六年級(jí)語(yǔ)文第二次質(zhì)檢試卷

1、無(wú)2012201220132013 學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢查學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢查六年級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，下面的題目，會(huì)使你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的評(píng)價(jià)。請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真作答。相信你一定會(huì)取得好成績(jī)！說(shuō)明：1、本試卷共三大題，21 小題，4 頁(yè)，滿(mǎn)分 100 分。2、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘。1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （4 分）kuwnn zhnycu()()()揚(yáng)頓 （)2、選項(xiàng)。 （10 分）（1）下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是： （）A、辨認(rèn)、朦朧、荒唐、大病新愈B、疑聚、堪測(cè)、徒然、振耳欲聾C、滋潤(rùn)、枯竭、鐫刻、無(wú)影無(wú)綜D、殷勤、企盼、風(fēng)彩、雅浴共賞（2）下面詞

2、語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋都不正確的一項(xiàng)是： （）A、贊嘆不已（停止）描寫(xiě)失真（事物的原樣）B、赤膊上陣（光著）赤膽忠心（真摯、忠誠(chéng)）C、今我來(lái)思，雨雪霏霏（想）曉看紅濕處（明白）D、祭器很講究（精美）路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（同“現(xiàn)” ，出現(xiàn)）（3）下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A、一葉扁（bin）舟B、生命垂（shu）危C、供（n）不應(yīng)求D、排山倒（do）海（4）下面詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、態(tài)度嚴(yán)肅紀(jì)律嚴(yán)明形勢(shì)嚴(yán)峻要求嚴(yán)格B、遙望遠(yuǎn)山藐視敵人俯視山頂環(huán)顧黑板C、舉行儀式造就奇跡維持平衡經(jīng)受折磨D、幽靜的月光淡雅的身段傷感的淚水泰然的神色題號(hào)一（16）二三（21）總分（713）（1420）得分評(píng)卷人鎮(zhèn)學(xué)校姓名學(xué)號(hào)密

3、封線內(nèi)不要作答一一、 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 （40 分分）無(wú)（5）依次填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）1）在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命快樂(lè)固然興奮，2）小李循聲抬起了頭，望著將軍，半天沒(méi)吭聲，A、1）苦痛又何嘗不美麗？2）他被將軍那一頭雪白的華發(fā)震住了。B、1）苦痛當(dāng)然不美麗。2）他被將軍那一頭雪白的華發(fā)震住了。C、1）苦痛當(dāng)然不美麗。2）將軍那一頭雪白的華發(fā)震住了他。D、1）苦痛又何嘗不美麗？2）將軍那一頭雪白的華發(fā)震住了他。3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （6 分）（）不安（）（）然大（）（） （）吞棗（）澤而（）（） （）行云（） （）人口4、能力運(yùn)用。 （20 分

4、）（1） 、判斷下列說(shuō)法，正確的打“” ，錯(cuò)誤的打“” （2 分）、居庸關(guān)隧道采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)。 （）、 “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是后人寫(xiě)的贊揚(yáng)魯迅精神的詩(shī)句。 （）、 “賞心悅目”與“一絲不茍”是褒義詞； “張牙舞爪”與“竭澤而漁”是貶義詞（）、 西江月 夜行黃沙道中這個(gè)題目中的“西江月”表明了那天夜晚有皎潔的月光。 （）（2） 、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 （2 分）、奄奄一息（AABC） ：、萬(wàn)紫千紅（含顏色） ：（3） 、句子訓(xùn)練。 （4 分）、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺兒球緊緊地縮成一團(tuán)?？s寫(xiě)句子：（2 分）、能舉辦亞運(yùn)會(huì)難道不值的我們驕傲嗎？改為雙

5、重否定句：（2 分）（4） 、積累填空。 （6 分）、 離騷是中國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人寫(xiě)的，每年的端午節(jié)，我們以的形式來(lái)紀(jì)念他。 （2 分）、我國(guó)古代“秀才四藝”是：琴、書(shū)、（1 分）、按要求把你讀過(guò)的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。 （3 分）名著名稱(chēng)（書(shū)名） ：，其中你最欣賞的人物 是 ：， 你 欣 賞 他 （ 她 ） 的 理 由 （ 簡(jiǎn)述） ：。無(wú)5、填空，把下面的名言、詩(shī)詞、文言文補(bǔ)充完整。 （3 分）、，共營(yíng)生命綠色。2 、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “，！ ”3 、草長(zhǎng)鶯飛二月天，村居 （高鼎）6、口語(yǔ)交際。 （3 分）在誠(chéng)信、財(cái)富、健康、友誼之間只允許你選擇一個(gè)，你會(huì)選擇什么

6、？并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛?。二、閱讀二、閱讀（ 30 分）分）閱讀下面的文段，完成后面的問(wèn)題。閱讀下面的文段，完成后面的問(wèn)題。（一）課文選段（12 分）我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。 妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。 我告訴她： “是一位老太太，就住在 12 號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)她是個(gè)聾子。 ”“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)， “聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！ ”得分評(píng)卷人7、這兩個(gè)文段選自課文。 （1 分）8、 “多么荒唐” ，荒唐在文中是指。 （1 分）9、文中老太太的外貌特點(diǎn)是。 （1 分）1

7、0、文中破折號(hào)的作用是：（1 分）11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)文段的主要意思。 （2 分）（2分）12、朗讀這個(gè)文段應(yīng)該用（較慢、較快）的語(yǔ)速， （激動(dòng)、憤怒）的語(yǔ)氣讀出妹妹震驚又佩服的心情。 （從括號(hào)內(nèi)適當(dāng)?shù)拇鸢赶聞潤(rùn)M線。2 分）13、文中帶“”這句話會(huì)讓你想起的一句俗語(yǔ)或一個(gè)常用的詞組是：。（2分）無(wú)（二）短文（二）短文老師的午餐老師的午餐 （18 分）俗話說(shuō)： “人是鐵，飯是鋼。 ”可見(jiàn)吃好飯對(duì)人的身體是多么重要！我中午在爸爸單位的食堂用餐，每天食堂的叔叔都為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜：有白花花的米飯，熱騰騰的饅頭，香噴噴的炒菜相比之下，我們的李老師的飯菜卻是另一個(gè)樣子。那是一天中午，我在食堂吃

8、完飯，回家拿點(diǎn)錢(qián)，便去學(xué)校的小賣(mài)部買(mǎi)冰棍吃。我在樓下玩了一會(huì)兒，想回班里去看書(shū)，可是教室門(mén)鎖著，于是我就到辦公室拿鎖匙。我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)班主任李老師正坐在辦公桌前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神地批改作業(yè)。桌上還放著盛咸菜的瓶子和一杯開(kāi)水。我愣住了，心想：老師吃得怎么這樣簡(jiǎn)單？還沒(méi)容我多想，她抬起頭看見(jiàn)我，問(wèn)：“你有事嗎？” “我來(lái)拿教室的鎖匙。 ”老師順手把鎖匙遞給我。為什么不到食堂去吃飯我奇怪地問(wèn)4食堂人多排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間老師邊批改作業(yè)邊回答5您天天帶飯嗎6我們家的人上班上學(xué)都帶飯現(xiàn)在該休息了您干嗎還批改作業(yè)呢我現(xiàn)在把作業(yè)改出來(lái)下午可以多一些時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)還可以備課啊老師說(shuō)著看了看我望

9、著老師那才 40 歲就過(guò)早出現(xiàn)消瘦的皺紋的臉，聽(tīng)著老師那親切的話語(yǔ)，心久久不能恬靜。 以后很多次，我中午吃完飯到辦公室拿鎖匙，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭就是咸菜。每次見(jiàn)老師那簡(jiǎn)單的午餐，我心里就有一種說(shuō)不出的滋味。14、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 （4 分）寫(xiě)近義詞：豐盛（）恬靜（）寫(xiě)反義詞：消瘦（）親切（）15、給文中自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3 分）得分評(píng)卷人無(wú)16、短文中第自然段有 3 處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中修改。 （3 分）17、用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)我的心理活動(dòng)的句子。 （2 分）18、文章第一自然段寫(xiě)“我”每天豐富的午餐的目的是什么？（2 分）19、一般贊美老師的文章不是寫(xiě)“冒雨家訪” ，就是寫(xiě)“帶病補(bǔ)課” ，本文在選材上有什么特點(diǎn)？（2 分）20、有人把老師當(dāng)作園丁，有人把老師比作粉筆、春蠶、蠟燭你能用一句詩(shī)來(lái)贊美老師嗎？（2 分）21、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于 450 字的習(xí)作。提示：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，我們有最難忘的一堂課，有快樂(lè)的游戲活動(dòng)。我們會(huì)沉浸在一篇美文中，也會(huì)陶醉在一個(gè)幸福的節(jié)日里。 在我們成