2022年學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會 幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體的。接下來就跟一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會吧! 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會篇【1】 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。 一、健康 (一)目標(biāo) 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心; 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己; 4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 (

2、二)內(nèi)容與要求 1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2.與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量。 3.訓(xùn)練幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。 4.親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。 5.開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。 6.用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 7.在體育活動中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、

3、樂觀、合作的態(tài)度。 (三)指導(dǎo)要點 1.幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 2.既要高度重視和滿意幼兒受愛護(hù)、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護(hù)和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、獨立的嘗試。 3.健康領(lǐng)域的活動要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的競賽、表演或訓(xùn)練等。 4.培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。 二、語言 (一)目標(biāo) 1.愿意與人交談，講話禮貌; 2.留意

4、傾聽對方講話，能理解日常用語; 3.能清晰地說出自己想說的事; 4.喜愛聽故事、看圖書; 5.能聽懂和會說一般話。 (二)內(nèi)容與要求 1.制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。 3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量。 4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5.培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好。 6.利用

5、圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7.供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。 (三)指導(dǎo)要點 1.語言力量是在運用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。 2.幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展的條件。 3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自

6、由交談等，對幼兒語言進(jìn)展具有特別意義。 4.對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地關(guān)心他們提高語言力量。 三、社會 (一)目標(biāo) 1.能主動地參加各項活動，有自信念; 2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感; 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 2.為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己

7、特長和獲得勝利的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。 3.供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 5.訓(xùn)練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。 6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。 7.充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 8.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家

8、、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的態(tài)度。 (三)指導(dǎo)要點 1.社會領(lǐng)域的訓(xùn)練具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。 3.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。 四、科學(xué) (一)目標(biāo) 1.對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和

9、求知欲; 2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題; 3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果; 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩; 5.愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。 2.為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會敬重別人的觀點和閱歷。 3.供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件。 4.通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式

10、，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。 5.引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。 6.從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好和對科學(xué)家的崇敬。 7.在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。 (三)指導(dǎo)要點 1.幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。 2.要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過

11、程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。 3.科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。 五、藝術(shù) (一)目標(biāo) 1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗; 3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2.在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。 3.供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)

12、自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 4.在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。 5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。 (三)指導(dǎo)要點 1.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。 2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和

13、情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。 3.幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達(dá)和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 幼兒訓(xùn)練五大領(lǐng)域(語言) 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。 一、目標(biāo) 1. 愿意與人交談，講話禮貌; 2

14、. 留意傾聽對方講話，能理解日常用語; 3. 能清晰地說出自己想說的事; 4. 喜愛聽故事、看圖書; 5. 能聽懂和會說一般話。 二、內(nèi)容與要求 1. 制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 2. 養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。 3. 鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量。 4. 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5. 培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字

15、符號的愛好。 6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7. 供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。 三、指導(dǎo)要點 1. 語言力量是在運用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。 2. 幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展的條件。 3. 幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，老師

16、與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進(jìn)展具有特別意義。 4. 對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地關(guān)心他們提高語言力量。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會篇【2】 這次做為一名新老師，我有幸參與了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)悟。 語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能溝通。所以老師肯定要讓孩子多說，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會溝通就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么快樂的不快樂的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩

17、子一些美妙的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美妙語言的引領(lǐng)。 藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受力量是很強(qiáng)的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，老師選擇的材料肯定要是美的，老師的范畫也要是美的，老師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，老師的聲音要美，老師的身體姿態(tài)要美，選擇的音樂也要美。同時，在許多時候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。 健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要老師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺幼兒心情不穩(wěn)定準(zhǔn)時開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良心情的方

18、法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地支配一些體育熬煉項目，每天進(jìn)行必要的戶外熬煉。同時，對孩子們的平安訓(xùn)練也必不行少。 社會：我認(rèn)為社會就是要培育孩子們的適應(yīng)社會的力量。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)章是很重要的。其次，培育孩子的交往力量也很重要的。我認(rèn)為交往力量培育最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，老師不要急于制止，在保證孩子平安的狀況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。 科學(xué)：主要是培育幼兒把握熟悉事物的方法，以及對大自然探究的愛好。老師要做的就是迎合孩子們的愛好，給孩子們供應(yīng)相應(yīng)的材料，拋給孩子

19、們一些簡潔的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進(jìn)行準(zhǔn)時小結(jié)提升。最重要的就是鼓舞，激勵孩子們進(jìn)行更多的探究。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會篇【3】 這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透

20、，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機(jī)會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動中。 老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人力量。 這次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大關(guān)心。 康東