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教學設計（教案）模板基本信息學 科年 級教學形式教 師單 位課題名稱學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。教學過程板書設計作業(yè)或預習自我評價組長評議或同行評議（可選多人）： 評議一單位： 姓名： 日期：
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