五年級下冊心理健康教育教案匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課學(xué)習(xí)狀態(tài)自我診斷教學(xué)目標1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。3、養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動,而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學(xué)?；蛟诩依?學(xué)習(xí)和休息都交替進行的,那么怎樣才能安排好兩者呢?二、學(xué)習(xí)新課1、明確一個五年級學(xué)生每天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問:為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢?2、讀課文,思考討論。3、讓我們來想象一下,如果我們總在進行緊張的學(xué)習(xí),是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢?4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同

2、學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)該注意哪些方面?6、討論并小結(jié):1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3列出學(xué)習(xí)計劃表;4保證足夠的睡眠時間;5積極參加各種體育、文娛活動7、補充知識:小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標準。三、小結(jié)在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。第二課時間管理小能手教學(xué)目標1、使學(xué)生了解時間的概念。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對時間的合理管理。學(xué)習(xí)新課一、1、教師導(dǎo)語;同學(xué)們,我們已經(jīng)在校學(xué)習(xí)五年了,相信各自應(yīng)該對時間有一個充分的認識。2、請同學(xué)們想一想,你對時間是如何認識的呢?3、四人小組討論。第三課聯(lián)想記憶樂趣多教學(xué)目標1.了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)策略

3、、方法和技巧。2.讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)策略,并嘗試用新的策略改善學(xué)法。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立;學(xué)會學(xué)習(xí);及;科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念。新課過程一.導(dǎo)入1教師導(dǎo)語;學(xué)習(xí)方法正確,學(xué)習(xí)效率就會提高。今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)如何進行聯(lián)想式的記憶?？纯醋约旱膶W(xué)習(xí)方法是否屬于最佳。二、找一找1.根據(jù)情境討論預(yù)習(xí)的重要性。(1出示情境。大屏幕出示畫面;小紅正在家預(yù)習(xí)。這時小剛來找她玩,對她說:反正明天要學(xué)習(xí),還看什么,不如和我一起去玩。(2教師引導(dǎo):如果你是小紅,你會對小剛說什么?你覺得預(yù)習(xí)有什么好處?(3學(xué)生交流預(yù)習(xí)的重要性教師歸納:通過預(yù)習(xí)可以有明確的目的,處于主動的地位;能把新舊知識聯(lián)系起來;能培養(yǎng)自學(xué)

4、能力;能減少課堂筆記的負擔等。第四課善用鼓勵教學(xué)目標1.了解什么是鼓勵。2.讓學(xué)生學(xué)會善于運用鼓勵。教學(xué)過程:一,鼓勵就是激發(fā)動機,調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性,使其朝著所期望的目標努力前進的過程。有時是為了矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣,使其按激勵者所期望的軌道和方向前進。鼓勵的模式是靈活多樣的,在實際運用中也并非只用某一種模式,有時是交互使用的。激勵者確立的目標要因人而異,不能太高,也不能太低,這樣才能對學(xué)生有吸引力。二,要鼓勵學(xué)生增強成就感,對學(xué)生取得每一點細小的成績都要給予充分的肯定和鼓勵,激勵其不斷追求新的成就,特別是對幼兒和小學(xué)生,要多鼓勵。比如對很少回答問題的小孩,即使答錯了,也給予鼓勵,培養(yǎng)其

5、自信心,幫助他們樹立成就意識。因此,在主要用先進的典型激勵學(xué)生的同時,有時也可以用落后的典型對學(xué)生進行反面教育,告訴學(xué)生引以為戒。用典型激勵學(xué)生時,既要注重以老一輩革命家、著名科學(xué)家、愛國人士的事跡為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模,也要通過講雷鋒、賴寧等的先進事跡來激勵學(xué)生。尤其還要多用學(xué)生身邊活生生的先進典型來現(xiàn)身說法教育學(xué)生,這樣效果會更好。三,善于在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立各種先進典型,這樣既是對各種先進學(xué)生的激勵,同時也可以此激勵全體學(xué)生,使他們向標竿式的同學(xué)看齊,學(xué)習(xí)有榜樣,努力有方向,奮斗有目標。信任激勵模式。信任激勵就是激勵主體用自己的信任、鼓勵、尊重、支持、關(guān)懷的情感對學(xué)生進行激勵的模式。第

6、五課手拉手的力量教學(xué)目標:1、感受集體帶來的歡樂。2、懂得依靠集體的力量去解決個人無法克服的困難并融入集體,懂得團結(jié)集體的重要性。3、學(xué)會互相交流。教學(xué)過程:一,懂得依靠集體的力量去解決個人無法克服的困難并融入集體。學(xué)會互相交流,懂得團結(jié)集體的重要性。一朵朵美麗的小浪花匯成了廣闊的大海;一顆顆閃爍的小星星構(gòu)成了明亮的星空;一個個可愛的小同學(xué)組成了團結(jié)的班集體。我們一起去聽一個關(guān)于“集體”的故事吧!請你在聽完故事后,說一說這個故事告訴了我們什么道理。(教師點擊播放圖片+錄音“螞蟻運蛋糕”。2、小結(jié)揭題。同學(xué)們,剛才的故事告訴了我們“集體力量大”的道理。齊讀課題。二,看動畫。一滴水可以匯成小溪,小

7、溪可以匯成河流,河流可以匯成江海。同樣,一個手指舉起一個乒乓球都困難,但五個手指卻可以舉起一個皮球。我們一起去“故事屋”看一個“手拉手的故事”吧?？赐旯适乱院?請你說說你的感受。(點擊播放動畫“手拉手的故事”。四、小結(jié):同學(xué)們,通過剛才的討論我們明白了集體是由我們每個人組成的溫暖的大家庭,少了誰也不行。只有大家團結(jié)在一起,集體才會有力量。第六課“頌”你的欣賞教學(xué)目標1、使學(xué)生體會被人欣賞的感覺。2、學(xué)生學(xué)會慷慨大方地表達自已對同學(xué)朋友的欣賞。3、欣賞是創(chuàng)造良好環(huán)境的一個必要條件。教學(xué)過程:一,學(xué)會培養(yǎng)自已的自信,將會更加清楚地認識自己的價值,欣賞自己,要培養(yǎng)優(yōu)雅的行為習(xí)慣。每個人都會有自己的個性,有其獨特的優(yōu)點,我們不能因為性格不投、處事方法不同就持否定態(tài)度,我們要用一種濾盡了一切利欲渣滓的從容情懷去欣賞別人的閃光點。二,在與人處事上要學(xué)會去欣賞別人,只有學(xué)會欣賞別人才能發(fā)現(xiàn)別人身上的長處,才能向別人學(xué)習(xí);只有尊重別人,才能為良好的合作墊下堅實的基礎(chǔ)。在工作上學(xué)習(xí)中要學(xué)會:“和以處眾,寬以待人”,細細地欣賞自已周圍的人與事,你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量,它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛,你的成績也會步步攀高;總結(jié):在欣賞的目光和氛圍中工作生活,我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切,應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù);欣賞周