仰臥推起成橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上技巧仰臥推起成橋課的教學(xué)設(shè)計(jì)與說明一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律和動作技能的形成規(guī)律，遵循體育與健康課程基本理念，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中、玩中學(xué)，學(xué)中練、練中創(chuàng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，不僅讓學(xué)生的運(yùn)動技能得到發(fā)展，而且促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材分析主教材“仰臥推起成橋”是技巧平衡類體育項(xiàng)目，它能發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)和平衡、自控能力。經(jīng)過二年體育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了

2、一些簡單的單一技巧動作，對技巧練習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。本課在通過學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握“仰臥推起成橋”技巧動作要領(lǐng)的同時(shí)，潛移默化地教會學(xué)生學(xué)習(xí)技巧動作的方法，培養(yǎng)學(xué)生體育能力。本課的次教材是 “趕小豬過橋”游戲，學(xué)生在游戲中不僅體會到了集體的合作意識，而且爬行能力得到了提高。 三、學(xué)情分析本節(jié)課是二年級的學(xué)生，二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿，容易調(diào)動，參與積極性高。但是他們有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)中，采用情境教學(xué)為主要手段配合采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。讓學(xué)生建立動作表象。保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)

3、。2、通過教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生在掌握仰臥推起成橋的正確方法基礎(chǔ)上，能在幫助和保護(hù)下完成技巧動作， 70%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成技巧動作。3、發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生平衡和自控能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：手腳撐地成“橋”難點(diǎn)：雙臂兩腿能夠推蹬，挺髖六、教學(xué)過程1.準(zhǔn)備部分教師語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶墊子游戲，結(jié)合針對本課主教材的內(nèi)容進(jìn)行墊上操，巧妙地把誘導(dǎo)性練習(xí)融入其中，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為學(xué)習(xí)新教材做好生理和心理上的準(zhǔn)備，同時(shí)為學(xué)習(xí)主教材做好技能鋪墊。2.基本部分通過“畫彩虹”教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，充分激

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“仰臥推起成橋”的興趣，在此基礎(chǔ)上，教師遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，合理采取用“情境設(shè)疑”“ 啟智引導(dǎo)”、“示范模仿”“評價(jià)激勵”的方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀認(rèn)識到身體感知，從對動作方法了解到實(shí)踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究，由淺入深，由易到難地學(xué)習(xí)與掌握技巧動作，在促進(jìn)學(xué)生技能的掌握，體育能力的提高同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究意識。小游戲“趕小豬過橋”爬行接力賽，充分挖掘、有效利用器材的實(shí)用性，讓學(xué)生在游戲中合作、在游戲中鍛煉、在游戲中成長。3 .結(jié)束部分教師從“靜”入手，巧妙地運(yùn)用音樂和有聲語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種身心放松的意境，通過教師的示范引領(lǐng)，讓學(xué)生和老師一起，

5、在優(yōu)美的音樂聲中，放松身心，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，感悟體育的快樂。七、教學(xué)特色1.教學(xué)做到突出一個“情”字，達(dá)到一個“趣”字，體現(xiàn)一個“主”字，實(shí)現(xiàn)一個“培”字。教師在教學(xué)中合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，民主的教學(xué)氛圍，有效的激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，合作探究，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。2.做到了體育技能教學(xué)的科學(xué)性。本課充分遵循運(yùn)動技能形成規(guī)律，教師不僅巧妙把誘導(dǎo)性練習(xí)融入模仿和墊上操之中，為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊，而且在主教材教學(xué)中，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由淺入深、由易到難，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅之中，潛移默化地學(xué)習(xí)掌握的技巧技能。 課 時(shí) 計(jì) 劃授課教師：

6、魯麗華 班級：二（5）班 指導(dǎo)教師：木曉丹 教材1.技巧仰臥推起成橋 2.小游戲：趕小豬過橋教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。2、通過教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生在掌握仰臥推起成橋的正確方法基礎(chǔ)上，能在幫助和保護(hù)下完成技巧動作， 70%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成技巧動作。3、發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生平衡和自控能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：手腳撐地成“橋”難點(diǎn)：雙臂兩腿能夠推蹬，挺髖教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)  備 部 分1、課堂常規(guī)2、墊上操關(guān)節(jié)活動操誘導(dǎo)練習(xí)（俯臥一頭起、

7、兩頭起，跪坐兩手握腳踝挺髖成橋）3、傳遞球比快游戲：（解決挺髖、仰頭技術(shù)動作）1、集合整隊(duì) 師生問好 引出內(nèi)容（畫彩虹）2、教師示范、口令指揮、語言提示與巡回指導(dǎo)提示動作要領(lǐng) 3、講解示范游戲方法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則1、集合整隊(duì) 認(rèn)真聽講2、認(rèn)真練習(xí)動作到位3、認(rèn)真聽講 積極練習(xí)動作到位 組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：集合快、靜、齊組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：注意力集中13 3 11 

8、1 11基本部分基本部分基本部分1、學(xué)生仰臥挺髖練習(xí)（集體聽指揮）（重點(diǎn)解決挺髖技術(shù)）    A：手放在墊子上仰臥挺髖練習(xí)；B：雙手腰下拍手仰臥挺髖練習(xí) C：仰臥腰下滾球接力2、:教師示范動作，講解動作要點(diǎn)（坐在墊子上，手放在手印上，提臀、手腕后翻直臂頂肩）要求：夾肘、推手、提臀、抬頭）（重點(diǎn)解決手腕后翻、直臂頂肩技術(shù)） 3、仰臥在墊上：快速推手挺髖、抬頭，眼睛往后看練習(xí)。（主要解決快速推手）4、有人幫助下仰臥推起成橋練習(xí)。幫助者站在練習(xí)者體側(cè)，先檢查手是否反撐墊子上（是否與墊子上的手掌印符合）腳放置是否正確（兩腳稍分開屈膝，腳跟盡量靠近臀部），然后雙手

9、扶住練習(xí)者的腰部，上提，停留3秒，下落。（解決幫助方法） 5、減少幫助力度，以保護(hù)為主的練習(xí)2次。（發(fā)展獨(dú)立練習(xí)能力）6、獨(dú)立練習(xí)，要求能停留3秒時(shí)間。（強(qiáng)化動作的體驗(yàn)，提高動作質(zhì)量）7、優(yōu)生表演1次， 8、小結(jié)： 二、趕小豬過橋方法：將四組墊子各自相拼連，成四座直板橋，學(xué)生分為四隊(duì)兩組，各隊(duì)一球，老師發(fā)令后，第一名同學(xué)迅速將球放于橋頭（第一塊墊子），用手將球趕至橋尾（最后一塊墊子），后交予另一個另一名同學(xué)，其余學(xué)生一次進(jìn)行。規(guī)則：1、不準(zhǔn)搶跑，不能丟拋球。2、趕豬過橋時(shí)，球不能離開墊子。3、趕豬過橋時(shí)，如不小心將球趕到橋下，需從落水處重新開始。4、以最先完成隊(duì)獲勝，每人獲得一顆大星星。

10、60;1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，語言創(chuàng)設(shè)情境2.教師語言描繪動作方法引導(dǎo)學(xué)生做出動作3.集體指導(dǎo)評價(jià) 1.教師語言描繪動作方法，引導(dǎo)學(xué)生做出動作2.語言激勵與指導(dǎo)  1.教師語言描繪動作方法，引導(dǎo)學(xué)生做出動作2.語言激勵與指導(dǎo)1.教師示范與講解動作方法和保護(hù)幫助方法2.引導(dǎo)學(xué)生在同伴保護(hù)幫助練習(xí)動作3.巡視指導(dǎo)糾正 1、學(xué)生合作練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師指揮：口令1首先檢查手腳放置；口令2扶住腰；口令3用力推手，上提，停留3秒。 2、教師巡視指導(dǎo)3、教師指點(diǎn)，讓學(xué)生大聲讀出要點(diǎn)師：我們給剛才的搭橋技術(shù)起一個體育名字，叫它“仰臥推起成橋”，這個搭橋技術(shù)有四點(diǎn)非常重要

11、：“反手推臂、直臂頂肩、蹬地挺髖、向上抬頭”，請大家掌握它。 1、教師講解、示范游戲方法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則2、學(xué)生練習(xí)一次3、組織游戲競賽一次4、評價(jià)和獎勵：對優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。1.認(rèn)真思考按照老師的語言描述和指導(dǎo)做出相應(yīng)動作。2.明確目標(biāo)，認(rèn)真練習(xí) 1.按照老師的描述，作出相應(yīng)動作。2.認(rèn)真觀察3身心同動，積極練習(xí)。 1.認(rèn)真思考按照老師的語言描述和指導(dǎo)做出相應(yīng)動作。2.明確目標(biāo)，認(rèn)真練習(xí)1.認(rèn)真思考按照老師的語言描述和指導(dǎo)做出相應(yīng)動作。2.明確目標(biāo)，認(rèn)真練習(xí)1.認(rèn)真觀看教師示范，注意聽講2采取同伴間互相保護(hù)幫助練習(xí)3學(xué)生間互相幫助、互相指導(dǎo)動作方法：仰臥在墊上，兩

12、臂在肩上屈肘，兩手在頭后撐墊 ，腳跟盡量靠近臀部，兩腳用力蹬地，挺髖、伸膝，同時(shí)兩臂用力推墊，抬頭挺胸，直至兩腿蹬直，兩臂推直成橋。 保護(hù)與幫助：站在練習(xí)者一側(cè)，雙手扶腰上提，幫助挺髖成橋。1、認(rèn)真聽講2、積極練習(xí)組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX隊(duì)形同上隊(duì)形同上隊(duì)形同上隊(duì)形同上隊(duì)形同上隊(duì)形同上組織：   5      3 2643115   1      3  2222111  結(jié)束部分一、放松二、小結(jié)評價(jià)學(xué)生完成本次課的情況，以鼓勵為主，提高學(xué)生的自信心。三、布置作業(yè)；四、師生再見、歸還器材。1.創(chuàng)設(shè)情境，教師與學(xué)生一道在音樂伴奏下，做放松練習(xí)2.總結(jié)3、教師給學(xué)生布置課后作業(yè)4、安排歸還器材。組織：XXXX