混合運算 (2)

1、混合運算 教學目標1初步掌握沒有括號的兩步運算式題的運算順序2掌握脫式計算的書寫要求，并會正確地進行脫式計算3通過學習，培養(yǎng)學生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習慣教學重點掌握沒有括號、含兩級運算的兩步式題的運算順序教學難點正確進行計算教具學具準備投影儀、投影片教學步驟一、鋪墊孕伏。1口算2483263×618÷9471037528÷74×647254÷92計算2486   3×6÷94721528÷7×6訂正時，讓學生說說每個算式里含有哪些運算，是按怎樣的運算順序進行計算的教師小結(jié)：在沒有

2、括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運算二、探究新知。我們計算的兩步式題，都是直接寫出得數(shù)為了看清楚運算的步驟，便于檢查運算過程，可以寫出運算的步驟和每次計算的結(jié)果，用一種新的格式來表示，即脫式1教學例1（1）板書： 47125教師提問：觀察算式發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學生明確：算式中只有減法和加法，按從左往右的順序，依次運算教師講述：用脫式計算兩步式題時，要先在原題下面的左邊寫“”，再在“”后面寫第一步運算的結(jié)果，還設(shè)計算的部分要照抄下來，接著對齊上面的“”，在下一行寫“”，在“”后面寫第二步運算的結(jié)果（邊說邊板演）教師板書：4712535540（2）學生試算：48163754

3、÷9×7指定兩名學生板演訂正時再強調(diào)書寫格式 2教學例2（1）板書：6×350506×3教師提問：觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，不管乘法在前在后，都要先算乘法觀察左邊的算式，引導(dǎo)學生說明先進行什么運算，教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線表示要先做乘法運算然后明確再算什么觀察右邊的算式引導(dǎo)學生說明在這個算式里先算哪一步，教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線，表示要先做乘法運算強調(diào)：沒有參加運算的部分要照抄下來讓學生試著計算，指定兩名學生板演（2）指導(dǎo)學生看教科書第9頁下面的法則勾畫出法則并齊讀，然后指名復(fù)述（

4、3）反饋練習完成例2下面的“做一做”195×3  7×829提問：在有乘法和加、減法的算式里，先算什么？學生計算，指定兩名學生寫在投影片上訂正時要注意書寫格式3教學例3（1）板書54÷67 754÷6提問：觀察這兩個算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號的算式里，有除法和加、減法都要先算除法引導(dǎo)學生明確：左邊的算式，先算除法運算，再算減法運算右邊的算式，也是先算除法運算，再算加法運算啟發(fā)學生試算，指定兩名學生板演（2）指導(dǎo)學生看課本例3上面的法則（3）反饋練習：45÷583649÷7先讓學生說一說：有除法和加、減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，然后再計算4師生小結(jié)在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，要先算乘法有除法和加、減法，要先算除法三、全課小結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)學習的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題隨堂練習1根據(jù)算式，在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)2593663÷9×5（ ）（ ）（ ）×（ ）（ ） （ ）467×442÷639（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 2計算7×2163056÷8504×64024