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1、 2012屆高三理科數(shù)學(xué)小綜合專題訓(xùn)練排列組合與概率統(tǒng)計(jì)答案1、,2、【解析】,選C3、【解析】由表可計(jì)算,因?yàn)辄c(diǎn)在回歸直線上,且為9.4,所以, 解得,故回歸方程為, 令x=6得65.5,選B.4、B5、解:(I)由所給數(shù)據(jù)看出,年需求量與年份之間是近似直線上升,下面來回歸直線方程,為此對(duì)數(shù)據(jù)預(yù)處理如下:年份200642024需求量257211101929對(duì)預(yù)處理后的數(shù)據(jù),容易算得由上述計(jì)算結(jié)果,知所求回歸直線方程為即 (II)利用直線方程,可預(yù)測(cè)2012年的糧食需求量為(萬噸)300(萬噸).6、解:設(shè)事件A“小明的父親離開家前能得到報(bào)紙”,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),以x和y分別表示報(bào)紙送到和父

2、親離開家的時(shí)間,則父親能得到報(bào)紙的充要條件是xy,而(x,y)的所有可能結(jié)果是邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD,而能得到報(bào)紙的所有可能結(jié)果由圖中陰影部分表示則S陰12××,S正方形ABCD1,P.7、本小題主要考查概率、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí),考查數(shù)據(jù)處理能力、運(yùn)算求解能力、應(yīng)用意識(shí),考查函數(shù)與方程思想、必然與或然思想、分類與整合思想,滿分13分。解:(I)因?yàn)橛钟蒟1的概率分布列得由(II)由已知得,樣本的頻率分布表如下:345678030202010101用這個(gè)樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,將頻率視為概率,可得等級(jí)系數(shù)X2的概率分布列如下:345678P030202010101所以即乙廠

3、產(chǎn)品的等級(jí)系數(shù)的數(shù)學(xué)期望等于4.8.(III)乙廠的產(chǎn)品更具可購(gòu)買性,理由如下:因?yàn)榧讖S產(chǎn)品的等級(jí)系數(shù)的期望數(shù)學(xué)等于6,價(jià)格為6元/件,所以其性價(jià)比為因?yàn)橐覐S產(chǎn)呂的等級(jí)系數(shù)的期望等于4.8,價(jià)格為4元/件,所以其性價(jià)比為據(jù)此,乙廠的產(chǎn)品更具可購(gòu)買性。8、本題主要考察隨機(jī)事件的概率和隨機(jī)變量的分布列、數(shù)學(xué)期望、二項(xiàng)分布等概念,同時(shí)考查抽象概括、運(yùn)算求解能力和應(yīng)用意識(shí)。滿分14分。()解:由題意得的分布列為507090p則=×50+×70+90=.()解:由()可知,獲得1等獎(jiǎng)或2等獎(jiǎng)的概率為+=.由題意得(3,)則P(=2)=()2(1-)=.9、本題考查相互獨(dú)立事件的概率計(jì)

4、算,考查離散型隨機(jī)變量及其分布列、均值等基本知識(shí),考查在復(fù)雜情境下處理問題的能力以及抽象概括能力、合情推理與演繹推理,分類讀者論論思想,應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí).解:(I)無論以怎樣的順序派出人員,任務(wù)不能被完成的概率都是,所以任務(wù)能被完成的概率與三個(gè)被派出的先后順序無關(guān),并等于 (II)當(dāng)依次派出的三個(gè)人各自完成任務(wù)的概率分別為時(shí),隨機(jī)變量X的分布列為X123P所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)EX是 (III)(方法一)由(II)的結(jié)論知,當(dāng)以甲最先、乙次之、丙最后的順序派人時(shí),根據(jù)常理,優(yōu)先派出完成任務(wù)概率大的人,可減少所需派出的人員數(shù)目的均值.下面證明:對(duì)于的任意排列,都有(*)事實(shí)上,即(*)成立.(方法二)(i)可將(II)中所求的EX改寫為若交換前兩人的派出順序,則變?yōu)?由此可見,當(dāng)時(shí),交換前兩人的派出順序可減小均值.(ii)也可將(II)中所求的EX改寫為,或交換后兩人的派出順序,則變?yōu)?由此可見,若保持第一個(gè)派出的人選不變,當(dāng)時(shí),交換后兩人的派出順序也可減小均值.序444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444

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