愛護(hù)環(huán)境教案

1、主題一美麗的大自然活動(dòng)一大自然里有什么教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛大自然的情感。2. 以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛大自然的情感。教具準(zhǔn)備：1. 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實(shí)物（如葉子、根、果實(shí)等）。2. 準(zhǔn)備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實(shí)等。教學(xué)過程：一、感受大自然1. 小朋友，今天老師要帶你去一個(gè)美妙的地方，請(qǐng)閉上眼睛，我們要出發(fā)了。仔細(xì)聽，有聲音（聽鳥聲、水聲）；

2、我們走啊走，快睜開眼睛（欣賞大自然圖片）。2. 你知道我們來到了哪里？（板書：大自然）為什么？3. 那你剛才聽到了什么？看到了什么？你有什么想說的？4. 揭題：是啊，好美，這就是美麗的大自然！二、用眼睛看看大自然1. 說說你還看見過自然界哪些美麗的景色，展示自己手中的圖片、實(shí)物。2. 游戲：你說我猜：老師準(zhǔn)備部分實(shí)物，每個(gè)小組請(qǐng)上一個(gè)同學(xué)，讓他猜，組內(nèi)其他同學(xué)可以說出這個(gè)食物的外形、顏色、花紋等讓他盡快猜出是什么？第一組（實(shí)物：樹葉、花、鵝卵石、水）第二組（實(shí)物：樟樹葉、楓樹葉、柳葉、杜鵑花、桃花、迎春花）小結(jié)：為什么第二組比第一組難猜？告訴我們什么道理？（只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙和神

3、奇）3. 談?wù)勀阌袥]有通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)大自然的神奇之處？三、用耳朵聽聽大自然1. 回憶剛才我們不僅用眼睛看了大自然，還用什么感受了大自然？2. 你聽到大自然的哪些聲響？3. 游戲：比比誰最像？請(qǐng)學(xué)生模仿大自然的聲音，比比誰模仿得最像？4. 說一說自己知道的象聲詞。5. 課件播放，仔細(xì)聆聽有哪些大自然的聲音。四、用其他感官感受大自然1. 我們除了用耳朵、用眼睛感受大自然，還可以用什么來感受大自然？（用鼻子聞、用手摸）2. 嗅覺：交流自己最喜歡的用鼻子聞到的大自然的味道。或者閉上眼睛聞一聞自己帶來的樹葉、青草、水果等不同的味道。3. 觸覺：說說自己曾觸摸到大自然里的什么，有怎樣的不同感覺：光滑、

4、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬等。4. 觸摸自己帶來的實(shí)物，說說有些什么發(fā)現(xiàn)。5. 小結(jié)：回憶剛才我們都用了哪些感官來認(rèn)識(shí)和感受大自然？交流你用這些不同的方式，認(rèn)識(shí)和感受到的大自然里有哪些新奇的美麗的景象讓你難忘？五、作業(yè)討論：現(xiàn)在不少自然保護(hù)區(qū)已經(jīng)成為生態(tài)旅游的景點(diǎn)，那兒確實(shí)是令人向往的旅游勝地。如果去這些地方游覽，應(yīng)注意些什么？活動(dòng)二動(dòng)物和植物教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。2 .使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3 .使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)準(zhǔn)備1 .掛圖或幻燈片一我們常見的一些動(dòng)植物。2 .掛圖或幻燈片一地球生存環(huán)境日益惡化。3 .關(guān)于動(dòng)植物的錄

5、像帶。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)引入1 .放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2 .談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3 .學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4 .講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友-動(dòng)物和植物）二、學(xué)習(xí)新課（一）人類的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。1 、請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？2、學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的3、知識(shí)銜接：植物的作用4、實(shí)踐與拓展

6、（ 1）尋找植物的好朋友A、植物的生長(zhǎng)離不開哪些條件？請(qǐng)你把植物生長(zhǎng)的條件找出來，并與植物連線。B、學(xué)生連線C、交流匯報(bào)（ 2）我是綠色小衛(wèi)士A、學(xué)生做題B、交流匯報(bào)（二）人類的好朋友動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。（ 1）教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？1 、師生共同談?wù)摻涣鳌?、有哪些動(dòng)物可以為人們預(yù)報(bào)天氣？3、討論：舉例說明動(dòng)物是人類的好朋友。4、銜接：蚯蚓能預(yù)報(bào)土壤污染三、實(shí)踐與拓展2 、你與家人外出就餐的時(shí)候，如果有用野生動(dòng)物烹飪的大餐，是否點(diǎn)這道“菜”？請(qǐng)給你的家人提出建議。2、銜接：野生動(dòng)物保護(hù)法四、布置作業(yè)假如你遇

7、到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？活動(dòng)三清清的水教學(xué)目標(biāo)：3 、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、八只蘋果，八把小刀。2、每個(gè)小組分若干硬紙片。3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。4、設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。5、制作CAI課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1 、從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬?duì)生活的重要性。2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識(shí)地球上淡水資源的匱乏情況。3、播放錄像

8、。4、學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)。5、教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏1、師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！3、

9、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。4、問題：為什么說水是生命之源？5、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問題。（出示銜接：水危機(jī)）四、集體討論：1 、為什么地球上的水只有很少部分可以利用？2、我們能用水做些什么，如果沒有水會(huì)怎么樣？五、實(shí)踐和拓展2 、觀察下圖，說一說水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。3 、統(tǒng)計(jì)自己家里6個(gè)月的用水量，并計(jì)算人平均用水量。六、在停水的日子里1、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會(huì)嗎？2、生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會(huì)停水帶來的種種不便。3、師小節(jié)過渡。七、制定節(jié)水措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實(shí)際出發(fā)想辦法）2、制定并匯報(bào)節(jié)水措施八、總結(jié)延伸1、總結(jié)保護(hù)水資

10、源的具體方法2、設(shè)計(jì)廣告語，宣傳防治水污染活動(dòng)四清新的空氣教學(xué)目標(biāo)：1、考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。2、認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育；使學(xué)生關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。3、讓學(xué)生了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法知道我們需要清新的空氣。教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查研究讓學(xué)生親身感受到空氣污染的嚴(yán)重性，找到解決空氣污染的辦法。教學(xué)課時(shí)：1個(gè)課時(shí)教學(xué)過程：（1） 導(dǎo)入新課師：上節(jié)課下課前，我們發(fā)了有關(guān)環(huán)境問題的考察報(bào)告表，要求大家自己安排好時(shí)間進(jìn)行考察，有收獲嗎？（2） 探究新課1、交流我們周圍

11、空氣污染的情況。我們知道，當(dāng)空氣中混入了正常成分外的有害物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。我們生活的周圍，空氣是怎樣的？讓我們來交流一下自己的調(diào)查結(jié)果吧。（學(xué)生交流調(diào)查情況時(shí)，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓不同的調(diào)查小組充分交流自己的調(diào)查結(jié)果。教師可結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)展示相關(guān)的課件資料，已引起學(xué)生的共鳴。）聽了同學(xué)們的調(diào)查情況，老師感觸頗深。清潔的空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴臈l件，面對(duì)我們周圍的空氣狀況，你有什么感想？2、我們能為凈化空氣做些什么。我們知道空氣是由氧氣、氮?dú)獾葰怏w組成的。如果空氣里面多了許多有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。污染的空氣對(duì)于我們?nèi)祟惖纳罴皠?dòng)植物的生長(zhǎng)都有些什么樣的危害呢？老師帶來了一段關(guān)于空氣污染的資料，想不想看看？3、看了這些大家有什么想法？?jī)艋諝?，人人有?zé)。那大家打算怎么做呢？4、為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家頒布了環(huán)境保護(hù)法。環(huán)境保護(hù)法中規(guī)定：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；冬季要進(jìn)行集