初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：新文化運(yùn)動(dòng)科目初中歷史教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生課時(shí)1提供者單位一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀1) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)的意識(shí)。2) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的民族傳統(tǒng)文化觀。2、過(guò)程與方法1) 通過(guò)閱讀史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)論從史出，史論結(jié)合。2) 通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3、知識(shí)與技能1) 知道新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景 2) 識(shí)記新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志代表人物口號(hào)以及前期后期的主要內(nèi)容。3) 通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生能運(yùn)用辯證的思維來(lái)分析新文化運(yùn)動(dòng)隊(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生有一定的歷史知識(shí)，雖然

2、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有些了解，但本課內(nèi)容比較抽象，儒家的“倫理綱常”對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較難理解，在教學(xué)中應(yīng)用通俗易懂的材料，語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)。使學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合，論從史出的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 充分利用情境式教學(xué)方法，采用自主學(xué)習(xí)，合作探究與教師講授相結(jié)合的模式，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，提高能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及意義。2.新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)的鋒芒指向孔教。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入1.音頻導(dǎo)入：教師在制作的課件中先后播放兩段音頻，石壕吏和兩只小獅子讓學(xué)生認(rèn)真欣賞這兩段音頻。這兩段音頻一個(gè)

3、是文言文，一個(gè)是白話文，作為中學(xué)生你們認(rèn)為哪個(gè)更容易讓人理解，更好懂？ 2.引入課題：既然白話文和文言文相比容易讓人理解，那么我們國(guó)家什么時(shí)候開(kāi)始使用白話文的呢，這就與咱們今天學(xué)習(xí)的這課有關(guān)，學(xué)習(xí)了本課后這個(gè)問(wèn)題大家可以迎刃而解，接下來(lái)就讓我們共同學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩段視頻，思考問(wèn)題利用課件，音頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而把學(xué)生恰當(dāng)?shù)匾氡竟?jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中問(wèn)題啟發(fā)，合作探究1. 借助袁世凱祭天的圖片引出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景，采用討論交流，小組合作的方式。 問(wèn)題一：從課本中總結(jié)出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景。（通過(guò)講解儒家的“倫理綱?！币约胺饨ńy(tǒng)治者利用儒家思想維護(hù)其統(tǒng)治的本質(zhì)，讓學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)

4、的斗爭(zhēng)矛頭是孔教） 問(wèn)題二：讓同學(xué)們?cè)谡n本中總結(jié)出新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志，口號(hào)，主要代表人物，前期的內(nèi)容和后期的內(nèi)容。（出示大屏幕） 標(biāo)志 口號(hào) 新文化運(yùn)動(dòng) 代表人物 前期內(nèi)容 后期內(nèi)容（通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)基本史實(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力）2.通過(guò)大屏幕一一講述新文化運(yùn)動(dòng)前期的內(nèi)容： 提倡民主，反對(duì)專(zhuān)制 提倡科學(xué)，反對(duì)迷信 提倡新道德，反對(duì)舊道德 提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，舉出實(shí)例以便讓學(xué)生更好的理解。3.通過(guò)李大釗的圖片引出新文化運(yùn)動(dòng)后期的內(nèi)容。4.問(wèn)題：請(qǐng)用“興衰”來(lái)說(shuō)明新文化運(yùn)動(dòng)前后期的變化要求符合史實(shí)，如：“白話文興，文言文衰。”（學(xué)生討論）學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，采用自主學(xué)習(xí)，小組交流合作

5、的方式，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的背景，興起的標(biāo)志，口號(hào)，代表人物，內(nèi)容等進(jìn)行分析歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，突出本課重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生記憶設(shè)難質(zhì)疑，引發(fā)思辨1.講解新文化運(yùn)動(dòng)的意義2.設(shè)置問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和意義，從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勀銓?duì)新文化運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。小組討論，暢所欲言分析新文化運(yùn)動(dòng)的意義和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的思辨能力。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固1.每個(gè)小組暢談自己本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)（背景，標(biāo)志，口號(hào)，代表人物，前期內(nèi)容，后期內(nèi)容，意義及評(píng)價(jià)）2.出示大屏幕，完成課堂小結(jié)及鞏固。列舉新文化運(yùn)動(dòng)代表人物及其代表作和主要思想觀點(diǎn)。學(xué)生小結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，有利于學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，便