼之情的句子 。26、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)這則景點(diǎn)簡(jiǎn)介。（3分）小石潭位于小丘120不的地方，這里 唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記，小石潭因此而聞名遐邇。（三）課外閱讀（11分）人間第一愛(ài)季羨林大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。談

13、到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全(í)補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢?每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但

14、是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖()精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫()，甜蜜和溫()不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎?但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)

15、法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便（shn）涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎!此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！韓詩(shī)外傳上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶不致辜負(fù)這一套珍貴的新綠文叢的期望?！咀ⅰ磕旮叩论浚耗隁q長(zhǎng)，品德高。劭(

16、24;)，(品德)美好。醍醐：í ú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。庶：ù，幾乎，差不多。27、本文中稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)檫@種愛(ài)_。(抄錄原文回答)(3分)28、根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)í（ ）補(bǔ) 抖（ ） 溫（ ） shnshn（ ）涌出29、第2段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是_ 。(2分)30、文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)? (雙項(xiàng)選擇)(2分)（ ）A.可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖

17、。B.想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。C.即使華佗、岐伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。D.可以獲得甜蜜和溫（），凈化和撫慰自己的靈魂。E.在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。三作文（50分）在生活中，你一定去過(guò)很多的地方，請(qǐng)以“ 讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)在600字以上。學(xué)校： 班級(jí)： 考號(hào)： 姓名： 裝訂線答題不得超過(guò)此線 20112012學(xué)年度第一學(xué)期半期考試八年級(jí)語(yǔ)文卷答案一、積累與運(yùn)用(一)選擇題（30分）12345678910DBBDCABCCA（二）運(yùn)用（14分）11.略12（1）劍代表戰(zhàn)爭(zhēng)，犁代表和平，將劍化為鐵水，再鑄成犁，意為人們渴望和平，渴望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）略。（3）、老爺爺，感謝你為中華民族的獨(dú)立解放做出了犧牲，祝您健康長(zhǎng)壽，生活幸福；爺爺，你的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)給貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)思想的人以最好的教育。（言之有理即可）（三）填空：略（17分每空1分）二閱讀題（一）現(xiàn)代文閱讀（11分）20、不好，換后不足以表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的那種急切心情。21、初見(jiàn)青海湖，被其美所陶醉。22、草灘 突出 “綠”和“黃”，湖水 突出“大”和“藍(lán)”。23、（