五年級下冊寫字與書法教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寶應(yīng)縣實驗小學(xué) 五年級 寫字與書法 科教學(xué)計劃（2014至2015年度第二學(xué)期）一、 學(xué)生情況分析：（知識與技能、情感與態(tài)度）從上半學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性，并能在實際寫字過程中較為自覺的練字。特別是學(xué)生的鋼筆字書寫有了很大進步，也掌握了一些簡單的書法知識和寫字技巧。每次作業(yè)都能當堂給學(xué)生批閱，及時鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，本學(xué)期還要保持這樣的優(yōu)勢，激發(fā)出學(xué)生寫字方面的潛力。二、教材分析：寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點，毛筆輔助。因此，在開學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指

2、導(dǎo)，當堂打分，激勵學(xué)生寫好鋼筆字。并通過適時展覽寫字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，部分同學(xué)沒有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，在思想上也沒有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。 在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。制訂人 審閱意見 三、總的要求：1進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各

3、種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。5激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、主要措施：1在教學(xué)中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，

4、在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。4.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。五、年級重要教研活動： 1年級研究專題： 2個人研究專題： 3校內(nèi)公開教學(xué)安排：（除思班體） 審閱人 （教1）寫字與書法學(xué)科第十冊教材教學(xué)進度表周次課題或章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時備注123456781011121314151617第1課第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課山字旁立刀旁食字旁春字頭避就和交錯左右結(jié)構(gòu)（一）左右結(jié)構(gòu)（二）左右結(jié)構(gòu)（三）上下結(jié)構(gòu)（一）上下結(jié)構(gòu)（二）左右結(jié)構(gòu)（一）左右結(jié)構(gòu)（二）