教學(xué)設(shè)計(jì)模板（盧德成）修改

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板（盧德成）基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式講授教 師盧德成單 位惠陽(yáng)區(qū)淡水第六小學(xué)課題名稱(chēng)分類(lèi)（整理房間）學(xué)情分析1.內(nèi)容特點(diǎn)：它是一種基本的數(shù)學(xué)思想，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程，能促進(jìn)兒童能力的發(fā)展意義重大。2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：首先要對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、綜合，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，并抽象、概括出事物的一般特點(diǎn)與本質(zhì)特性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。2、培養(yǎng)學(xué)生選擇不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類(lèi)。 能力目標(biāo)：通過(guò)分學(xué)具、分生活用品等多種形式，讓學(xué)生親身感知分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不一樣。情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、：讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)的單一性和多樣性，同時(shí)感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境今天老師想把全班同學(xué)重新分組，大家想一想，可以怎么分？ 指多名學(xué)生匯報(bào)。 提問(wèn)：還可以怎樣分組呢？ 小結(jié)引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！想這樣對(duì)一些事物或人按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分類(lèi)”。（板書(shū)課題）獨(dú)立思考，全班交流。1、第一豎行是第一組，全班可以分4組。2、前面一排是一組，全班可以分4組。3、按男、女生分組，全班可以分2組。4、還可以按年齡分····以學(xué)生感興趣的話(huà)題引出分類(lèi)話(huà)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3、。二、探索新知，學(xué)習(xí)分類(lèi)1、出示主題圖，引導(dǎo)觀察：這是小明的房間，大家看了有什么想法？2、如果你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理這個(gè)房間？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，把同類(lèi)的東西放一起。（巡視）3、組織學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)，你是怎么整理的？你為什么這樣整理？ 很好，這一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。還有別的意見(jiàn)嗎？ 學(xué)生回答后繼續(xù)引導(dǎo)：還有不同的分法嗎？ 學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)論，教師注意維持課堂秩序，及時(shí)肯定學(xué)生的回答，統(tǒng)一觀點(diǎn);大家說(shuō)得都有道理，把同類(lèi)的物品放在一起，就可以把房間整理好1、看圖，發(fā)表在就的看法。房間挺漂亮，但有點(diǎn)亂。書(shū)應(yīng)該放在書(shū)架上，不應(yīng)該放在地上。太亂了，他應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的房間。2、

4、可能出現(xiàn)不同的表示方法，如把同類(lèi)的東西圈起來(lái)，在同類(lèi)物品上畫(huà)上相同的符號(hào)。3、獨(dú)立分一分，全班匯報(bào)。我把筆、作業(yè)本、書(shū)和文具盒放在一起。把衣服和褲子放在一起，這些是穿的，剩下的都是玩具，應(yīng)該放在一起。我和他分得不一樣，我把這些東西分成四類(lèi)，因?yàn)榍蚴怯脕?lái)鍛煉身體的，應(yīng)該把玩具和體育用品分開(kāi)。我和他分得也一樣，我分的是五類(lèi)，椅子、床、柜子都是家具，也應(yīng)該分成一類(lèi)。我認(rèn)為你這樣分不對(duì)，我分的是五類(lèi)，把同類(lèi)的東西放在一起就行了，又不是搬家···我是說(shuō)家具是一類(lèi)，其他東西一共是五類(lèi)···看圖發(fā)表看法，產(chǎn)生分類(lèi)的必要。讓學(xué)生進(jìn)行思維碰撞，充分交流

5、，體驗(yàn)分類(lèi)方法的多樣性。三、練一練1、出示第1題圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上動(dòng)物的名字。2、提問(wèn):這些動(dòng)物，可以分成幾類(lèi)？怎么分類(lèi)？ 誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？3、讓學(xué)生把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。4、讓學(xué)生獨(dú)立完成第2題。提示：香蕉、梨、蘋(píng)果、桃子是水果，其他是蔬菜。5、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現(xiàn)在老師把這些東西分成了三類(lèi)，玩具、文具盒和服裝鞋帽，你知道老師怎么分的嗎？1、看圖，指認(rèn)圖上的動(dòng)物：有小狗、鴿子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、小兔。2、小組討論，交流，匯報(bào)?？梢苑殖蓛深?lèi)，分別是地上爬的和天上飛的，小狗、小貓、小馬、小兔是地上爬的，其他事天上飛的。我認(rèn)為天上飛的還可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是昆蟲(chóng)，一

6、類(lèi)是鳥(niǎo)···3、給會(huì)飛的動(dòng)物涂上漂亮的顏色，在組內(nèi)展示。4、獨(dú)立完成，集體訂正。5、指認(rèn)圖上的物品，獨(dú)立思考分類(lèi)方法，全班交流。玩具：小汽車(chē)、抱抱熊、電動(dòng)小雞。文具：鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、計(jì)算器、直尺。服裝鞋帽：上衣、帽子、鞋子、褲子。先認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，才能給它們正確分類(lèi)。初步體會(huì)到分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)結(jié)果就不同。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì) 衣物···主題圖 文具···玩具···“練一練”第1題： 分成地上爬的和天上飛的兩類(lèi)。 天上飛的還可以分成鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)兩類(lèi)。作業(yè)或預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，課本57頁(yè)的內(nèi)容 練習(xí)，課本58頁(yè)的練習(xí)作業(yè)：課后調(diào)整一下自己的房間，利用活動(dòng)課在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己整理了哪些東西，都是怎樣整理的。自我評(píng)價(jià) 在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，安排了許多游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極