2022年學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì) 幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體的。接下來(lái)就跟一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)吧! 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇【1】 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。 一、健康 (一)目標(biāo) 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心; 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己; 4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 (

2、二)內(nèi)容與要求 1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開(kāi)心，形成平安感、信任感。 2.與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量。 3.訓(xùn)練幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。 4.親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 5.開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 6.用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 7.在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、

3、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。 (三)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。 2.既要高度重視和滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開(kāi)過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。 3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的競(jìng)賽、表演或訓(xùn)練等。 4.培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。 二、語(yǔ)言 (一)目標(biāo) 1.愿意與人交談，講話禮貌; 2.留意

4、傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ); 3.能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事; 4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū); 5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。 (二)內(nèi)容與要求 1.制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。 2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。 4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 5.培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好。 6.利用

5、圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。 7.供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。 (三)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。 2.幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件。 3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自

6、由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別意義。 4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂(lè)觀地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。 三、社會(huì) (一)目標(biāo) 1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念; 2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感; 5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 2.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己

7、特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自尊心和自信念。 3.供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓舞他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 5.訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)惜公物和公共環(huán)境。 6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育其對(duì)勞動(dòng)者的喜愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。 7.充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 8.適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家

8、、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的態(tài)度。 (三)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.社會(huì)領(lǐng)域的訓(xùn)練具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。 2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。 3.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。 四、科學(xué) (一)目標(biāo) 1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和

9、求知欲; 2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題; 3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果; 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩; 5.愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。 2.為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。 3.供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。 4.通過(guò)引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式

10、，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。 5.引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 6.從生活或媒體中幼兒熟識(shí)的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇敬。 7.在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 (三)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和探究欲望。 2.要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)

11、程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 3.科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。 五、藝術(shù) (一)目標(biāo) 1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn); 3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2.在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。 3.供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)

12、自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)。 4.在支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。 5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。 (三)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。 2.幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和

13、情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。 3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 幼兒訓(xùn)練五大領(lǐng)域(語(yǔ)言) 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。 一、目標(biāo) 1. 愿意與人交談，講話禮貌; 2

14、. 留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ); 3. 能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事; 4. 喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū); 5. 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。 二、內(nèi)容與要求 1. 制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。 2. 養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3. 鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。 4. 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 5. 培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字

15、符號(hào)的愛(ài)好。 6. 利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。 7. 供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1. 語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。 2. 幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件。 3. 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師

16、與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別意義。 4. 對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂(lè)觀地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇【2】 這次做為一名新老師，我有幸參與了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)悟。 語(yǔ)言領(lǐng)域：我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能溝通。所以老師肯定要讓孩子多說(shuō)，對(duì)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會(huì)溝通就需要老師用愛(ài)心和童心來(lái)走進(jìn)孩子，主動(dòng)與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓幼兒感覺(jué)老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么快樂(lè)的不快樂(lè)的都可以和老師說(shuō)。另外，在課堂上可以多教給孩

17、子一些美妙的書(shū)面語(yǔ)言，在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾次，給孩子們一些美妙語(yǔ)言的引領(lǐng)。 藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對(duì)美的感受力量是很強(qiáng)的，不管是音樂(lè)活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，老師選擇的材料肯定要是美的，老師的范畫(huà)也要是美的，老師的指導(dǎo)語(yǔ)言也要美。在音樂(lè)活動(dòng)中，老師的聲音要美，老師的身體姿態(tài)要美，選擇的音樂(lè)也要美。同時(shí)，在許多時(shí)候，音樂(lè)和美術(shù)可以結(jié)合起來(lái)，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。 健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要老師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒心情不穩(wěn)定準(zhǔn)時(shí)開(kāi)導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良心情的方

18、法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地支配一些體育熬煉項(xiàng)目，每天進(jìn)行必要的戶外熬煉。同時(shí)，對(duì)孩子們的平安訓(xùn)練也必不行少。 社會(huì)：我認(rèn)為社會(huì)就是要培育孩子們的適應(yīng)社會(huì)的力量。所以讓孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)章是很重要的。其次，培育孩子的交往力量也很重要的。我認(rèn)為交往力量培育最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，孩子們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，老師不要急于制止，在保證孩子平安的狀況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往。 科學(xué)：主要是培育幼兒把握熟悉事物的方法，以及對(duì)大自然探究的愛(ài)好。老師要做的就是迎合孩子們的愛(ài)好，給孩子們供應(yīng)相應(yīng)的材料，拋給孩子

19、們一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓舞，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的探究。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇【3】 這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透

20、，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。 老師的職業(yè)是相通的，喜愛(ài)事業(yè)，喜愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛(ài)護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們樂(lè)觀樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人力量。 這次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大關(guān)心。 康東