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文檔簡介

1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息學 科語文年 級九年級教學形式校級公開課教 師謝文仲單 位連平縣元善中學課題名稱白楊禮贊學情分析 我所任教的兩個班的學生知識基礎(chǔ)比較差，特別是閱讀和寫作能力，對于閱讀題的問題不愿意獨立思考，做不到正確答案或者說不接近答案意思。作文更是無話可說，寫不出一篇像樣的作文。教學目標1、 理解白楊樹的象征意義；2、 在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句，體味其中蘊含的情感，賞析關(guān)鍵語句；3、 學習象征的藝術(shù)手法及排比和反問的修辭手法。教學過程1、 導語：播放小白楊這首歌，聽完后教師提問：這首歌曾唱遍了大江南北，它歌頌的，僅僅是一棵白楊樹嗎？我們的文學家也曾高聲禮贊過白楊樹，它

2、們在手法上有著異曲同工之妙。今天，我們一起研讀散文白楊禮贊。2、 感知課文，整體把握。（1）解決生字詞：qiu qi posuo di yanyan 虬枝 秀頎 婆娑 坦蕩如砥 懨懨欲睡（2）講述時代背景：抗戰(zhàn)期間（3）講解“禮贊”的意思：尊敬和贊美（4）思考：a.課文中多次用哪個詞贊美白楊樹？ b.黃土高原的特點是什么？寫黃土高原的目的是什么？ c.第五段從哪些方面描寫白楊樹？ d.白楊樹的象征意義是什么？（5）指名回答并歸納：a.不平凡 b.雄壯，偉大，單調(diào)；交待白楊樹的生長環(huán)境，襯托白楊樹的不平凡。 c.干，枝，葉，皮 d.象征北方抗日軍民頑強斗爭與不屈不饒的精神。3.小結(jié)：今天我們學習了白楊樹這篇課文，我們要學習白楊樹的精神。板書設(shè)計白楊樹行美：1.干：筆直 2.枝：筆直、靠攏 3.葉：片片向上 4.皮：光滑 神美：生命力頑強，力爭上游。作業(yè)或預習練習冊。自我評價 感覺上得不錯，圓滿完成教學任務。學生能夠回答相應問題，課堂氣氛活躍。組長評議或同行評議（可選多人）：圓滿完成教學任務

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