復(fù)件黃燕燕講稿(2)

1、學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)心得 廣東省臺(tái)山市培正小學(xué) 黃燕燕通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí) ，對(duì)我的教學(xué)工作有很好的幫助和影響，使我受益匪淺，在此期間我積極參與研討活動(dòng)，更從其他同行中學(xué)到不少東西，同時(shí)也深深的體會(huì)到自身在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專業(yè)中的不足之處，因此我要以此為契機(jī)，不斷地研修學(xué)習(xí)，才能更好地做好本職教學(xué)工作。通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)，我個(gè)人體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1、 英語(yǔ)課程的性質(zhì)是工具性和人文性的雙重屬性。在過去，我們國(guó)家強(qiáng)調(diào)的是課程對(duì)國(guó)家的利益，尤其是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展的意義，而忽略了課程對(duì)學(xué)生本身的意義。但新課標(biāo)里突出體現(xiàn)的是課程對(duì)國(guó)家發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的意義，明確了英語(yǔ)課程的工具性和人文性的雙屬性

2、，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。其實(shí)當(dāng)今的現(xiàn)代人有這樣或那樣的變態(tài)行為，歸根結(jié)底，我覺得是教育不到位的反映。教育并不單單是知識(shí)的傳播，更重要的是個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)新課標(biāo)的內(nèi)容，我們教師要樹立學(xué)生正確的世界觀和終身發(fā)展的思想，注重素質(zhì)教育，要把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人翁，而不是不斷地給學(xué)生硬塞知識(shí)，要尊重并幫助他們，因?yàn)樗麄兪怯醒腥獾膫€(gè)人，而不是任人宰割的木偶，我們要以此為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)來(lái)，而不僅僅是“老師要我學(xué)”或“父母要我學(xué)”，從而過渡到“我要學(xué)”。因?yàn)榕d趣才是最好的老師，要學(xué)生有興趣就需要教師了解學(xué)生的需要，尊重學(xué)生

3、的需要，這樣才能真正讓課堂“活”起來(lái)，也讓學(xué)生“活”起來(lái)。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，也是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是交流的工具，同時(shí)也是思維的工具。本次新課標(biāo)的修訂，進(jìn)一步明確了在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽說讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)英語(yǔ)課程還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精

4、神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價(jià)值觀。做一個(gè)健全的人，并不單單指身強(qiáng)體壯，還指學(xué)生是擁有正確的價(jià)值觀和人生觀，兩者合起來(lái)，才是一個(gè)真正健全的人。英語(yǔ)不僅僅是面向全體學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。在學(xué)習(xí)的過程中，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；還要優(yōu)化評(píng)價(jià)的方式和重視豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種渠道。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、情景，既強(qiáng)調(diào)課程，又強(qiáng)調(diào)結(jié)果，形成過程與結(jié)果并重。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生能力提出了新的要求的同時(shí)，也就意味著對(duì)英語(yǔ)教師也提出了更高的要求。這就需要英語(yǔ)教師不斷地學(xué)習(xí)和不斷地提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程

5、的要求，才能更好地教育好學(xué)生。2、 重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能（即聽、說、讀、寫的能力）我記得吳曉老師給我們上課時(shí)說到，英語(yǔ)作為我國(guó)的一門外語(yǔ)，不是母語(yǔ)，我們要關(guān)注的是模仿人家外國(guó)人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但是我國(guó)教師卻注重了學(xué)生的聽、讀、寫能力的訓(xùn)練，讓我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)了“啞巴英語(yǔ)”，把英語(yǔ)搞得支離破碎。而程曉堂院長(zhǎng)在新課標(biāo)的講解中，也講到本次新課標(biāo)是以描述學(xué)生“用英語(yǔ)做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在做事情的過程中，發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作能力。“學(xué)無(wú)古法，教無(wú)定法”。我們教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，靈活運(yùn)用教材，合理運(yùn)用各種資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在義務(wù)教育的小學(xué)階段，“能”字為先：

6、力求體現(xiàn)“能用英語(yǔ)做事情”的英語(yǔ)教學(xué)基本理念。學(xué)生只要做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。在過去，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，能正確使用一些日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。本次課程改革，說道英語(yǔ)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言形式，而不是語(yǔ)言的功能。我們英語(yǔ)教學(xué)就要注意連讀、節(jié)奏和弱讀等。3、 注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 充分利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。教師要學(xué)會(huì)正面評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，通過形成性評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信，形成自我，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展。從教十年以來(lái)，我在教學(xué)工作中，因?yàn)楹芏嘈∈?，因此產(chǎn)生了各種各樣的矛盾。還有社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)的單一性，往往以成績(jī)的高低為準(zhǔn)則，但是普遍的準(zhǔn)則不能衡量教師的工作。因?yàn)榻處煹墓ぷ鲗儆诟咧腔酃ぷ?，需要?/p>

7、心情放松，環(huán)境輕松的條件下才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。但是往往事與愿違，教師往往在工作上感覺不公平，工作內(nèi)容繁重且各種要求過高，還有過多的檢查和督導(dǎo)，讓教師有不被尊重和不被信任的感覺。如此種種情況令教師倍感壓力，然而如此繁重的、辛勞的工作之下，所得的報(bào)酬卻是比上不足，比下有余。那心里的矛盾與忐忑，更讓教師心理面對(duì)難以承受的心酸，也正因如此，很多時(shí)候，我自己也迷失了自我。當(dāng)初走出學(xué)堂時(shí)，一心想做好教育工作，好好教導(dǎo)學(xué)生，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量的單純想法，到后來(lái)卻不是為何卻懵懂不知方向。究竟是追求金錢（生活的實(shí)際現(xiàn)實(shí)）還是追求教好一位學(xué)生的成就感呢？也許由于如此，現(xiàn)在變態(tài)的老師或者變態(tài)的人卻應(yīng)運(yùn)而生吧！然而面對(duì)這些困惑，我們教師該如何面對(duì)呢？該如何正確選擇呢。歸根結(jié)底，我們應(yīng)該回歸內(nèi)心，從自己身上尋求解決方法。我們要先學(xué)會(huì)“愛己所選，愛己所擇”。我們要保持簡(jiǎn)單的生活，學(xué)會(huì)熱愛工作，培養(yǎng)健康的嗜好閱讀，說話令人愉悅，適時(shí)親近大自然，最重要的是要學(xué)會(huì)知足和感恩！那么我們教師才能快樂工作，愉快生活，才能保持良好的職業(yè)狀態(tài)的生活，才能享受好生活。本次研修中學(xué)了這些內(nèi)容，使我感覺心情豁然開朗了，在教學(xué)工作中也找回失