教學設(shè)計模板 (2)

1、教學設(shè)計（教案）模板（蔡鳳超）基本信息學 科數(shù)學年 級一年級教學形式講授教 師蔡鳳超單 位電白二小課題名稱分類（整理房間）學情分析1.內(nèi)容特點：它是一種基本的數(shù)學思想，對事物進行有序劃分和組織的過程，能促進兒童能力的發(fā)展意義重大。2.知識結(jié)構(gòu)：首先要對客觀事物進行分析、綜合，通過比較，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，并抽象、概括出事物的一般特點與本質(zhì)特性。教學目標知識目標：1、培養(yǎng)學生按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。2、培養(yǎng)學生選擇不同標準對物體進行不同的分類。 能力目標：通過分學具、分生活用品等多種形式，讓學生親身感知分類標準不同，分的結(jié)果也不一樣。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體

2、驗分類的單一性和多樣性，同時感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。教學過程教學環(huán)節(jié)教師引導學生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境今天老師想把全班同學重新分組，大家想一想，可以怎么分？ 指多名學生匯報。 提問：還可以怎樣分組呢？ 小結(jié)引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！想這樣對一些事物或人按照一定的標準進行分組，就是我們今天要學習的“分類”。（板書課題）獨立思考，全班交流。1、第一豎行是第一組，全班可以分4組。2、前面一排是一組，全班可以分4組。3、按男、女生分組，全班可以分2組。4、還可以按年齡分····以學生感興趣的話題引出分類話題，激發(fā)學習興趣。二、探索

3、新知，學習分類1、出示主題圖，引導觀察：這是小明的房間，大家看了有什么想法？2、如果你是小明，你準備怎么整理這個房間？請在小組內(nèi)說說你的想法，并動手畫一畫、圈一圈，把同類的東西放一起。（巡視）3、組織學生匯報：說一說，你是怎么整理的？你為什么這樣整理？ 很好，這一類是學習用品。還有別的意見嗎？ 學生回答后繼續(xù)引導：還有不同的分法嗎？ 學生之間可能會出現(xiàn)爭論，教師注意維持課堂秩序，及時肯定學生的回答，統(tǒng)一觀點;大家說得都有道理，把同類的物品放在一起，就可以把房間整理好1、看圖，發(fā)表在就的看法。房間挺漂亮，但有點亂。書應(yīng)該放在書架上，不應(yīng)該放在地上。太亂了，他應(yīng)該學會整理自己的房間。2、可能出現(xiàn)不

4、同的表示方法，如把同類的東西圈起來，在同類物品上畫上相同的符號。3、獨立分一分，全班匯報。我把筆、作業(yè)本、書和文具盒放在一起。把衣服和褲子放在一起，這些是穿的，剩下的都是玩具，應(yīng)該放在一起。我和他分得不一樣，我把這些東西分成四類，因為球是用來鍛煉身體的，應(yīng)該把玩具和體育用品分開。我和他分得也一樣，我分的是五類，椅子、床、柜子都是家具，也應(yīng)該分成一類。我認為你這樣分不對，我分的是五類，把同類的東西放在一起就行了，又不是搬家···我是說家具是一類，其他東西一共是五類···看圖發(fā)表看法，產(chǎn)生分類的必要。讓學生進行思維碰撞，充分交流，體驗分類

5、方法的多樣性。三、練一練1、出示第1題圖，讓學生說說圖上動物的名字。2、提問:這些動物，可以分成幾類？怎么分類？ 誰還有不同意見？3、讓學生把會飛的動物涂上顏色。4、讓學生獨立完成第2題。提示：香蕉、梨、蘋果、桃子是水果，其他是蔬菜。5、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現(xiàn)在老師把這些東西分成了三類，玩具、文具盒和服裝鞋帽，你知道老師怎么分的嗎？1、看圖，指認圖上的動物：有小狗、鴿子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、小兔。2、小組討論，交流，匯報?？梢苑殖蓛深?，分別是地上爬的和天上飛的，小狗、小貓、小馬、小兔是地上爬的，其他事天上飛的。我認為天上飛的還可以分成兩類，一類是昆蟲，一類是鳥&#

6、183;··3、給會飛的動物涂上漂亮的顏色，在組內(nèi)展示。4、獨立完成，集體訂正。5、指認圖上的物品，獨立思考分類方法，全班交流。玩具：小汽車、抱抱熊、電動小雞。文具：鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、計算器、直尺。服裝鞋帽：上衣、帽子、鞋子、褲子。先認識這些動物，才能給它們正確分類。初步體會到分類標準不同，分類結(jié)果就不同。訓練學生根據(jù)既定標準對物體進行分類的能力。板書設(shè)計 玩具···衣物···主題圖 文具···“練一練”第1題： 分成地上爬的和天上飛的兩類。 天上飛的還可以分成鳥類和昆蟲兩類。作業(yè)或預習預習，課本57頁的內(nèi)容 練習，課本58頁的練習 作業(yè)，課后調(diào)整一下自己的房間，利用活動課在小組內(nèi)說一說自己整理了哪些東西，都是怎樣整理的。自我評價 在本節(jié)課的教學中，我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的實際情況，安排了許多游戲活動，引導學生積極