2022年特殊小學(xué)生幫扶計劃

1、2022年特殊小學(xué)生幫扶計劃一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組_組長:杜俊武副組長:郝雪魁李永林李元杰郝亞生組員:張丁峰(政教主任)常高飛(政教副主任)楊曉霞(少先隊輔導(dǎo)員)各班班主任二、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。三、幫扶對象殘疾兒童留守兒童進城務(wù)工人員子女四、特殊幫扶對象類別學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。心理障礙、學(xué)習(xí)困難生不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。五、特殊生形成的原因情況分析1、家庭原因:父母的不良言行舉止直接

2、影響著孩子的健康成長。2、學(xué)校原因:教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。3、社會原因:人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等_的影響，偏離了健康成長的道路。4、非智力因素:不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。六、特殊生幫扶措施1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊大隊部負(fù)責(zé)人為組

3、員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對幫扶、幫教形式:老師-同學(xué);班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合。4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進行談話、交流、活動，認(rèn)真記錄幫護情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問

4、題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”:誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。7、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，

5、這些遲開的花朵將絢麗多彩。太星小學(xué)政教處特殊小學(xué)生幫扶計劃篇_一、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和-諧校園為目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和-諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。二、幫扶工作重點及要求:堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面

6、的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。1、對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心_次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。2、每年至少進行_次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進步情況，多進行正面鼓勵。3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。特殊小學(xué)生幫扶計劃全文內(nèi)容

7、當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問4、學(xué)校每學(xué)年_至_次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。四、保證措施:1、加強_領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實上級_開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。_和動員全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。3、加強督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較

8、好成效的幫扶教師進行表揚。五、幫扶工作具體安排:1、_月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。3、幫扶情況記錄每周_次，全年為幫扶對象做實事_件以上。6、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。焦家莊小學(xué)_年_月特殊小學(xué)生幫扶計劃篇_龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計劃近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過排查后，對全校特殊學(xué)生進行了分

9、類，針對不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下:一、學(xué)生教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:陳飛鵬副組長:劉濤王善祥孫立群組員:各年級主任及科任教師二、幫扶對象:留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。三、職責(zé)分工:1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集;學(xué)校教育幫扶活動的開展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室(家長學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧)及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進課堂工作。3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對一”結(jié)對幫扶人員的分配及檔案收集。4、各年級主任負(fù)責(zé)本年級留守兒童，特殊家庭(單親、失親)學(xué)生的全

10、部工作。四、主要措施1、班主任每期開學(xué)要認(rèn)真調(diào)查，同時注意調(diào)查方法，摸清本年級特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。2、建立三類幫扶_:學(xué)校針對特殊學(xué)生的不同特點，將采取“一對一”的結(jié)對幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子(黨員)-學(xué)生、班主任(科任老師)-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生幫扶、幫教_，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生(單親、失親)、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時一定注意方法，保護好特殊學(xué)生的隱私、自尊心

11、，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的_，切實讓學(xué)生感到親情。3、開展多樣活動，增強特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生_過一次生日;每月留守兒童_活動一次;根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛好，每期_一次個人作品展;每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。五、幫扶具體要求:留守兒童、特殊家庭子女方面:教師必須盡到“代管家長”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護人(或托管人)情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點，制定、實施相適應(yīng)的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于_次;每期與監(jiān)護人、委托人交流溝通(電話和家訪)各不少于_次;每月_

12、留守學(xué)生通過電話或視頻與父母交流一次;每學(xué)期給孩子寫一封信;每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日。潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面:幫教老師要細(xì)心了解，認(rèn)真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛和信任，要定期與家長、學(xué)生交流，注意與家長結(jié)合起來，共促學(xué)生進步。要求每學(xué)期給孩子寫一封信;與家長會一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。其他:1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié);填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心

13、理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對全校幫扶對象進行一次心理輔導(dǎo)，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。3、每期期末將評出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。特殊小學(xué)生幫扶計劃篇_一、指導(dǎo)思想:二、學(xué)校特困生、學(xué)困生基本情況:_年秋季我校有生活特困生_人，包括孤兒、留守兒童、學(xué)困生、貧困生、殘疾兒童。三、幫扶工作重點及要求:的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。4、學(xué)校每學(xué)年_至_次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。四、保證措施:1、加強_領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實上級_開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。_和動員全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正