我的老師 (2)

1、初中語文第一冊初中語文第一冊全文記敘了蔡老師的哪幾全文記敘了蔡老師的哪幾件事？請用小標(biāo)題的形式件事？請用小標(biāo)題的形式概括。哪幾件略寫，哪幾概括。哪幾件略寫，哪幾件詳寫，為什么這樣安排件詳寫，為什么這樣安排?下一頁下一頁下一頁下一頁下一頁下一頁 假裝發(fā)怒假裝發(fā)怒 教跳舞教跳舞 觀察蜜蜂觀察蜜蜂 教讀詩教讀詩 看老師寫字看老師寫字 排除糾紛排除糾紛 夢里尋師夢里尋師 這樣安排這樣安排,突出了老師對我們突出了老師對我們的愛的愛,有主有從有主有從,詳略得當(dāng)詳略得當(dāng).略寫略寫詳寫詳寫這幾個片段的寫作順序這幾個片段的寫作順序: : a:a:從課內(nèi)到課外從課內(nèi)到課外 b:b:從校內(nèi)到校外從校內(nèi)到校外c:c:

2、從平時到假期從平時到假期 這七件事是如何貫串起來的？感這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么情線索是什么 ?記敘的七件事，始終貫穿著記敘的七件事，始終貫穿著“愛愛”-老師愛學(xué)生，學(xué)生依老師愛學(xué)生，學(xué)生依戀老師的強(qiáng)烈的思想感情。戀老師的強(qiáng)烈的思想感情。感情線索： 你覺得蔡老師是怎樣的一你覺得蔡老師是怎樣的一個人個人,課文中哪些地方可以看課文中哪些地方可以看出出?溫柔慈愛、熱情公正、溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學(xué)生平易近人、酷愛學(xué)生 她她從來從來不打罵我們不打罵我們.僅僅有一次僅僅有一次,她的教鞭她的教鞭好象好象要落下來要落下來,我用石板一迎我用石板一迎,教鞭教鞭輕輕地輕輕地敲在敲在石板邊

3、上石板邊上,大伙笑了大伙笑了,她她也也笑了笑了.我用兒童狡猾的我用兒童狡猾的眼光察覺眼光察覺,她愛我們她愛我們,并沒有存心要打的意思并沒有存心要打的意思.孩孩子們是多么善于觀察這一點啊子們是多么善于觀察這一點啊.借議論抒情借議論抒情:抒發(fā)了孩子對自己老師抒發(fā)了孩子對自己老師 的愛戴和理解的愛戴和理解.思考思考: 你是如何看出蔡老師不是真的要打我而是你是如何看出蔡老師不是真的要打我而是 假裝發(fā)怒的假裝發(fā)怒的?表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了什么?品味、鑒賞品味、鑒賞 （1）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻想起來，在那時卻占據(jù)占據(jù)過我的心靈。過我的

4、心靈。 （2）這時候蔡老師）這時候蔡老師援助援助了我了我那時候我卻覺得是給了那時候我卻覺得是給了我我莫大的支持莫大的支持！寫出自己遭到同齡孩子傷害時，所承受寫出自己遭到同齡孩子傷害時，所承受的巨大的心理壓力：悲傷、無助、脆弱。的巨大的心理壓力：悲傷、無助、脆弱?！霸薄啊薄澳蟮闹С帜蟮闹С帧弊屛覀冋媲懈凶屛覀冋媲懈惺艿阶髡弋?dāng)時的悲傷與無助。準(zhǔn)確寫出受到作者當(dāng)時的悲傷與無助。準(zhǔn)確寫出作者從困境中得以解脫后對老師的無限作者從困境中得以解脫后對老師的無限感激之情。感激之情。 文中哪些細(xì)節(jié)寫出孩子對自己喜歡的老文中哪些細(xì)節(jié)寫出孩子對自己喜歡的老師依戀和思念？師依戀和思念？ 放假前我默默地站在

5、她的身邊，看她放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。 放假前我放假前我默默地站默默地站在她的身邊，在她的身邊，看看她她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。 抒情句：抒情句：（1 1）一個孩子站在那里，對你是多么的依戀?。┮粋€孩子站在那里，對你是多么的依戀?。? 2）暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，）暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！又是多么漫長?。? 3）我是多么想念我的蔡老師啊?。┪沂嵌嗝聪肽钗业牟汤蠋煱?！你喜歡蔡老師嗎？為什么你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？么樣的？

6、用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟舉一兩件令你感動的事例，舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。介紹你的一位老師。用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟年前，汶川地震撕裂了巴蜀大年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場救援地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場救援的原德陽市消防支隊特勤隊副隊長黃的原德陽市消防支隊特勤隊副隊長黃鴻毅回憶說：鴻毅回憶說：“譚千秋被挖出來時，譚千秋被挖出來時，雙手張開趴在一張桌子上。后來，從雙手張開趴在一張桌子上。后來，從他下面又挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，他下面又挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，有的還

7、活著。有的還活著?！痹谧钇閸绲纳铰飞宵c燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。推選委員于丹說：推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。敵。下面我來宣讀，感動中國組委員會授予胡忠、謝曉君的頒獎辭：下面我來宣讀，感動中國組委員會授予胡忠、謝曉君的頒獎辭：他們帶上年幼的孩子，他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，