淺談新課程改革形勢下的如何做好高中數(shù)學(xué)教師

1、淺談新課程改革形勢下的如何做好高中數(shù)學(xué)教師 摘 要： 新課程改革之后，教育教學(xué)工作發(fā)生了很大的變化，在這種新形勢下，對于高中教育教學(xué)中的重點學(xué)科數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)如何去教授？這值得我們?nèi)ニ伎?。對于我們師范類的學(xué)生如何做好一名高中教師，這也是值得我們?nèi)ニ妓?，去探究的問題。聽完分別由沈陽市一二中學(xué)的老師們和本溪市某初中的教學(xué)副校長的報告之后，筆者思考了許多，也做了許多。筆者從實際出發(fā)，在認(rèn)真研讀普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）的基礎(chǔ)上，從新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專業(yè)知識與課堂教學(xué)的辯證關(guān)系，知識與技能并重、才能與品德兼?zhèn)淙齻€方面來探討這個問題。對于在新課程改革形勢下如何做好一名高中數(shù)學(xué)教師給出一些建議，同

2、時對于如何做好其他學(xué)科的老師又也一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞： 新課程改革 數(shù)學(xué)教學(xué) 專業(yè)知識 課堂教學(xué) 專業(yè)技能 師德建設(shè) 課程設(shè)計2007年6月13日與14日兩日，我聽了由教育科學(xué)學(xué)院組織的兩場小學(xué)期師范生報告，一場是由沈陽市一二中學(xué)的老師作的，一場是由本溪市某初中的教學(xué)副校長作的！聽了報告之后，引發(fā)了我的一些思考，在如今的新課程改革的形勢下如何做好一名人民教師？新課程改革后的教育教學(xué)工作如何去完成？如何改善教學(xué)方式方法才能使學(xué)生更好的理解課程內(nèi)容？下面我將僅就高中數(shù)學(xué)來談一談這些問題：一、新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)工作高中數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育后普通高級中學(xué)的一門主要課程，它包含了數(shù)學(xué)中的最基本的內(nèi)容

3、，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。高中數(shù)學(xué)課程對于認(rèn)識數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。新課程改革之后課程的基本理念更加貼近素質(zhì)教育，更人性化、信息化、多元化。1、構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺2、提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇3、提倡積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式4、注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力5、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識6、與時俱進(jìn)的認(rèn)識“雙基”7、強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化8、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值9、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合10、 建立合理、科學(xué)的評價體系新課程改革之后加入了算法作為必修課程

4、，體現(xiàn)了信息化社會的本質(zhì)。而又加入了空間向量、數(shù)學(xué)史、信息安全與密碼、球面上的幾何、對稱與群、歐拉公式與閉曲面分類、三等分角與數(shù)域擴(kuò)充、矩陣與變換、數(shù)列與差分、初等數(shù)論、優(yōu)選法與試驗設(shè)計初步、統(tǒng)籌法與圖論初步、風(fēng)險與決策、開關(guān)電路與布爾代數(shù)等內(nèi)容作為選修內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自主的選擇修讀。這樣一來，對于教師的專業(yè)知識以及專業(yè)能力的要求又加強(qiáng)了！對于某些知識點教者和學(xué)生都是第一次接觸到，那么對于在這種情況下的數(shù)學(xué)教學(xué)又要注意些什么呢？1、改善教學(xué)方式，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力3、注重聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識4、注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和能力5

5、、關(guān)注數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀的形成6、恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量筆者聽完由沈陽市一二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的高越老師講授的那節(jié)古典概型課之后，頗有感觸，高越老師的課講得很生動，也很吸引人。高越老師的課抓住了當(dāng)今素質(zhì)教育的根本所在。1.加強(qiáng)師生互動。例如：將出拳問題引入課堂。2.引導(dǎo)學(xué)生自主的去思考、探究問題，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如：讓學(xué)生們在生活中觀察尋找古典概型的例子。3.于教學(xué)中引入多學(xué)科、多角度的知識點，將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科的知識相融合。例如：高越老師把數(shù)學(xué)的概率的知識與生物的遺傳問題相結(jié)合，利用數(shù)學(xué)知識來解決生物問題。不僅完成了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還輔助了生物的教學(xué)，同時還提

6、升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.注重數(shù)學(xué)的實用性，與實際生活相聯(lián)系。例如：銀行卡密碼的問題。整體上來說高越老師的課講得很好，但還有一些問題，例如：多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系處理的不是很好，多媒體不過是用來輔助教學(xué)的工具。板書內(nèi)容過少，同時課件的制作方面上顏色搭配上還存在一定的問題。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，教學(xué)內(nèi)容過于膚淺，應(yīng)適當(dāng)?shù)募右陨钊?，開發(fā)學(xué)生的思維能力。二、專業(yè)知識與課堂教學(xué)的辯證關(guān)系伴隨著新課程改革的深化與逐步建立健全，專業(yè)知識含量的需求也越來越高，沒有足夠的專業(yè)知識，將無法完成正常的教育教學(xué)工作。要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我的老師常常這樣說，可是一個班級有幾十名學(xué)生，對于每一名學(xué)生自己都

7、要有一桶水，是多么的難呀！專業(yè)知識是課堂教學(xué)的支柱，一個教者，只有在他的專業(yè)知識豐富的前提下才能更自信的完成教學(xué)工作，才能有可能發(fā)揮出自己的水平，讓學(xué)生理解得更透徹、學(xué)的更好，試想一個連自己都搞不懂的知識點，去讓你給別人講，你的心理狀態(tài)是什么樣？而你的教學(xué)效果有是什么樣？所以說，加強(qiáng)個人的專業(yè)素質(zhì)建設(shè)是今后的教育工作者的工作重點，然而一個滿腹經(jīng)倫的人卻不一定能教出一個好學(xué)生來，也就是說，你專業(yè)知識豐富但卻不一定能上好一節(jié)普通的高中數(shù)學(xué)課。教學(xué)不是簡單的去說、去讀、去講，是一門技術(shù)，是需要方式方法的，他更是一門藝術(shù)，一門高超的藝術(shù)。所以在加強(qiáng)專業(yè)知識建設(shè)的同時還有加強(qiáng)自己的教育方法建設(shè)，要思考，

8、要探究，怎樣才能讓學(xué)生更喜歡聽你講課，怎樣才能使學(xué)生聽懂？當(dāng)然，課堂教學(xué)不是由教者一個人所能單獨完成的工作，需要師生間的配合、互動。這樣，如何去把握課堂也是一個教者的工作之重。如何去設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，按照何種方式去講，利用何種手段，借助怎樣的教學(xué)工具，何時去提問，怎樣設(shè)問，如何對學(xué)生的答案去評價，如何正確的引導(dǎo)學(xué)生等等。這些都是一個教育工作者需要去思索的問題。一堂生動的課不僅能夠完成正常的教育教學(xué)任務(wù)，同時也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的獨立提出問題、思考問題、解決問題的能力，更能促進(jìn)師生間的感情，讓學(xué)生信服你，折服你、佩服你。一堂生動的課的課程設(shè)計不是一日之功，它能體現(xiàn)出一個教者的專業(yè)知

9、識水平、課堂把控能力、教學(xué)設(shè)計能力、專業(yè)技能的高低和教師基本功的能力高低以及一個教者的藝術(shù)能力、審美能力等等諸多方面，因此，我說一堂生動的、吸引人的課，他就不再是一門普普通通的課了，而是一件無價的藝術(shù)品。一個智者不一定是一個成功的教者，但一個成功的教者一定是一個智者。那么我們?nèi)绾稳プ鲆粋€成功的教者呢？這是一個值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。三、知識與技能并重，才能與品德兼?zhèn)渖蜿柺幸欢袑W(xué)數(shù)學(xué)教研組組長潘老師結(jié)合本校實際情況談到，當(dāng)今學(xué)校需求老師的素質(zhì)總共包含了六個大方面：1.專業(yè)知識，這是教學(xué)工作得以正常完成的基礎(chǔ)。2.處理好大學(xué)知識與教學(xué)知識之間的關(guān)系的能力，如何去設(shè)計好一節(jié)課。將自己的知識傳授予學(xué)生

10、。3.解題能力，畢竟談到教學(xué)就離不開考試，離不開考試也就離不開解題，而數(shù)學(xué)的解題工作又很重。4.管理能力（如何做好班主任工作）對當(dāng)今應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況分析，得知絕大部分畢業(yè)生就業(yè)后從事的是班主任工作。5.編程能力，隨著信息化的高速發(fā)展和算法引入教學(xué)，這一點更顯得尤為重要。6.文體方面，促進(jìn)師生間溝通，更好的完成教育教學(xué)工作。除此，潘老師還談到，對于數(shù)學(xué)教師特別要注意的是數(shù)學(xué)的基本技能，如何設(shè)計板書？如何協(xié)調(diào)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系？以及畫圖能力?？偛恢劣诋嬕粋€圓比橢圓還橢吧？不僅不利于學(xué)生感性思維上的思考同時也不能讓學(xué)生信服。潘老師另一點指出的就是關(guān)于外語的學(xué)習(xí)。這是很重要的，因為這樣更有

11、利于溝通和后續(xù)的學(xué)習(xí)以及就業(yè)問題。學(xué)高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。葉校長在報告中談到，一個好人并不一定能成為一個好老師，但一個好老師一定是個好人。道德乃樹人之本，也是教學(xué)之基，所以師德顯得尤為重要。教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學(xué)校、社會。三者

12、中學(xué)校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻(xiàn)，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應(yīng)該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo)，成為道德教育的基地；要按照“以德治國"的要求，改革學(xué)校的德育。教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。可以說，師德興則教育興，教育興則民族興。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生；平等的原則，師生人格平等

13、，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個學(xué)生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外，應(yīng)特別注意幾項規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)；第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。因此說只有知識與技能并重，才能與品德兼?zhèn)洳拍茏龊媒逃虒W(xué)工作，這也是作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)注意的方面