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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)知識點一、分?jǐn)?shù)的意義1、分?jǐn)?shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。2、分?jǐn)?shù)單位:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。3、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子,除數(shù)相等于分母。被除數(shù)÷除數(shù) = 商 用字母表示:a÷b= (b0)。4、 分?jǐn)?shù)未帶單位表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系;分?jǐn)?shù)帶有單位表示一個具體的數(shù)量。例如:一塊布的和這塊布的米一塊布的表示把這塊布的總長度平均分成2份,取其中的一份;這塊布的米表示把這塊布其中的1米平均分成2份,取其中的一份。二、真分?jǐn)?shù)和假

2、分?jǐn)?shù)1、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù):1 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù),真分?jǐn)?shù)小于1。2 分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。 由整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分組成的分?jǐn)?shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。2、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化: 把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù),用分子除以分母,所得商作整數(shù)部分,余數(shù)作分子,分母不變。 把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用整數(shù)部分乘以分母加上分子作分子,分母不變。三、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變,這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。四、約分1、最大公因數(shù):幾個數(shù)共有的因數(shù)叫做它們的公因數(shù),其中最大的一個叫做最大公因數(shù)。2、兩個數(shù)的公因數(shù)和它們最大公

3、因數(shù)之間的關(guān)系: 所有的公因數(shù)都是最大公因數(shù)的因數(shù),最大公因數(shù)是它們的倍數(shù)。3、互質(zhì)數(shù):公因數(shù)只有1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。4、兩個數(shù)互質(zhì)的特殊判斷方法: 1和任何大于1的自然數(shù)互質(zhì)。 2和任何奇數(shù)都是互質(zhì)數(shù)。 相鄰的兩個自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)。 相鄰的兩個奇數(shù)互質(zhì)。 不相同的兩個質(zhì)數(shù)互質(zhì)。當(dāng)一個數(shù)是合數(shù),另一個數(shù)是質(zhì)數(shù)時(除了合數(shù)是質(zhì)數(shù)的倍數(shù)情況下),一般情況下這兩個數(shù)也都是互質(zhì)數(shù)。5、求最大公因數(shù)的方法: 倍數(shù)關(guān)系:最大公因數(shù)就是較小數(shù)。 互質(zhì)關(guān)系:最大公因數(shù)就是1 一般關(guān)系: 從大到小看較小數(shù)的因數(shù)是否是較大數(shù)的因數(shù)。6、最簡分?jǐn)?shù):分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡分?jǐn)?shù)。7、約分:把一個分?jǐn)?shù)化成和

4、它相等,但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。(并不是一定要把分?jǐn)?shù)化成與它相等的最簡分?jǐn)?shù)才叫約分;但一般要約到最簡分?jǐn)?shù)為止)五、通分1、最小公倍數(shù):幾個數(shù)共有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù),其中最小的一個叫最小公倍數(shù)。2、兩個數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間的關(guān)系:幾個數(shù)的公倍數(shù)是它們最小公倍數(shù)的倍數(shù)。3、通分:把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分。(通分時,公分母一般為幾個數(shù)的最小公倍數(shù))。4、求最小公倍數(shù)的方法:1 倍數(shù)關(guān)系: 最小公倍數(shù)就是較大數(shù)。2 互質(zhì)關(guān)系: 最小公倍數(shù)就是它們的乘積。 一般關(guān)系: 大數(shù)翻倍(從小到大看較大數(shù)的倍數(shù)是否是較小數(shù)的倍數(shù))。5、分?jǐn)?shù)的大小比較:

5、 同分母分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就?。?同分子分?jǐn)?shù),分母大的分?jǐn)?shù)反而小,分母小的分?jǐn)?shù)反而大。 異分母分?jǐn)?shù),先化成同分母分?jǐn)?shù)(分?jǐn)?shù)單位相同),再進(jìn)行比較。6、約分和通分的依據(jù)都是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。六、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化:1、小數(shù)化分?jǐn)?shù):一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾,去掉小數(shù)點作分子,能約分的必須約成最簡分?jǐn)?shù);2、 分?jǐn)?shù)化小數(shù):用分子除以分母,除不盡的按要求保留幾位小數(shù)。(一般保留兩位小數(shù)。)3、判斷分?jǐn)?shù)是否能化成有限小數(shù)的方法: 判斷分?jǐn)?shù)是否是最簡分?jǐn)?shù);如果不是最簡分?jǐn)?shù),先把它化成最簡分?jǐn)?shù); 把分?jǐn)?shù)的分母分解質(zhì)因數(shù):如果分母中除了2和5以外,不含有其他

6、質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。 “分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”易錯題集錦一、填空題 1、把3米平均分成4份,每份占3米的,每份占1米的,是米。2、如果()表示“1”,那么()用分?jǐn)?shù)表示是( )。3、的分母加上40,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)加上( )。4、分?jǐn)?shù) (a不等于0),當(dāng)( )時,它是假分?jǐn)?shù);當(dāng)( )時它是真分?jǐn)?shù);當(dāng)( )時,它是這個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位;當(dāng)( )時它是最簡分?jǐn)?shù)。5、一個最簡分?jǐn)?shù),若分子加上1,約分得;若分子減去1,約分得,這個分?jǐn)?shù)是( )。6、修一條4千米長的水渠,5天修完,平均每天修( )千米,相當(dāng)于1千米

7、的(  )。7、在、中,真分?jǐn)?shù)有( ),能化成帶分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù)有( )。8、把下面各數(shù)中的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。=  = = =9、的分?jǐn)?shù)單位是( ),再加上( )個這樣的單位是1。10、“一塊菜地的種了黃瓜”中,把( )看作單位“1”,平均分成( )份,種黃瓜的是這樣的( )份。11、“紅氣球是氣球總數(shù)的”中,把( )看作單位“1”,平均分成( )份,紅氣球是這樣的( )份。12、把5米長的繩子平均分成8段,每段長米,是1米的,兩段長米,是1米的。13、把8公頃地平均分成15份,每份是這塊地的( ),每份是( )公頃。14、在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。7厘米=(

8、)米 35平方分米=( )平方米53秒=( )時 25公頃=( )平方千米15、把、和按照從小到大的順序排列為( )。16、六(1)班種樹56棵,五(1)班種樹40棵,六(1)班種的棵樹是五(1)班的,五(1)班種的棵樹是六(1)班的。17、一堆煤平均分7次運完,每次運這堆煤的,5次運這堆煤的。共裝14車,每車運這堆煤的,4車運這堆煤的。18、小紅從學(xué)校到圖書館要步行32分,小青從學(xué)校到圖書館要步行35分,小紅每分步行這段路程的,( )步行的速度慢一些。19、一臺碾米機30分碾米50千克,平均每分碾米( )千克,照這樣算,碾1千克米要( )分。21、的分?jǐn)?shù)單位是( ),有( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位

9、。22、( )個是1,12個是( ),1里有( )個,3里有( )個。23、在括號里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)或整數(shù)。2.9小時=( )分 339分=( )時119平方分米=( )平方米  3083毫升=( )升24、王師傅5分鐘加工17個零件,李師傅加工20個零件需要6分鐘;張師傅7分鐘加工23個零件,( )的效率最高。25、在內(nèi)填>、<或=。 26、分母是a的最大真分?jǐn)?shù)是( ),最小假分?jǐn)?shù)是( )。27、分子是10的最大假分?jǐn)?shù)是( ),最小假分?jǐn)?shù)是( )。28、把4噸煤平均分給5戶居民,平均每戶居民分得總噸數(shù)的,每戶居民分得噸。29甲車3小時行441公里,乙車每小時行130公里

10、,( )速度快一些。30小明看一本書要8天看完,小強看同樣的一本書需要10天看完,二人都看了4天,小明剩下全書的( ),小強剩下全書的( )。31五年級一班女生人數(shù)是男生人數(shù)的,( )的人數(shù)表示單位“1”的量。實際就是把( )的人數(shù)平均分成( )份,女生人數(shù)相當(dāng)于其中的( )。32.小明和4人均分了2.5升飲料,小明喝了( )升,是飲料的(),其中3人喝了( )升,是飲料的( )。33.有4捆書,每捆35本,平均分給5個小朋友,每人分得( )本,是4捆書的( ),是( )捆,是一捆書的( );其中3人分得這些書的( ),是( )捆,是( )本。二、選擇題1有一個正方形,邊長是2厘米,如果把它的

11、邊長都擴大2倍,原來正方形的周長是邊長擴大后正方形周長的( ),原來正方形面積是邊長擴大后正方形面積的( )。  2倍   4倍2一個分?jǐn)?shù)的分子擴大3倍,分母不變,這個分?jǐn)?shù)就( );若分子不變,分母擴大3倍這個分?jǐn)?shù)就( )。擴大3倍 擴大2倍  縮小3倍 縮小2倍3 03分鐘是40秒的幾分之幾( )。   4根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系確定:分子相當(dāng)于除法中的( ),分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除法中的( )。 被除數(shù) 除數(shù)  商5分母是6的最簡真分?jǐn)?shù)有( )。1個  2個  3個  5個 6分子除

12、以分母商1余1。這個分?jǐn)?shù)是( )。真分?jǐn)?shù)  假分?jǐn)?shù)  最簡分?jǐn)?shù)7分子是最小的質(zhì)數(shù),分母是2,這個分?jǐn)?shù)是( )。真分?jǐn)?shù)  假分?jǐn)?shù)  最簡真分?jǐn)?shù)8某班男生21人,女生24人,男生人數(shù)是女生人數(shù)的( ),男生人數(shù)是全班人數(shù)的( )。   1   9分母是最大的一位數(shù),分子是最小的合數(shù),這個分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)是( )。 =0.4  =0.444  =0.40  0.44410把4米長的電線,平均截成10段,每段長( ),每段占電線總長的( )。  米  &#

13、160; 米   11.分母是10的最簡真分?jǐn)?shù)的和( )1  2  3  212. 分母加上9,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)加上( )6  4  8  9 13.5克鹽溶入75克水中,鹽占鹽水的( )     無法確定14.大于而小于的分?jǐn)?shù)有( )。一個  無數(shù)個  有限的 沒有三、判斷題1分?jǐn)?shù)的分子和分母都不能是0。( )2兩個分?jǐn)?shù)相比較,只要分?jǐn)?shù)單位大的這個分?jǐn)?shù)值就大。( )3分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以任何數(shù),分?jǐn)?shù)大小都不變。( )4假分?jǐn)?shù)都比真分?jǐn)?shù)大。( )5因為

14、任何帶分?jǐn)?shù)都能化成假分?jǐn)?shù),所以任何假分?jǐn)?shù)都能化成帶分?jǐn)?shù)。( )6 8小時就是日。( ) 7把2 化成小數(shù)是2.875。( ) 816千克黃豆可以做56千克豆腐,每千克豆腐需要用3 千克黃豆。( ) 9一個三角形,其中一個內(nèi)角度數(shù)占三個內(nèi)角度數(shù)和的,這個三角形肯定是直角三角形。( )10.分子比分母小的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。( )11.4千克的與2千克的相等。( )12.分?jǐn)?shù)都比1小。( )13. 和的大小相等,它們的分?jǐn)?shù)單位也相等。( )四、綜合運用1、學(xué)校食堂第一周燒煤噸,第二周燒煤0.65噸。哪周節(jié)約?2、三位小伙伴進(jìn)行比賽,小林3分走182米,小軍4分走245米,小宋5分走306米。他們誰走得快?3.一條路長千米三天修

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