小豬畫(huà)畫(huà)教材分析文本

1、一年級(jí)語(yǔ)文（S）版下冊(cè)第六單元19、小豬畫(huà)畫(huà)教材分析吳忠市朝陽(yáng)小學(xué) 馬自霞一、教材分析主要內(nèi)容：（一）學(xué)段目標(biāo)；（二）本單元內(nèi)容與結(jié)構(gòu)；（三）小豬畫(huà)畫(huà)教材內(nèi)容；（四）前 后 單 元 教材聯(lián) 系（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 六、小豬畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)七、教 學(xué) 策 略一、課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 第一 學(xué) 段（12年級(jí)） 目 標(biāo)：（一）識(shí)字寫(xiě)字：1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫(xiě)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能

2、讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀： 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 6、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言

3、的優(yōu)美。 8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦詩(shī)文50 篇（段）。 10、喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。 （三）寫(xiě)話(huà) ： 1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。 2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際：1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。 3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。 5、與

4、別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。二、本單元內(nèi)容與結(jié)構(gòu)本單元是圍繞“仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考他，探究科學(xué)”這一專(zhuān)題編排的，包括月亮和云彩燕子?jì)寢屝α诵◎蝌秸覌寢岠喿雍桶淄谜?qǐng)客小豬畫(huà)畫(huà)五篇課文及“語(yǔ)文百花園六”，這些課文用生動(dòng)有趣的故事表現(xiàn)了仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，探究科學(xué)”這一專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生探究科

5、學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。其語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，貼近生活，充滿(mǎn)童趣。 月亮和云彩以樸實(shí)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明的節(jié)奏向我們展現(xiàn)小朋友們觀察月亮和云彩誰(shuí)跑得快；燕子?jì)寢屝α酥挥昧攘葦?shù)筆就把小燕子在媽媽的指導(dǎo)下區(qū)別冬瓜和茄子的不同之處，勾勒得淋漓盡致；小蝌蚪找媽媽則是講述小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，情趣盎然、意境悠遠(yuǎn)；鴨子和白兔請(qǐng)客采用擬人和比喻的手法寫(xiě)出了鴨子和白兔不同的吃食習(xí)慣，還講述了互相理解的道理；小豬畫(huà)畫(huà)以活潑的語(yǔ)言講述了一只小豬把貓畫(huà)成大怪物的故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大千世界的喜愛(ài)。三、小豬畫(huà)畫(huà)教材內(nèi)容：1、課文2、插圖3、生字條，詞語(yǔ)花籃4、課后練習(xí)題四、教材聯(lián) 系（一）、前 后 單 元 教

6、材聯(lián) 系第五單元：識(shí)字真開(kāi)心，意在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué);繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字方法，培養(yǎng)朗讀能力,為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。第六單元：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，意在教學(xué)生會(huì)學(xué)；通過(guò)閱讀教學(xué)進(jìn)行朗讀、分角色讀、背誦課文的訓(xùn)練；繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句，體驗(yàn)感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力等有一個(gè)大的提升。第七單元：養(yǎng)成好習(xí)慣，重視識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在閱讀實(shí)踐中積極思考使學(xué)生變得講誠(chéng)信、守紀(jì)律、講衛(wèi)生意在教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（二）、本單元教材內(nèi)在 聯(lián) 系月亮和云彩本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀，感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力以及

7、詞語(yǔ)的理解和用運(yùn)（如：讀一讀（卻、真快 確實(shí)）。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)：1、生活引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己眼里的月亮和云彩（學(xué)生暢所欲言），形成對(duì)月亮和云彩的初步感受。2、課件展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。播放月亮和云彩圖，通過(guò)觀察，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“月亮和云彩誰(shuí)跑得快”。然后引導(dǎo)學(xué)生感悟。3、指導(dǎo)讀背，感悟語(yǔ)言?xún)?yōu)美，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)中，可抓住“相信”、“卻”、“真快” “跑得快” “確實(shí)”等詞語(yǔ)，通過(guò)換詞、動(dòng)作表演等方式體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，感受張大勇和李小文的興奮激動(dòng)心情。4、課文延展，豐富感受。讀了課文，你想說(shuō)什么？把你想說(shuō)的話(huà)跟老師和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。燕子?jì)寢屝α吮菊n的教學(xué)重點(diǎn)是

8、識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。通過(guò)分角色朗讀創(chuàng)造性的積累 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以及詞語(yǔ)的積累、用運(yùn)（如：讀一讀，比一比。）。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)：1、自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。本課生字較多，要充分考慮學(xué)生的差異，把差異作為一種教學(xué)資源。出示生字后，可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，哪些生字以前就認(rèn)識(shí)了，怎樣認(rèn)識(shí)的，引導(dǎo)學(xué)生充分交流借鑒，提高識(shí)字的效率。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字，如：拆一拆（“意”）、合一合（“現(xiàn)”、“好”）、編順口溜等等。2、引導(dǎo)想象，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)完課文之后，說(shuō)一說(shuō)，小燕子說(shuō)的對(duì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生將課文語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造

9、性的積累。讓學(xué)生充分交流，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化思維和想象，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。小蝌蚪找媽媽本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字和詞語(yǔ)、句子的積累和拓展（如：照樣子，說(shuō)一說(shuō)。），分角色讀出長(zhǎng)句子的韻味背誦自己喜歡的段落。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)：1、 引導(dǎo)學(xué)生充分交流課前積累。開(kāi)課伊始，以比賽的形式交流學(xué)生課前積累的有關(guān)青蛙成長(zhǎng)的內(nèi)容，把學(xué)生帶入到浩瀚的動(dòng)物成長(zhǎng)故事中。2、熟讀成誦，豐富積累。引導(dǎo)學(xué)生自讀故事，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？體會(huì)到了什么？學(xué)生就不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解點(diǎn)撥，在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，理解感悟。教師要做好示范指導(dǎo)，讀出長(zhǎng)句子的韻味，給學(xué)生以

10、熏陶感染。還可以配上音樂(lè)和畫(huà)面，給學(xué)生以身臨其境的感受，美讀、賞讀。3、補(bǔ)充內(nèi)容，擴(kuò)大信息量。教師可推薦其他有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，也可以以小組為單位組織交流，以一拖多，提高教學(xué)的效率。鴨子和白兔請(qǐng)客本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的合作探究（如：想一想，說(shuō)一說(shuō)。）以及指導(dǎo)學(xué)生有感情的表演朗讀，背誦自己喜歡的段落 朗讀課文。通過(guò)朗讀，教育學(xué)生要善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)：1、趣味導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)參與的積極性。如：故事導(dǎo)入 。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。聽(tīng)，窗外春雨沙沙。播放故事小山羊，。2、表演朗讀，激

11、發(fā)創(chuàng)造欲望。在充分讀書(shū)感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分角色表演讀。可以讓學(xué)生每組推選一名代表，戴上頭飾邊讀邊演，其余同學(xué)齊讀。3、激發(fā)想象，補(bǔ)充課文內(nèi)容。學(xué)完課文后，組織學(xué)生交流討論：鴨子生氣了，為什么？小豬畫(huà)畫(huà)本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文讀中品味，積累詞語(yǔ) ，通過(guò)指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)尊重事物的真相，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，與課文學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展。旨在將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)能力情感體驗(yàn)遷移到日常生活中。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)：1、圖畫(huà)入手，形象感知。出示掛圖或放映多媒體課件，讓學(xué)生認(rèn)真觀察：畫(huà)面上有些什么？它們是什么樣子的？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“馬上”“連忙”“立刻”等

12、詞語(yǔ)的意思。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“小貓變成大怪物的原因”。2、讀中品味，積累詞語(yǔ)。通過(guò)多種方式讀課文，結(jié)合圖理解“馬上”、“連忙”、“立刻”幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，可通過(guò)換詞的方法加深感受詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，體會(huì)小貓變成大怪物的原因。3、展開(kāi)想象，強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)。理解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生交流，你想對(duì)小豬說(shuō)些什么？五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字，學(xué)習(xí)5個(gè)偏旁。2、 正確流利有感情的朗讀課文、背誦自己喜歡的段落。3、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。4、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，探究科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。六、小豬畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目

13、標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)7個(gè)字；學(xué)習(xí)新部首：力 冫能力目標(biāo)：分角色朗讀課文；閱讀理解（小豬怎么會(huì)把貓畫(huà)成一只大怪物？）；實(shí)踐活動(dòng)（用“馬上、連忙、立刻”說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句子）。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重事物的真相，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。七、教 學(xué) 策 略1、在學(xué)習(xí)本單元之前，可以引導(dǎo)學(xué)生自己讀讀故事，獲得初步的情感體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诤凸适聦?duì)話(huà)的過(guò)程中，激發(fā)情感，讓童話(huà)故事成為我們可以利用的語(yǔ)文課程資源。有了真切的感受，有了快樂(lè)的生活，可以為學(xué)好課文做好了積淀。同時(shí)，給學(xué)生提供了創(chuàng)造空間，給學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)提供了素材。2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、便于操作、省時(shí)高效的游戲活動(dòng)，和學(xué)生一起快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)好生字。在這個(gè)過(guò)程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。掌握識(shí)字方法，組織學(xué)生交流記字的好方法、識(shí)字的有效途徑，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字的渠道，擴(kuò)大識(shí)字量。3、創(chuàng)設(shè)情景，讀好課文。本組課文內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言通俗易懂，學(xué)生一讀就懂，不要進(jìn)行內(nèi)容分析，