語(yǔ)文六上測(cè)評(píng)意見

1、語(yǔ)文（小學(xué)A版）六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見六年級(jí)是一個(gè)即將走向中學(xué)的年級(jí)。在這一年的學(xué)習(xí)中既要對(duì)小學(xué)階段所應(yīng)達(dá)到的水平做出檢測(cè)，又要為初中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此，六年級(jí)上冊(cè)的測(cè)評(píng)應(yīng)該體現(xiàn)它特有的過(guò)渡銜接地位。一、測(cè)評(píng)的意義1. 依據(jù)“工具性與人文性”相結(jié)合的理念，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣和基本能力，反饋教師的教學(xué)工作效果。2.語(yǔ)文測(cè)評(píng)重在對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用。語(yǔ)文測(cè)評(píng)，要有利于推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，并最終有利于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.檢測(cè)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉“質(zhì)量分析”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)方向，納入“校本教研”課題；明確新學(xué)期教師

2、的改進(jìn)措施，納入自身“專業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)。4.借助測(cè)評(píng)，重溫“課標(biāo)”對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)命題和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好迎接六年級(jí)畢業(yè)考試的銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。二、測(cè)評(píng)的范圍（一）字詞部分1.按照生字表認(rèn)識(shí)本冊(cè)124個(gè)常用漢字，會(huì)正確書寫150個(gè)生字。區(qū)別形近、多音字、同音字，進(jìn)行組詞練習(xí)。形聲字要從本冊(cè)要求會(huì)寫字中挑選常用的字進(jìn)行檢測(cè)。2.具備對(duì)詞義的理解能力和查字典“據(jù)詞定義”的能力。如，提供常見詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)的字，同時(shí)提供該字的幾個(gè)義項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確的釋義。3.在使用硬筆和軟筆時(shí)，書寫正楷字時(shí)做到正確、規(guī)范、整潔，并有一定速度。（二）閱讀1.用普通

3、話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)默讀課文，且默讀有一定的速度。閱讀一般現(xiàn)代文，六年級(jí)每分鐘不少于500字。能復(fù)述課文。建立適合自己的積累方式，適時(shí)交流。2.按照書后要求背誦課文，學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。按照書后要求默寫古詩(shī)，如默寫出塞、樂(lè)游原。使用鋼筆（圓珠筆）書寫做到行款整齊。3.理解某些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。如：了解詞語(yǔ)的意思，找詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，根據(jù)意思寫詞語(yǔ)、選詞語(yǔ)填空、用詞造句等。4.領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的句子的意思。如結(jié)合短文內(nèi)容寫出對(duì)句子意思的理解，判斷對(duì)句子的解釋是否正確，畫出或摘錄指定句子，按要求改寫句子（意思不變）。5.理解文章的主要內(nèi)容。對(duì)理解主要內(nèi)容的考

4、查，不同的文章應(yīng)各自有所側(cè)重：寫景的文章能否抓住主要景物及特點(diǎn)？敘事性的文章能否了解事件梗概？寫人的文章是否清楚主要人物的事跡及特點(diǎn)？詩(shī)歌能否把握大意？說(shuō)明性的文章是否抓住了說(shuō)明的要點(diǎn)？具體內(nèi)容如：寫出某些典型的自然段的段意，歸納主要內(nèi)容，根據(jù)短文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題，嘗試給短文加題目等。6.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。如體會(huì)某些詞語(yǔ)或句子的情感色彩，明白作者的感情傾向、觀點(diǎn)、看法，理解文章說(shuō)明的道理等。7.初步領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。如體會(huì)某些句子的寫法，理解文章的寫作順序，了解說(shuō)明事物的方法，理解文章某種寫法，仿照文章某種寫作方法寫句子、寫段落等。8.觀察事物、閱讀書籍后，有自己的判斷、感受和見解

5、。如：寫讀后的感想，結(jié)合實(shí)際談理解，寫出對(duì)文中某個(gè)問(wèn)題的看法，評(píng)價(jià)文中的人物，對(duì)文章某一寫法談看法等。9.閱讀短文后，能提出問(wèn)題，寫出自己的感受或提出質(zhì)疑。10.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)大閱讀面，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。測(cè)評(píng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否有一定的速度閱讀短文，把握文章的主要內(nèi)容；是否能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；能否感受人物形象；能否體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；能否領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法；是否能了解說(shuō)明文中基本的說(shuō)明方法等。（三）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)1.參考學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交際課和閱讀課上的表現(xiàn)

6、。提出話題后，從交際態(tài)度、聽說(shuō)習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)。2.參考學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成果。面對(duì)生活素材，從參與的積極性，主動(dòng)搜集資料、運(yùn)用資料，合作學(xué)習(xí)，語(yǔ)文運(yùn)用能力等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。（四）習(xí)作測(cè)評(píng)學(xué)生能否抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣；能否寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。習(xí)作內(nèi)容要具體，能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。會(huì)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。具體要求：符合題意；內(nèi)容具體；感情真實(shí)；語(yǔ)句完整通順；使用鋼筆書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。有一定條理。三、測(cè)評(píng)的形式測(cè)評(píng)參與人員：教師 學(xué)生、學(xué)生 學(xué)生、學(xué)生 社會(huì)

7、測(cè)評(píng)類別：口試、筆試、綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)總分：100分或折合成優(yōu)良成績(jī)口試，隨教學(xué)進(jìn)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行，其中習(xí)作30分（80分鐘），基礎(chǔ)知識(shí)60分（60分鐘）。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。因此，評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)的考查和期末的測(cè)試。識(shí)字寫字和口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的考查可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測(cè)試可以包括字詞基礎(chǔ)、語(yǔ)言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的考查，還要結(jié)合學(xué)生日常習(xí)作和練筆情況，注意到整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，從而做出全面、公正的評(píng)價(jià)。測(cè)試形式或題目應(yīng)該是學(xué)生常見

8、的、能理解的?？梢苑止P試和口試進(jìn)行，有條件的學(xué)校可以增加“綜合和實(shí)踐”或“校本教研”的內(nèi)容。以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。操作建議：教師要根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇適合教學(xué)需要的形式，設(shè)計(jì)知識(shí)、能力一覽表。便于掌握本冊(cè)教材的著力點(diǎn)，正確做好學(xué)期測(cè)評(píng)。附件一：本冊(cè)書的八次習(xí)作單元習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求與重點(diǎn)一學(xué)生小組合作，根據(jù)搜集到的資料寫一份調(diào)查報(bào)告。1.把了解到的情況寫出來(lái)，也可把自己的看法、感想寫下來(lái)。2.用準(zhǔn)確的數(shù)字、事例，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，使自己的調(diào)查報(bào)告真實(shí)、生動(dòng)、翔實(shí)。3.可用表格形式寫，可附上有關(guān)圖片。二結(jié)合課文及閱讀的積累和訓(xùn)練，學(xué)生寫一處自己熟悉和喜愛的景物。題目自擬。1.能認(rèn)真觀察身

9、邊的景物，選取自己熟悉、喜愛的一處寫。2.要注意抓住景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受。三這次習(xí)作是對(duì)課文我的第一首詩(shī)的延續(xù)與補(bǔ)充。以“我第一次”為題，寫你初次經(jīng)歷的一件事。1.留心身邊的事情，寫自己第一次做某種事情真實(shí)的經(jīng)歷，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2.要圍繞某個(gè)意思寫，突出一個(gè)中心，不需要面面俱到。3.通過(guò)對(duì)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)面、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)的描寫寫出當(dāng)時(shí)的感受。四以“讓我感動(dòng)的一件事”為題寫一篇習(xí)作。1.寫自己經(jīng)歷的一件真實(shí)的事情，比如師長(zhǎng)的關(guān)愛、同學(xué)的幫助2.“令人感動(dòng)的一件事”，可能是大事，更可能是看似微不足道的小事。注意觀察、體會(huì)日常小事中表現(xiàn)出來(lái)的人心的善和美。3.注意先后順序，把事情的

10、過(guò)程寫清楚。但關(guān)鍵的地方可以寫詳細(xì)些。4.抓住人物（包括你自己）的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等細(xì)節(jié)，寫出人物的心情。五寫讀后感1.選自己印象最深刻的一篇文章來(lái)寫，也可以是一本書或書中的片段?？梢允菍W(xué)過(guò)的課文，也可以是課外讀到的。2.根據(jù)讀書時(shí)的標(biāo)記，把你的感想寫下來(lái)。如果是大家不熟悉的文章，開頭先要介紹一下它的內(nèi)容。六在搜集資料、講故事的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作。題目自擬。1.搜集、整理某一個(gè)人童年的故事，選最有意思的一個(gè)故事來(lái)寫。2.把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。七把往年春節(jié)的情景寫一寫，題目自擬。1.注意寫過(guò)年時(shí)特有的情景?？梢詫懸患?，也可以寫某一天的經(jīng)歷。2.如果寫一天的經(jīng)歷，要圍繞某個(gè)意思寫。3.

11、寫事情的時(shí)候，也要寫到人，通過(guò)人們的言行、表情寫出他們?cè)诠?jié)日里的心情、感受。八按提示編寫故事，展開想象，描寫動(dòng)物們?nèi)绾伍_展這次森林救援行動(dòng)。1.認(rèn)真閱讀故事開頭，展開合理想象，重點(diǎn)寫其他小動(dòng)物如何采取行動(dòng)，解救小猴子2.把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，重要的地方寫細(xì)致。3.突出重點(diǎn)，寫好動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。附件二：測(cè)試參考題一、字詞積累（一）聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)。旗幟 政府 胸膛 輕蔑 藐視 電腦 香港 蔚藍(lán) 峭壁 恬靜 打擾 佩服 和諧蘊(yùn)涵 牢騷 遺留 詩(shī)稿 餐桌 嶄新 毅力 警惕 平衡 兌現(xiàn) 屋檐 明澈 呆滯蝸牛 灼熱 嗅覺 伴侶 出版 妨礙 岔道 拐彎 舅舅 胳膊 餃子 親戚 烈焰天涯 氣氛 磕頭

12、玄妙 懶惰 輕盈 菜肴 耽誤 傳授成績(jī)簿 大名鼎鼎 相輔相成 浪淘風(fēng)簸 一塌糊涂（二）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音后面畫“”。熾熱（zhì chì） 巢穴（xuè xué） 傾聽（qn qn）木屑（xiè xio） 氣氛（fèn fn） 白樺樹（huá huà）（三）組詞語(yǔ)。 1.比一比，再組詞。舷（ ） 避（ ） 熬( ) 裁（ ）弦（ ） 僻（ ） 傲（ ） 載（ ）鈕（ ） 澈（ ） 泄（ ） 板（ ）紐（ ） 撤（ ） 瀉（ ） 版（ ）勵(lì)（ ） 詳（ ） 堅(jiān)（ ） 峭（ ） 厲（ ） 祥（ ） 艱（

13、 ） 俏（ ） 2.多音字組詞。 / bn（ ） / si （ ） / nín （ ）奔 塞 擰 nn （ ） bèn（ ） sài （ ） nìn （ ）/zhun（ ） / un（ ） / pn（ ）轉(zhuǎn) 觀 噴 zhuàn（ ） uàn（ ） pèn（ ） （四）選擇正確的釋義。形式一：給詞語(yǔ)中畫線的字選擇正確的解釋，在正確選項(xiàng)序號(hào)上畫“”。1.饒有興味富足，多。添。寬恕。<方言>盡管。2.如履薄冰鞋。踩，踩在上面走過(guò)。腳步。形式二：給帶點(diǎn)的字選一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。透：滲透，穿透。暗地里告訴。透

14、徹。達(dá)到飽滿充分的程度。顯露。“孑（jié）口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?）.敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。?）.這朵花白里透紅，美極了。（ ）虛：空虛。空著。虛假。虛弱。虛心。因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足。1.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（ ）2.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ）3.為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（ ）（五）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。粉碎（ ） 創(chuàng)造（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 堅(jiān)持（ ）（ ）地呼吸 （ ）地鼓勵(lì) （ ）地嚷著 （ ）地吹來(lái)（ ）的事情 （ ）的父親 ( )的食物 ( )的日子一（ ）自

15、豪感 一（ ）詩(shī) 一（ ）風(fēng) 一（ ）公司（六）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）繽紛 ( )升起 大名（ ）（ ）承諾 （ ）不同 相（ ）相（ ） （七）照樣子寫詞語(yǔ)。嘩啦嘩啦 大名鼎鼎 光溜溜 重重疊疊 （八）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。阻撓（ ） 周密（ ） 要挾（ ） 勉勵(lì)（ ）惡劣（ ） 艱巨（ ） 輕蔑（ ） 陶醉（ ）（九）選擇合適的詞語(yǔ)填空。匯集 聚集1.幾個(gè)人（ ）攏來(lái)，站成一個(gè)圓圈。2.丁字形的廣場(chǎng)（ ）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。寂靜 幽靜1.一顆流星劃過(guò)，劃破了( )的夜空。2.穿過(guò)正廳，后面是一個(gè)( )的花園。二、語(yǔ)言積累（一）將下面的句子改成反問(wèn)句。1.這是中國(guó)人自己修筑的第一

16、條鐵路，一定要把它修好。 2.冀中人民不但堅(jiān)持生產(chǎn)，還用地道戰(zhàn)打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。 （二）照樣子寫句子。1.例句：在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。 2.仿照例句，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)和理解。例句：年輪銘刻成長(zhǎng)的辛酸，不斷勉勵(lì)自己成材。蝸牛 （三）照樣子縮句。例句：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。1.中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。 2.吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。 （四）詩(shī)文積累。1.把下面的詩(shī)句填寫完整。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。 ，千樹萬(wàn)樹梨花開。九曲黃河萬(wàn)里沙， 。2.用直線把相應(yīng)的歇后語(yǔ)或名言警

17、句連起來(lái)。芝麻開花 把人看扁了門縫里看人 一個(gè)頂倆老將出馬 節(jié)節(jié)高得道者多助 地利不如人和天時(shí)不如地利 其義自見讀書百遍 失道者寡助3.默寫古詩(shī)出塞 三、閱讀理解及習(xí)作（閱讀短文，回答問(wèn)題）短文一：能干的外婆提起外婆，我心里就不禁生出一份欽佩之情。外婆今年六十多歲了，額頭上爬滿了深深的皺紋，一雙粗糙、青筋突出的手每天不停地勞作。外婆在小鎮(zhèn)上開了一個(gè)“便民飲食店”，店里的菜，色、香、味俱全，吸引著南來(lái)北往的顧客。她有拿手的炒肚片、溜豬肝、燒豬蹄等菜，味道別具一格。顧客路過(guò)鎮(zhèn)上，一般都到外婆的店里來(lái)吃飯。外婆每次收費(fèi)總是比別人家收得低些。她說(shuō)：“顧客講個(gè)實(shí)惠、經(jīng)濟(jì)，（ ）收費(fèi)高，（ ）不會(huì)有人愿意

18、來(lái)了?！蓖馄艣](méi)有文化，不識(shí)字，但賬目一清二楚。譬如，顧客吃的菜加起來(lái)的錢數(shù)，她一下就能算出來(lái)。一次，外婆上街買菜。她買的品種特別多。交錢的時(shí)候，老板還沒(méi)算出來(lái)。外婆一下就說(shuō)出了錢數(shù)，弄得那個(gè)老板目瞪口呆。一到冬天，我最喜歡吃外婆親手做的米酒，吃了外婆做的米酒，（ ）嘴里甜，（ ）心里也甜。外婆做的酒丸子配方獨(dú)特，許多人喜歡到外婆這里買酒丸子。他們夸獎(jiǎng)?wù)f：“用您的酒丸子熬酒，酒又香、又純、又甜，不一樣，就是不一樣！”每當(dāng)來(lái)了客人，外婆總是端上一碗香噴噴、甜滋滋的米酒。外婆做出來(lái)的豆腐、小菜，也有獨(dú)特之處。由于長(zhǎng)年累月的辛勤勞動(dòng)，外婆的身體大不如以前了。為了兒孫們，她仍然不停地勞動(dòng)著。她用那雙勤勞

19、、能干的手支撐起了整個(gè)家庭。外婆真了不起！1.辨字，組詞。涌（ ） 欽（ ） 俱（ ）勇（ ） 軟（ ） 具（ ）2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的大意，并寫一句話。目瞪口呆： 目瞪口呆 3.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4.照樣子，寫詞語(yǔ)。（注意帶點(diǎn)字間的關(guān)系）例：南來(lái)北往 5.文中描寫外婆外貌的句子是： 6.“外婆能干具體表現(xiàn)在哪些地方？”用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括，寫在橫線上。 短文二：快速閱讀，回答問(wèn)題。高尚的施舍一個(gè)年輕的乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他右邊的袖子空空的，來(lái)回晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親看了看乞丐，說(shuō)：“你幫我把后院那堆磚搬到屋前來(lái)吧。”乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?！蹦赣H不生氣，轉(zhuǎn)身走到后院，俯身搬起磚。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你怎么就不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚。他一次只能搬兩塊，整整花了兩個(gè)小時(shí)，才把磚全部搬