學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的體會

1、學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的體會華二小 劉菲“三環(huán)五步”教學(xué)模式的基本思想是依據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從培養(yǎng)未來社會合格公民和學(xué)生終身發(fā)展的需要出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會相互合作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會歸納創(chuàng)新，同時(shí)養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和生活習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下想學(xué)、會學(xué)、學(xué)好，全面體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式是指課堂教學(xué)過程中的3個(gè)環(huán)節(jié)和5個(gè)教學(xué)步驟，即明確“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”等三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“預(yù)習(xí)提問梳理探究練習(xí)”等五步教學(xué)流程。學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式最深的有如下幾點(diǎn)體會：一、教師方面1、學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”高效課堂

2、教學(xué)模式注重合理利用課堂時(shí)間，主張教師少講，精講，一節(jié)課只講不超過10分鐘，這太不可思議了，學(xué)生能會嗎?數(shù)學(xué)課堂也要少講，精講?？勺约毫?xí)慣于一節(jié)課2025分鐘講，總擔(dān)心不講學(xué)生不會，甚至能明白也是表面上的，經(jīng)過實(shí)踐，知道這種擔(dān)心是沒有必要的。因此努力把課堂時(shí)間安排在10分鐘左右。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂10分鐘看似簡單，其實(shí)比起講2025分鐘要困難得多。要想在10分鐘內(nèi)涵蓋課堂作業(yè)全部內(nèi)容就需要精講，而這種精講的保證就是要花更多的時(shí)間備課，精心做課前準(zhǔn)備，要想真正能推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，就要有恒心，有毅力。這樣才能真正做到實(shí)效，從而提高教學(xué)成績。2、“三環(huán)五步”的引課主張開門見山，就這一點(diǎn)而言，我曾利用

3、課堂做過實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的確很高，但浪費(fèi)了很多時(shí)間，但講本節(jié)知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生還沉浸于剛才情境中，對于一節(jié)課學(xué)生注意力的集中時(shí)間是有限的，對此而言“三環(huán)五步”的開門見山的導(dǎo)入，而隨后出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而是學(xué)生明確了本節(jié)課的目標(biāo)，做到有的放矢的去學(xué)效果會更好。3、“三環(huán)五步”中的清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測；這一步尤為重要。一堂課的成功與否，關(guān)鍵在學(xué)生掌握如何，因此有效的反饋是很重要的。教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)作業(yè)，精編·精選習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂檢測?？紤]到學(xué)生的差異性，題目一般要包括基本題和選做題兩部分，用時(shí)多少應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定，檢查方式也是動態(tài)的，以書面為主，也可

4、以口頭檢測或者時(shí)間操作等，盡可能體現(xiàn)“堂堂清”原則。在課內(nèi)完成，及時(shí)反饋給學(xué)生。同時(shí)也可以進(jìn)行適當(dāng)拓展，可以使學(xué)生觸類旁通、舉一反三。培養(yǎng)和提高響應(yīng)能力，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。二、學(xué)生方面1、指導(dǎo)他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；有效的預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在聽課時(shí)有的放肆，會抓重點(diǎn)，從而達(dá)到攻克難點(diǎn)的目的。所以我們每天必須給學(xué)生安排具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，這樣我們的教學(xué)進(jìn)程便會流暢的多，輕松的多。2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上我們可以指導(dǎo)學(xué)生用十六字方針去要求自己。即：聲聲入耳，字字入目，動手動腦，用心學(xué)習(xí)。一個(gè)好學(xué)生必須要抓住課堂，只有將知識理解于課內(nèi)，才能靈活應(yīng)用于課外。一個(gè)連基本的知識都沒掌握的學(xué)生是談不上提高而言的。這也就是我們平常所說的向課堂要效率。3、課后鞏固習(xí)慣不可少復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我們可以鼓勵學(xué)生每次作業(yè)都要先復(fù)習(xí)然后再做題。然后要像對待考試一樣對待每次作業(yè)。我們要告訴學(xué)生，人腦畢竟不是電腦，人的記憶力都有一個(gè)遺忘的過程，這就要求我們要及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容：一是記憶性的復(fù)習(xí)；二是應(yīng)用性的復(fù)習(xí)。第二種類型的復(fù)習(xí)是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。所以我們要告戒學(xué)生萬萬不可眼高手低，應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的搞好自己的學(xué)習(xí)?？傊?，在學(xué)習(xí)“