李雪莉教學(xué)設(shè)計(jì)修正

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式新授教 師李雪莉單 位閻良區(qū)西飛第四小學(xué)課題名稱識(shí)字六學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生的生活常識(shí)，能簡(jiǎn)單地用一些數(shù)量詞進(jìn)行表述。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)課文有一定的幫助。對(duì)于生字的認(rèn)識(shí)，學(xué)生有了一定的識(shí)字方法，但是有些單一，在課堂上還要好好引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式來識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字，能讀準(zhǔn)讀音，理解字義。正確書寫 “軍、?！?。過程與方法目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。鍛煉學(xué)生的根據(jù)圖片進(jìn)行口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。對(duì)事物有美的感受。 教學(xué)

2、重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，學(xué)寫“沙、海”兩個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們知道今天李老師要給大家上哪一課嗎？生：識(shí)字六師：那你是怎么知道的？生：黑板上有課題。師：你們真是一個(gè)愛觀察的孩子，說到識(shí)字六，李老師可高興了，因?yàn)榻裉煳乙獛е蠹胰ヂ糜?，你們開心嗎？生：開心！師：看！大巴車已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們快樂出發(fā)吧！二、 聽音樂欣賞圖片，初步感受課文。1、 課件播放圖片，學(xué)生欣賞，邊讀詞語。2、 練習(xí)說話：我在什么地方看到了什么？三、 生借助拼音初讀課文。1、 出示自讀要

3、求。2、 學(xué)生自讀課文。3、 分組讀不帶拼音的課文，師生對(duì)讀。四、 結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字。1、 指名讀詞語。2、 學(xué)生開火車讀。3、 觀察單個(gè)生字，學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)識(shí)字規(guī)律。（根據(jù)偏旁知其意。）4、 學(xué)生自由交流識(shí)字方法。5、 教師講解“領(lǐng)、溪.五、 游戲：找朋友規(guī)則：一部分學(xué)生拿著部首，一部分學(xué)生拿著偏旁，結(jié)成好朋友。六、 拓展：生活中處處都蘊(yùn)藏著數(shù)量詞，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)量詞來表述生活中的事物。七、 寫字指導(dǎo)1、 根據(jù)課件提示書空“海、軍”的筆順。2、 觀察田字格，生說寫字需要注意什么，抓哪個(gè)重要的筆畫。3、 師板書，生跟著書空。4、 生練寫，師巡回指導(dǎo)。5、 評(píng)價(jià)，修正。八、 總結(jié)：出示老師的下水文，總結(jié)今天的旅程，使識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處-寫話。九、 布置作業(yè)回家后和父母說一說家里的事物，注意帶上數(shù)量詞喲！板書設(shè)計(jì)識(shí)字六海 軍作業(yè)或預(yù)習(xí)1、回家用數(shù)量詞說說家里的事物。2、抄寫生字。3、背誦課文。自我評(píng)價(jià) 一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、愛玩愛說。本課設(shè)計(jì)順應(yīng)孩子的天性，用最簡(jiǎn)潔的教學(xué)線條勾勒出最豐富的教學(xué)資源，用最輕松的教學(xué)形式讓學(xué)生得到最有分量的收獲。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在游戲中、在音樂、美術(shù)、語言共同營(yíng)造的意境中認(rèn)識(shí)事物、復(fù)習(xí)漢字，快樂讀書、快樂練習(xí)。不足之處是孩子在書寫“?！睍r(shí)，“母”的寫法