民主鄉(xiāng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試

1、民主鄉(xiāng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試 姓名：班級(jí)： 考試時(shí)間：90分鐘總分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）（1） 看拼音，寫漢字。（4分）kuwyulkizo zynzy（）（）（）（）sudozrn nc shnmnchuwi（）（）（）（） （2） 辨字組詞。（3分）脂 （）眷 （）礦 （）詣 （）譽(yù) （）曠 （）賜 （）漿 （）頻 （）踢 （）槳 （）瀕 （）（3） 給多音字組詞。（3分）（） （）（）縫調(diào)曲（） （）（）（） （）（）教間散（） （）（）（4） 把詞語補(bǔ)充完整。（4分）（）骨（）心 （）連（）返 心（）（）跳 （）之大（） 興（）采（） 和（）可（）（）（）桃源 風(fēng)雨（）（

2、）（5） 寫出下列詞語的近義詞。（3分）抱怨（）阻止（）入迷（）嘹亮（）竭力（）奇妙（）（6） 寫出下列詞語的反義語。（3分）短暫（）俏麗（）蔑視（）真摯（）擔(dān)心（）珍藏（）（7） 選詞填空。（2分）充滿洋溢1、兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明（）了整個(gè)北京城。2、他們寫的所有對(duì)聯(lián)，都（）著積極樂觀的精神。3、“國(guó)慶節(jié)”那天，我們的校園里（）了節(jié)日的氣氛。4、這一幅幅春聯(lián)，全（）著樂觀、詼諧的情趣。二、積累運(yùn)用（28分）（1） 選擇句中破折號(hào)的用法。（3分）A、表示解釋說明；B、表示話題轉(zhuǎn)換；C、表示轉(zhuǎn)折；（1）”你終于來了今天的天氣可真好??！”王平說道。（）（2）我不禁鼻子一酸也許老

3、人進(jìn)去后就再也出不來了。（）（3）他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想（）（2） 選擇句中省略號(hào)的用法。（4分）A、表示省略；B、表示對(duì)話中的省略和沉默；C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；D、表示語意未盡；（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。（）（2）“我？”桑娜臉色蒼白，說，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢？”（）（3）“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家做些什么呢？”（）（4）“我不反對(duì)他看書?！备赣H說話變得囁嚅，“是，是為其他事”（）（3） 按要求寫句子。（6分）1、漁夫一邊走進(jìn)來，一邊說：“我回來啦，桑娜！”（改為轉(zhuǎn)述句） 2、屋子里很

4、熱。（改為夸張句） 3、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的情操。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 4、月光照耀著大海。（擴(kuò)句) （4） 修改病句。（6分）1、我的家鄉(xiāng)是四川人。 2、在我們軍訓(xùn)期間，受到了教官位殘酷的關(guān)懷。 3、多讀好書可以豐富和提高我們的身體。 4、我們進(jìn)行了轟轟烈烈的開會(huì)。 (五） 默寫。（5分）1、誠(chéng)者，；誠(chéng)之者，。2、有所期諾，；有所期約，。3、落紅不是無情物，。4、，何人不起故園情。5、但存方寸地，。（六） 判斷修辭手法。（4分）1、誰能說這不是天地給我的恩澤？（ ）2、“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”（ ）3、這本書難道不是你的？（）4、多么溫暖，多么

5、明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（）三、閱讀理解（25分）（一）閱讀課文片段，按要求做題。（8分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1、 “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”的原因是：（）（1分）A、 桑娜做事很懵

6、懂，沒考慮后果，現(xiàn)在又后悔。B、桑娜抱回西蒙的孩子時(shí)并沒有多考慮，只是良心驅(qū)使她本能地去這樣做?？捎譃榻窈蟮纳顡?dān)憂。C、桑娜把西蒙的孩子抱回家是一種無意識(shí)行為。2、本語段人物描寫的方法主要運(yùn)用了（）描寫。（2分）A、 語言B、神態(tài)C、動(dòng)作D、心理（8） 用一句話概括本語段的意思。（25字以內(nèi)）（5分）（二） 閱讀短文，完成習(xí)題。（17分）獅子和狼莽莽大草原上，一場(chǎng)生死追殺剛剛結(jié)束。羚羊失敗了，它在拐彎的時(shí)候滑了一跤。獅子撲了上來，咬斷了羚羊的喉嚨。獅子把獵物拖到灌木叢邊，津津有味地大嚼大咽起來。所有的食肉動(dòng)物都饞壞了。禿鷲在天空中兜著圈子，獵豹蹲在不遠(yuǎn)處淌口水，豹盯著羚羊肉在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方溜來溜

7、去，嘴里不斷發(fā)出尖聲怪氣的嗚咽但是，它們都害怕獅子，不敢走近正在吃早餐的獸王。有一個(gè)小家伙就敢走近獅子！這是一只不知從哪兒來的小小的狗，它身子胖胖的，腿短短的，黑鼻子翹得老高，非?？蓯?。小狗一邊搖著尾巴，一邊跑到獅子爪下，拖出一塊羚羊肉，毫不客氣地吃了起來。獅子斜著眼睛看了小狗一眼，沒有管它，繼續(xù)吞咽著美餐。一只在旁邊轉(zhuǎn)悠了很久的兒狼看見了，心想：啊哈，這只獅子大概沒啥本事，連只狗崽子也沒法對(duì)付！好啦，瞧我的！狼低下頭，肚子貼緊地面，輕手輕腳地向羚羊肉爬過去。獅子沒瞅它一眼，只顧嚼著美味，僅僅從喉嚨里發(fā)出低沉的咆哮。狼心想你這在嚇唬誰呀看來你也只有這本事了它站起來竄上去惡狠狠地?fù)屍鹆缪蛉鈦愍{子火極了，一巴掌把狼扇倒，罵道：“該死的，想跟狗娃子比，可是打錯(cuò)了主意！它還小，不懂事。你呢？”說完，狼也成了獅子的早餐。1、讀第3自然段，用“”畫出這段話的中心句子。（2分）2、讀第6自然段，用“”畫出描寫狼心理活動(dòng)的句子，用“”畫出描寫狼動(dòng)作的句子。（4分）3、讀第8自然段，給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）4、填空：短文第3自然段中的“獸王”是指，第5自然段中的“美餐”是指。最后一段中的“狼也成了獅子的早餐”說明了。（4分）5、問答：讀了短文，你覺得獅子有怎樣的性格特征呢？（3分）四、習(xí)作（25分）父母、老師乃至全社會(huì)都關(guān)心愛護(hù)我們，而我們是否也需要學(xué)會(huì)關(guān)心別人？