新課改讓我重新認(rèn)識(shí)了課堂 ——談做課體會(huì)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流新課改讓我重新認(rèn)識(shí)了課堂 談做課體會(huì).精品文檔.新課改讓我重新認(rèn)識(shí)了課堂 談做課體會(huì)張紅丹作為一名高一的英語(yǔ)教師，我參加了暑期的和學(xué)校組織的各種新課改的培訓(xùn)，對(duì)北師大版的英語(yǔ)教材我略有體會(huì)。我有幸在進(jìn)校趙老師的信任和指導(dǎo)下講了一節(jié)全區(qū)公開(kāi)課，并在學(xué)校徐校長(zhǎng)，評(píng)課組王忠群老師，師傅李杰，還有全組老師的幫助下成功錄制了這節(jié)課。我真誠(chéng)感謝校長(zhǎng)和指導(dǎo)幫助我的所有老師，給我這樣難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在這半個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了工作三年來(lái)最深刻的一次備課，我知道了什么叫協(xié)作；什么叫一分耕耘一分收獲；更重要的是我重新認(rèn)識(shí)了課堂。忙碌困惑篇10月18日得知進(jìn)校趙老

2、師要在我校組織全區(qū)公開(kāi)課，可能是初生牛犢不怕虎吧，我主動(dòng)師傅李杰請(qǐng)戰(zhàn)，師傅為了讓我進(jìn)步更快，爽快的答應(yīng)了，并且作我的后盾鼓勵(lì)我。我講寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)兩天緊張的備課，等18號(hào)周四趙老師來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí)我講的是一塌糊涂，自己下了講臺(tái)，仿佛想變成水珠蒸發(fā)掉，糟糕極了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難過(guò)。我們談了兩個(gè)小時(shí)，后來(lái)我終于在討論中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在并且認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。決心重改教案。周一再請(qǐng)趙老師給指導(dǎo)一下 ，利用高一1班試講，為周三的公開(kāi)課準(zhǔn)備。那天是周四下午，我必須改完，打印出教案。因?yàn)橹芪逯芰ＲM織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是全天候的裁判。我調(diào)整了思路，一下午終于有了頭緒。記得那天的班車(chē)上我滿(mǎn)腦子是教案和課堂用語(yǔ)。我給師傅和

3、宋校長(zhǎng)是這樣發(fā)的信息?！?我今天真正知道了上好一節(jié)讓自己和學(xué)生滿(mǎn)意的課是多么的不容易呀，我差的還遠(yuǎn)呢。雖然我很忙，但是我有不能言表的收獲，我的心不累?！睅煾祷匦耪f(shuō)：“我相信你，你有自信，我們都幫你，咱向市級(jí)課進(jìn)軍”宋校長(zhǎng)回信說(shuō)：“慢慢來(lái)”我手拿著手機(jī)，眼睛濕潤(rùn)了。我利用周日一天做好課件，準(zhǔn)備好課堂用語(yǔ)，那天我睡的比較好，因?yàn)槲矣辛朔较?。信心倍增?0月22日周一早上，我上完兩節(jié)課后，來(lái)到1班進(jìn)行試講。此時(shí)我又請(qǐng)到了王老師和趙老師，所有的協(xié)作組成員又來(lái)到班級(jí)聽(tīng)課，張薇仍舊幫我錄課。我望著大家鼓勵(lì)的眼神，順利的開(kāi)始了。學(xué)生狀況不錯(cuò)，基礎(chǔ)也較好，走出課堂的我露出了笑容。我們老師又坐在一起，分析優(yōu)點(diǎn)與

4、不足，比如幻燈片的位置，什么時(shí)候?qū)懓鍟?shū)更有效，哪句話(huà)該說(shuō)哪句該刪掉，目標(biāo)細(xì)到怎樣，盡管我們有不一樣的想法，趙老師都耐心幫我分析，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)，。我滿(mǎn)懷信心的準(zhǔn)備，迎接全區(qū)的英語(yǔ)老師和教材副主編曹老師。意外與意料之中篇10月24日早上懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，上完早讀后，在黨員活動(dòng)室準(zhǔn)備電腦，展示臺(tái)，到八點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)有老師陸續(xù)到了。八點(diǎn)二十區(qū)里聽(tīng)課老師已經(jīng)入坐了，請(qǐng)來(lái)的張老師也架好攝象機(jī)，我等待著第一節(jié)課鈴聲的敲響，學(xué)生的到來(lái)。突然整個(gè)屋子陷入一片漆黑，停電了。我的心一下子緊張起來(lái)，不知如何時(shí)是好，我辛辛苦苦，精心準(zhǔn)備的課竟然遭受突如其來(lái)的停電。我慌忙的給徐校打電話(huà)，我舉起電話(huà)：“徐老師，停電了，怎

5、么辦??！”說(shuō)完，我覺(jué)得挺別扭，自己太緊張了，竟然把常叫的徐校叫成徐老師，這時(shí)徐校立刻聽(tīng)出我的聲音，說(shuō)：“紅丹吧，別著急，如果不能用多媒體就正常講吧，沒(méi)事，別害怕！”我安心了。這時(shí)趙老師和曹老師已經(jīng)走進(jìn)屋子，曹老師還風(fēng)趣的說(shuō)：“看來(lái)我是黑暗的使者”學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)教室，學(xué)生說(shuō)：“老師怎么辦呀?！蔽野参繉W(xué)生：“咱們一定能成功”其實(shí)我也在鼓勵(lì)自己。課順利的上完了，走下講臺(tái)，我放松了心情。還比較滿(mǎn)意。這是出乎我意料的。意料之中的是曹老師對(duì)我的課以及學(xué)生給予了充分的肯定，說(shuō)房山中學(xué)的學(xué)生真不錯(cuò)，老師也領(lǐng)會(huì)了課改的精神，知道寫(xiě)作課如何去準(zhǔn)備，去上課。當(dāng)然，更重要的是，曹老師指出老師備課過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，比如，

6、我的導(dǎo)入怎樣進(jìn)行，例文如何處理能讓學(xué)生有更大收獲，小組活動(dòng)如何指導(dǎo)學(xué)生能更明確，對(duì)作文的評(píng)價(jià)要細(xì)到什么什么程度?？傃灾?，根據(jù)課標(biāo)和課該理念，對(duì)照著我的課進(jìn)行了深入淺出的講評(píng)。我此時(shí)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和暑期培訓(xùn)相比，深刻的多了。我真正體會(huì)到在課堂什么叫以學(xué)生為主體，老師所準(zhǔn)備的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮是否能接受，學(xué)生會(huì)掌握到什程度。我懂得了老師課堂語(yǔ)言要精練，要準(zhǔn)確的重要性。我受益匪淺，遺憾的是沒(méi)能錄上堂課。精益求精篇10月26日趙老師給我打電話(huà)說(shuō)，把課再好好改改，周一，29號(hào)，錄下來(lái)，制成光盤(pán)，曹老師要放到北師大教材網(wǎng)上。我心里非常高興，知道是一件好事，但我也深知任務(wù)的艱巨。師傅很支持我，讓我用2班做課。我到進(jìn)校請(qǐng)教趙老師對(duì)課進(jìn)行逐字逐句的精細(xì)化推敲。第二天，張薇又讓我用10班進(jìn)行了試講，把握了以下時(shí)間，我真誠(chéng)感謝趙老師的指導(dǎo)。協(xié)作組老師的支持。如果說(shuō)我有進(jìn)步的話(huà)，那其中有太多人的功勞。我為有這樣的認(rèn)真有思想的指導(dǎo)老師而自豪，有這樣團(tuán)結(jié)的協(xié)作組而自豪。 收獲與感謝篇十月29日 一大早，我們積極準(zhǔn)備著，課上的很順利，我自信的走上講臺(tái)，高興的走下講臺(tái)。令我奇怪的是因?yàn)檎n大約延遲了3分鐘，可樓道一片寂靜，原來(lái)宋校長(zhǎng)和師傅李杰在樓道幫我維持紀(jì)